《人物描寫一組》人教版五年級下冊語文精品PPT課件

1、,13 人物描寫一組,五年級下冊 人教版,語文精品課件,目錄,03 課文精講,02 字詞揭秘,01 課前導(dǎo)讀,04 課堂小結(jié),05 課堂練習(xí),CONTENT,你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認(rèn)識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點(diǎn)？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是人物描寫一組。,徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。 代表作品:長篇小說平原烈火、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎等。,摔跤選自小兵張嘎,老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，

2、新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。 文學(xué)成就:代表作有駱駝祥子，四世同堂，劇本茶館等。,他像一棵挺脫的樹 選自駱駝祥子,吳敬梓：(17011754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。 文學(xué)成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史是我國古典諷刺小說中的杰出作品。,兩莖燈草 選自儒林外史,（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。 （2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞； （3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍； （4）給每個自然段寫上序號。,我會認(rèn),小嘎子 絆住 揪耳朵 扳倒 手腕 鑄造 顴骨 疤痕 嚴(yán)監(jiān)生 侄子 吐痰

3、 揩眼淚,bn,bn,wn,zh,qun,jin,zh,tn,ki,跤 摟 仗 鞭 欺 撓 扳 腕 剃 腮 疤 監(jiān) 侄 喉 嚨,左右結(jié)構(gòu)： 半包圍結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)：,跤,摟,仗,鞭,欺,撓,扳,腕,剃,腮,疤,侄,喉,嚨,監(jiān),扳,bn,巧記：一只小手（扌）要造“反”。,這一筆為撇。,喉,hu,巧記：張“口”說姓“侯”，藏在脖里頭。,右側(cè)注意與“候”的區(qū)別。,精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。,造句：體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。,造句：魔術(shù)師的表演動作純熟，一點(diǎn)兒破綻也看不出來。,破綻：指衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時沒有露

4、出一點(diǎn)兒漏洞。,語言描寫是塑造人物形象的重要手段。 a.語言描寫能反映出人物的精神面貌，思想品質(zhì)，這樣有利于表現(xiàn)文章的中心思想。 b.語言的描寫與動作、神態(tài)結(jié)合起來，可以更好地刻畫人物的品德、性格。 c.語言描寫要反映人物的個性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷等方面的特點(diǎn)，這樣才能使人物形象鮮明。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。,心理描寫,這段話是從哪些方面描寫小嘎子？,你從這些描寫中感受到小嘎子的什么特點(diǎn)？,從“一向”“手疾眼快”“從不單憑力氣”等詞語感受到小嘎子機(jī)智、靈活的特點(diǎn)。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他

5、一叉一摟。,小結(jié)： 摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認(rèn)為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認(rèn)識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁兒”的胖墩兒。于是，當(dāng)胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點(diǎn)。,小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰(zhàn)術(shù)，他認(rèn)為對手“傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，認(rèn)為自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風(fēng)”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。但是，從小嘎子摔跤時的“總想

6、使巧招，下冷絆子”又分明可以看出小嘎子的爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計的個性特點(diǎn)。,你從這些描寫中感受到小嘎子的什么？,從“塌、合、鼓”這些動作描寫中感受到小胖墩兒的沉著穩(wěn)重，也能感受到他經(jīng)驗豐富。,可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。,動作描寫,你從這些描寫中感受到小胖墩兒的什么？,動作、心理活動,兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈小嘎子摔了個仰面朝天。,這段話是從哪些方面描寫小嘎子和小胖墩兒的？,小嘎子的機(jī)靈、敏捷、有智謀；小胖墩兒的沉穩(wěn)、憨厚老實、以實力勝對手。,你從這些描寫中感受到小嘎子和小胖墩兒的什么特點(diǎn)？,描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身

7、份等的寫作手法，叫做動作描寫。 動作描寫同樣要求生動、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。,動作描寫,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿,動作中穿插心理活動描寫：,各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。,巧用修辭方法：,比喻詞形容動作，使動作更加生動、形象。,（ ）的小嘎子,小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈活等等,小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實

8、等等,（ ）的小胖墩兒,小嘎子和小胖墩兒到底是怎樣的一個人呢？,在課文中作者塑造了兩個特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。誰能回憶一下，作者刻畫這兩個人物形象是用了什么方法呢？,課堂小結(jié),語言、動作、神態(tài)描寫,這是作者對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。這段話主要描寫了什么？,嚴(yán)監(jiān)生的病一天比一天重，一連三天不能說話，但是總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。,就是在這種情況下，嚴(yán)監(jiān)生“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，聯(lián)系下文說一說為的是什么？,為的是燈盞里有兩莖燈草，恐怕浪費(fèi)了油。,兩根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。,從文中的動作描寫中你體會到什么？,二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。,大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。,動作,神態(tài)、動作,課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的