帶教老師的發(fā)言稿

1、. 帶教老師發(fā)言稿。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師，大家好！今天，很有幸和大家一起討論帶教工作. 臨床教學(xué)是護理教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：一、嚴(yán)格按帶教計劃帶教按照實習(xí)生的實習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合科室的實際工作，制定切實可行的?？茙Ы逃媱?。我科的帶教計劃按4周進行，在進行?？茙Ы坦ぷ鞯耐瑫r，也要強調(diào)基礎(chǔ)理論及基本技能的帶教，嚴(yán)格無菌觀念及三查八對，真正做到放手不

2、放眼。二、帶教的心得體會 作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實習(xí)同學(xué)。在實習(xí)生操作過程中，指導(dǎo)老師要嚴(yán)格做到放手不放眼。強調(diào)實習(xí)生操作準(zhǔn)確和規(guī)范，并及時給予指導(dǎo)，幫助她們快速提高操作能力。 有教無類，因材施教。雖然我們制定了統(tǒng)一的帶教方案，但是不一定適合于每一位同學(xué)，對于學(xué)歷不同、接受能力、理解能力不同的實習(xí)生，要給予因人施教。帶教老師要對每位實習(xí)生有針對性的指導(dǎo)，督促他們學(xué)習(xí)，進行勸說和講解，改掉不良習(xí)慣，而對于個別不準(zhǔn)備從事護理工作，應(yīng)付實習(xí)的同學(xué)，可以在帶教專業(yè)知識方面適當(dāng)降低，但是要求她不能影響其她同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，必須嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律。

3、做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。除了在工作中指導(dǎo)，也要關(guān)心了解實習(xí)生的生活。給她們提供一些建議，必要時能給她們一些幫助，以便能安心的實習(xí)。既要尊重她們，又要及時指出她們語言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學(xué)之間的溝通技巧等，都要做到適時教育，情景教育，許多實習(xí)生樂于接受老師的合理化指導(dǎo)，改掉一些不恰當(dāng)?shù)难孕?，提高了自身素質(zhì)，老師看到自己帶教的學(xué)生在不斷進步，也很有成就感。和同學(xué)們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結(jié)的是感情，我們老師始終把自己的同學(xué)看做終生的朋友，或者是自己疼愛有加的弟弟妹妹，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學(xué)習(xí)上的幫助和成長方面的關(guān)心，她們個個

4、都有優(yōu)點，而且主動好學(xué)，所以每組同學(xué)輪轉(zhuǎn)走后，我都會感到失落和牽掛。帶教實習(xí)生，對于帶教老師工作和學(xué)習(xí)也是督促，和實習(xí)生之間也是相互學(xué)習(xí)的過程，我就從同學(xué)們身上學(xué)到許多知識，我十分感激我?guī)Ы踢^的每一位實習(xí)生，是她們給予了我學(xué)習(xí)的動力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。 帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長的大力支持，以及護理部制定的嚴(yán)格實習(xí)帶教制度，近幾年來，由于我院各級護理管理老師對實習(xí)工作的重視，使得我們醫(yī)院的實習(xí)帶教工作質(zhì)量明顯提高，從實習(xí)生的勞動紀(jì)律，著裝儀表，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無不顯示出積極向上的良好態(tài)勢，護理隊伍的提高有利于我院的長遠(yuǎn)發(fā)展，而醫(yī)院的發(fā)展也會對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平?？傊?，帶教