六年級(jí)上冊(cè)《小小園藝師》教案設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)上冊(cè)小小園藝師教案設(shè)計(jì)教材分析：小小園藝師是湖南美術(shù)出版社六年級(jí)上冊(cè)第第二時(shí)內(nèi)容。園林景觀是現(xiàn)代人生活中心靈的棲息場(chǎng)所，又是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家文化的載體，有其獨(dú)特的文化功能。因此園林景觀是自然美和藝術(shù)美的綜合體。本以“小小園藝師”為題，讓學(xué)生能以一個(gè)主人翁的姿態(tài)進(jìn)入，快速找到學(xué)習(xí)位置并建立濃厚的興趣。基于這個(gè)鋪墊，師生一起在園林美景的欣賞中得到凈化，提升美的感受力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高設(shè)計(jì)制作能力。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情懷。2、讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。3、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營(yíng)構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)盆景的設(shè)計(jì)制作

2、方法，與同學(xué)合作自制小盆景，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力及經(jīng)營(yíng)組織能力和美化生活的能力。前準(zhǔn)備：教師：、山石、盆等學(xué)生：了解有關(guān)盆景造型的常識(shí)。準(zhǔn)備石塊、沙土、枯枝、野草等材料。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞交流出示蘇州園林美景，欣賞圖片。2尋找發(fā)現(xiàn)這些圖片中有哪些相同的東西。3談?wù)勄八私獾降膶?duì)盆景的認(rèn)識(shí)和興趣所在。4認(rèn)識(shí)盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、幾架等為材料創(chuàng)作而成的，是以微縮景觀的方式表現(xiàn)大自然優(yōu)美風(fēng)光的藝術(shù)品。了解盆景的種類：（1）樹木盆景。（2）山水盆景。（3）水旱盆景。6了解盆景的造型：一角式、開合式、擺式等。二、欣賞探究、師出示自制盆景，生討論后給出建議。2、總結(jié)出制作

3、步驟：（1）擺放主體石料，注意大小搭配，疏密相間。（2）在適當(dāng)位置添加小擺。（3）師示范制作盆景過(guò)程，生找出其中的優(yōu)缺點(diǎn)。提出：盆景應(yīng)主次分明，布局合理，不能太滿，也不能太空。三、自主創(chuàng)作、比賽前的要求（1）以小組為單位，用自制盆景小模型輔以石子、沙土、枯枝、野草等材料，打造一微縮景觀。（2）20分鐘內(nèi)完成一個(gè)盆景。（3）給盆景取一個(gè)貼切、有新意的名字。2、由個(gè)別小組組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)小組的構(gòu)思和分工情況。3、比賽開始。（音樂(lè)響起）4、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（師巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)）。四、欣賞評(píng)價(jià)、各組組長(zhǎng)將各自的盆景擺到前面，全班欣賞評(píng)價(jià)。2、請(qǐng)每個(gè)小組說(shuō)說(shuō)你們小組用什么材料做的盆景，它的特點(diǎn)和名字。3、小組互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)，選出好的作品。五、堂小結(jié)：同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，充分體現(xiàn)了你們的聰明才智。而且我們還學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何利用自己的所學(xué)知識(shí)幫助別人，這才是我們今天最大的收獲！六、作業(yè)布置今天每個(gè)小組用各種廢舊材料制作了自己喜歡的盆景，既節(jié)約了材料又做到了環(huán)保。下去以后請(qǐng)你制作一盆其它材料的盆景，甚至你還可以去買上一個(gè)小花盆，再選上一棵你喜歡的花或者樹栽種起來(lái)，有空的時(shí)候澆澆水，松松土，制作一盆屬