2019小升初作文指導：高分作文寫作秘籍

1、2019小升初作文指導：高分作文寫作秘籍 對于小學六年級的學生朋友們來說，小升初應是他們人生第一次真正意義上的考試，是他們學業(yè)道路上第一個重要的關卡。如今，語文也日漸成為各重點中學選拔學生的標準之一，但是如何在語文上拿高分，讓很多學生以及家長備受煎熬。今天我們就從語文的最大得分點-作文入手，為大家講解小升初中應該注意的事項。 一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結構，我們把它歸結為八個字，那就是上下貫通，首尾相援。 *結構必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在*中的體現，這種形式的連貫同時也能夠體現文意的連貫，即形式服務于內容。*的各

2、部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結構才能嚴謹、完美。好的結構會使*主題鮮明突出，內容清晰完整，過渡自然流暢，*整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，*結構勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞。思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好*的作者是決不亂走的。(葉圣陶認真學習語文)。 *結構必須細密周嚴，層層銜接，無懈可擊，任何一篇*都應是一個有機完整的整體，因此，我們在寫作文時要在選好材料的情況下精心安排語句段落間的過渡與銜接，開頭與結尾的關照與呼應，做到前后勾聯，相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。 一、格外重視*的線索。 所謂線索就

3、是貫穿在整篇*中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條一樣穿結著*里全部的人物、事件和景物，讓*成為一個統(tǒng)一的藝術整體。在記敘文中，它把一個個彼此相關的事件及人物貫穿在一起，推進情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。 初中課本中藤野先生一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機的聯系在一起，集中體現了藤野先生對學生嚴格要求，求實嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質，這兩條線索互相交融，但目標一致，都起到了貫穿全文的作用。如感受真摯的友誼一文，小作者以友誼為線索，架設小標題，向我們展現了小學生生活中三

4、個典型畫面，表現了自己與同學之間深深的友誼。而感受友情的四季一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動的比喻，抒寫自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使*結構整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。 二、嚴密緊湊，順理成章。 這就是說*的布局應該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前后關聯，這樣才不會造成各部分內容的疏散與脫離。 1.談談過渡。過渡是*內容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使*前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學過的從百草園到三味書屋一文第9段我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了-ade，我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!很明顯這是一個過渡段，

5、巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯結起來。又如感受幸福一文開頭一段，現在我終于明白了，原來它就在我的身邊一句，既回答了上文關于幸福在哪里的疑問，又自然地引起下文，寫我對幸福的體驗過程。 2.談談照應。照應是指*前后內容之間的關照響應。前面的內容要有呼應后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應有三種方式，一是結尾和開頭的照應;二是伏筆和關鍵語句的照應;三是正文和標題的照應。 首尾照應是寫作中常見的照應形式。開頭結尾是*的有機組成部分，好的開頭能夠幫助讀者抓住要領，感受全文，好的結尾能夠使*的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應則體現了兩者的有機結合，更能突出*的主題。如感受友誼的楓葉一文，小

6、作者從不經意間發(fā)現的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結尾處以很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里收篇，很自然地照應了開頭我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久，*首尾圓合，渾然一體。再看感受團結的力量一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個花須經歷了風雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結尾處寫盛開的花代表了友誼的結晶，花下的世界，永遠存在著那幾個根須，讓人聯想到花開的艷麗，與脈脈的香氣是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。 前伏后應的照應也是照應的基本方式之一。感受友誼的楓葉的小作者就注意到了這一點。*的第三段那是一個深秋的晚上道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時節(jié)，而此時也是楓葉正紅的時候，為后文的從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構思上的精雕細琢。 正文與開頭的照應能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下感受幸福一文的結尾：如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活，這一句意在照應*的標題，然而語言過于平淡，格調低落，使人產生一種消極的情緒，不符合新時期少年兒童所應該擁有的