人教版九年級上冊化學(xué)第七單元 課題1燃燒和滅火教案

1、九年級化學(xué)第七單元 課題1 燃燒和滅火教案 唐官屯鎮(zhèn)中學(xué) 馬悅 2019年11月7日 九年級化學(xué)第七單元課題1 燃燒和滅火 教材分析： 燃燒是生活中常見的現(xiàn)象。本課題共包含三大內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。課題從火的發(fā)現(xiàn)與利用引入，了解燃燒帶給我們的利益和危害，進(jìn)而研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗得出結(jié)論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學(xué)生可通過探究，親身體驗和思考來掌握知識。 學(xué)情分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習(xí)特別是實驗探究有較濃厚的興趣。設(shè)置分組討論實驗有助于他們的直觀性學(xué)習(xí)。并且在

2、之前第六單元的學(xué)習(xí)中了解了與二氧化碳相關(guān)的知識，因此在這里可以理解應(yīng)用?？赡苡龅降膶W(xué)習(xí)問題有：1.對著火點的概念理解不夠，有的學(xué)生把降溫滅火的方法說成是降低著火點。2.探究活動的動手能力和規(guī)范性。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能： 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。 了解滅火器的使用方法、適用范圍 2. 過程與方法： 通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 3. 情感態(tài)度與價值觀： 頁 1 第4. 學(xué)生通過討論交流，培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新精神，體驗探究成功的喜悅。 燃燒可造福人類，又會給人類帶來災(zāi)害的事實，學(xué)會用辨證的觀點看問題。通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識。 教學(xué)重點：探究燃燒

3、的條件和滅火的原理。 教學(xué)難點：燃燒條件的探究，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程。 教學(xué)用品：多媒體課件、制作的教具、三只蠟燭、兩個燒杯，火柴、酒精燈、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、藥匙等。給學(xué)生的實驗用具準(zhǔn)備了五組，每組有一個水槽、兩支蠟燭、一個燒杯、火柴等 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、探究實驗法、演示法等。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過展示圖片，將火的由來火的應(yīng)用以及在現(xiàn)代生活中的一些應(yīng)用展示出來，讓學(xué)生們體會在生活中火會給我們帶來溫暖和光明；接下來觀看一些森林火災(zāi)、樓房起火和人們被火燒傷的圖片使學(xué)生們體會火有時候也是無情的。因此我們不僅要懂得利用火是我們的生活更加美好

4、也要懂得如何防火和滅火，由此引入課題的學(xué)習(xí)燃燒和滅火 二.探究 活動與探究一：探究燃燒的條件 1.觀看視頻完成 要求了解實驗用具、過程與說明的原理 學(xué)生通過觀看視頻分析：銅片上只有白磷和紅磷時，哪個會燃燒？銅片上的白磷和水中的白磷，哪個會燃燒？要想使水中的白磷燃燒起來應(yīng)該怎樣做？ 2、交流與討論 分小組討論：通過上述實驗，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？三個條件是否缺一不可？ 頁 2 第3、活動小結(jié) 燃燒需要的條件是： 可燃物 助燃劑 溫度達(dá)到可燃物著火 點 板書：一、燃燒的條件 活動與探究二：探究滅火的原理 學(xué)生分組實驗與教師演示實驗相結(jié)合。教師點燃三只蠟燭，學(xué)生 點燃兩只蠟燭，讓其中一只蠟

5、燭在空氣中安靜的燃燒，將第二只蠟燭用燒杯扣住，觀察其實驗現(xiàn)象；向裝有蠟燭的第三只燒杯放入碳酸鈉粉末和稀鹽酸，觀察第三只蠟燭的實驗現(xiàn)象。 讓學(xué)生描述三只蠟燭不同的實驗現(xiàn)象并分組討論產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 從分析為什么第一和第三只蠟燭會熄滅上，總結(jié)滅火的原理。 學(xué)生桌子上現(xiàn)還有一只燃燒的蠟燭，請同學(xué)們開動腦筋盡可能多的想一些如何滅火的方法，并說明你使用的方法依據(jù)了什么滅火原理。 板書：二、滅火的原理 （1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離； （2）隔絕氧氣（或空氣）； （3）使溫度降低到著火點以下。 根據(jù)滅火原理制得簡易滅火器，書上實驗由觀看視頻了解。 拓展交流與學(xué)習(xí) 認(rèn)識一些滅火器，了解它們的使用方

6、法，明確他們的滅火原理并知曉它們的實際用途。 練習(xí) 1.家中失火可選用（ ）滅火器。 2.圖書館失火可選用（ ）滅火器。 3.汽車失火可選用（ ）滅火器。 4.木材引起的失火可選用（ ）滅火器。 頁 3 第5.檔案室失火可選用（ ）滅火器。 6.電線老化引起的失火可選用（ ）滅火器。 觀看幻燈片及課本資料并思考面對火災(zāi)時如何進(jìn)行滅火或逃生。 討論：生活中每個人、每個家庭一生中都會遇到一些事故，例如火災(zāi)。我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對。以組為單位進(jìn)行討論，交流，最后咱們?nèi)喾窒怼?當(dāng)堂檢測： 2.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是( ) A.現(xiàn)象說明白磷的著火點高于紅磷的著火點 B.現(xiàn)象說明可燃物燃燒溫度一定要達(dá)到著火點 C.現(xiàn)象說明白磷與紅磷的著火點均高于80 D.現(xiàn)象說明可燃物燃燒需要氧氣，同時溫度要達(dá)到著火點 課堂小結(jié)：本課題共包括兩