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文檔簡介

1、英語競賽輔導計劃輔導老師：石恒一、目的：為了促進英語學科的教學，培養(yǎng)本學科的拔尖人才，發(fā)展學生個性，確保競賽成績，為學生搭建拓寬知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力和發(fā)展?jié)撃艿钠脚_，樹立學生自信心，爭取使一批學科潛能生讓他們在各類競賽活動中取得優(yōu)異成績。競賽輔導主要有以下幾個方面：二、具體措施（一）參加競賽輔導學生的產生本次參加競賽輔導的學生原則上是全校高一、高二、高三3個年級組的學生都參加，但因為題目偏難，參考學生平時的成績，潛在自學能力，綜合素質等，最后高三英語備課組協(xié)調決定僅由高三年級組參寨，初寨每班10人，參加初寨（17個高三班）復賽由初賽中獲獎的34名高三學生參加。（二）學科競賽指導老師的產生學

2、科競賽指導老師由該班英語老師擔任，復賽也有進入復賽的34名同學所在的班英語老師負責。（三）輔導形式1、復寨的輔導老師由進入復寨名單的學生所在的英語老師專人負責，采用的形式是以 為單位進行專題輔導，比如我三（10）班5人（歐陽秀子、王明華、易真希、席邦熳、伍倩初賽獲獎）。2、各班教師根據(jù)學科競賽的要求，題型適當?shù)剡M行專題輔導和強化訓練，課堂上有針對性地多輔對象的問題，課后也要加強適時輔導。（四）競賽輔導時間安排共一個月，每周一次，每次兩節(jié)課。（每周五下午）第三節(jié)課后課外活動時間（五）輔導地點安排校三樓小會議室（六）競賽管理輔導老師每次上課前都要有競賽輔導專題專課，準備好必備的訓練資料，教研組，備課組長定時檢查落實情況。每次輔導學生結束時均要求填寫競賽輔導記錄簿，每次應有學生代表簽字認定。（七）進度安排次數(shù)課題內容要求課時1單選題1、單選題的技巧2、單選題的策略22空形填空題1、完形填空題技巧2、完形填空題策略23閱讀理解題1、閱讀理解的技藝2、閱讀理解的策略24短文改錯題1、

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