18歲讓我們揚帆起航主題班會教案內(nèi)容

1、18歲讓我們揚帆起航主題班會教案內(nèi)容 班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。這里給大家分享一些關(guān)于18歲讓我們揚帆起航班會，希望對大家有所幫助。18歲讓我們揚帆起航班會1班會目的：（1）樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，對未來的人生有一個規(guī)劃（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。班會準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備查閱有關(guān)知識、設(shè)計活動流程、編寫具體方案2.學(xué)生準(zhǔn)備根據(jù)教師設(shè)計的流程準(zhǔn)備活動節(jié)目班會過程：（一）活動基本情況1、時間：20xx年5月22日上午第四節(jié)2、地點：大會議室3、實習(xí)班主任：楊生杰4、主持人：趙儒學(xué) 劉芳5、參與者：高二一班全體學(xué)生（二）活動程序1、主

2、持人引言，宣布主題班會開始。全班合唱隱形的翅膀2、兩位同學(xué)表演小品談理想3、實習(xí)班主任介紹理想的種類，進(jìn)行心理測試你又沒好的前途嗎4、詩歌朗誦我有一個夢想5、 同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言，各抒己見，暢談對“許三多”的感受。6、宣誓7、實習(xí)班主任總結(jié)18歲讓我們揚帆起航班會2一 班會主題：放飛夢想，揚帆起航二 活動時間：_年9月26日晚6：30（暫定）三 活動地點：a教202多媒體教室（暫定）四 活動出席人員：08法學(xué)二班全體同學(xué)及汪輔導(dǎo)員五 策劃活動的目的：大三伊始，希望通過舉辦這樣一場主題性班會來加深同學(xué)們對于過去的反思和對未來的思考，以此立下自己的志向，規(guī)劃好自己的人生，最終去成就自己。同時我們也希

3、望通過此次班會，來更好地加強班級同學(xué)之間的溝通交流，增強彼此之間的感情，挺高班級的凝聚力。六 具體策劃內(nèi)容：1、首先對過去的兩年時間里我們在學(xué)習(xí)與生活上的得與失，做一次深刻的反思與總結(jié)。2、通過自己的反思與總結(jié)，去更好的展望自己的未來。七 策劃具體流程：1、主持人首先致辭，引出班會主題。2、播放ppt圖片。3、播放并集體觀看俞敏洪一分多鐘的勵志演講視頻。4、班長首先發(fā)表個人感言，隨后同學(xué)代表按順序上臺交流。5、汪輔導(dǎo)員對本次主題班會做一個總結(jié)。6、播放勵志歌曲，結(jié)束本次主題班會活動。八 活動注意事項：1、班會按時進(jìn)行2、班會成員按時出席3、有較完整的班會記錄4、教室布置合理5、班會秩序維持較好

4、紀(jì)律6、保持教室清潔和活動氣氛策劃人：08法學(xué)二班張曉寶18歲讓我們揚帆起航班會3班會目的：增進(jìn)學(xué)生對于責(zé)任的理解，讓學(xué)生在一吐心聲的時候，懂得什么是青少年時期最要緊做的，讓學(xué)生真切感受自己的變化，懂得理解，增強他們的責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料；（2）制作班會課件；（3）排練節(jié)目；（4）學(xué)唱讓我們蕩起雙漿和小小少年活動過程：第一章告別童年，感受青春女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)，苗條的身影而來的。男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。女：十八歲，一個新的開始，將過去的點滴珍藏在記憶中。十八歲的天空中，新元素在不知不覺中注入

5、了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了秘密，有了憂傷。男：十八歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望，也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開始學(xué)會了用自己獨特的眼光去品味生活的每一點，每一滴。女：初一（18）班十八歲，我們揚帆起航主題班會合：現(xiàn)在開始！開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這里，我們不想離開，我們不想長大。請欣賞女聲二重唱不想長大1、伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時的生活照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。（準(zhǔn)備好照片、伴奏音樂）第二章感受青春快樂成長主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知

6、不覺中，我們已經(jīng)十四歲，女：十八歲，我們討厭束縛。男：十八歲，我們喜歡自由。女：十八歲的我們就像是小鳥，在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。男：十八歲的我們就像是散文，在文壇的草原上自由的馳騁。女：請欣賞散文朗誦：青春隨想（吳芝蘭、陳丹丹）。（配樂朗誦）（1）準(zhǔn)備好散文詩，同時練習(xí)好。（2）選擇配選的音樂（3）大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn)、校運動會，以及金秋書市上的情景。女：十八歲，我們享受陽光。男：十八歲，我們享受青春。2、舞蹈oh（少女時代）（表演者：季曉星、馬羽婷、吳儀雯等）第三章走進(jìn)青春，說出困惑主持人：我們在成長，我們在思考，我們開始用自己的眼光觀察這個世界，走進(jìn)十四歲，我們有了許多的困惑與不解。十

7、四歲，我們難免會議有沖動，十四歲，我們難免會犯錯誤。組合小品：青春的煩惱（表演者：楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等）1、學(xué)習(xí)方面2、追星方面（表演者：陳心恒、顧袁）3、注重穿著方面（表演者：金輝、盛立異、顧袁）4、男女生交往（表演者：魏嘉琦、盛立異、楊寧川）由主持人導(dǎo)入視頻主持人：那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢？如果遇到心里真的有什么想法，應(yīng)該怎么辦呢？請看一段視頻。播放視頻。主持人：聽了以上同學(xué)的困惑，我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲，面對自己生理的變化，我們真的會有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會

8、順利度過這個特殊的時期。 18歲讓我們揚帆起航班會4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都有無限的潛質(zhì)。2、態(tài)度和情感目標(biāo)：(1)面對現(xiàn)實中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會用積極的心態(tài)面對一切。(2)善于挖掘自己的潛能。(3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。3、能力目標(biāo)：(1)在生活中學(xué)會挖掘自身的潛能。(2)遇到困難時學(xué)會尋求幫助，調(diào)動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折。重點、難點：學(xué)會挖掘自身的潛能，在必要的時候?qū)W會尋求幫助。教學(xué)方法：活動、討論 與體驗式教學(xué)相結(jié)合課前準(zhǔn)備：錄音、準(zhǔn)備道具教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入主題二、輔導(dǎo)過程活動1、聽故事你比想象中更優(yōu)秀1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個很有數(shù)學(xué)天

9、賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。前兩道題他在兩個小時內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進(jìn)展。這個青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。當(dāng)窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。見到導(dǎo)師時，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我

10、辜負(fù)了您對我的栽培”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說 ：“這是你自己做出來的?”青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”導(dǎo)師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個正十七邊形。青年很快做出了一個正十七邊形。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千

11、多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來。”這個青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當(dāng)時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結(jié)果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言?；顒? 親手驗證，我比想象中更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來，你無比激動。好了，游戲現(xiàn)在開始請你預(yù)計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進(jìn)入你腦海的

12、數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上?，F(xiàn)在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。然后請大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個數(shù)字寫在紙的正中央?，F(xiàn)在你得到了兩個數(shù)字，一個是你在鼓掌之前預(yù)計的掌聲數(shù)字，一個是你的實際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個數(shù)字哪個大?大多少?看著這兩個數(shù)字，你有什么感想呢?在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數(shù)倍于你的估計的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那么阻礙我們的到底

13、是誰呢 ?那就是“我不能”先生。活動3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化1. 首先請同學(xué)們在紙上寫出自己不能做到的事。2. 在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進(jìn)一個瓷碗中，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化。3. 跟隨老師默念下面的悼詞?！巴瑢W(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加我不能先生的火化儀式。我不能先生在世的時候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場合。當(dāng)然，這對于我們來說是非常不幸的。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹

14、我可以、我愿意，還有我立刻就去做等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿我不能先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!4. 每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。5. 每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。活動4 發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生同學(xué)們，下面我們在歡快的

15、音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。同學(xué)們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。1、我的能力、優(yōu)勢、潛能等：我在_方面行。我在_方面行。我在_方面行。我在_方面，如果更_一些，我也能行。我在_方面，如果更_一些，我也能行。我在_方面，如果更_一些，我也能行。2、我的人際與社會資源：現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。我很慶幸，我有_，他(她、它)_。我很慶幸，我有_，他(她、它)_。我很慶幸，我有_，他(她、它)_。我很慶幸，我有_，他(她、它)_。三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終於看到所有夢想都開花，我終於翱翔