最新我長大了主題班會教案

1、最新我長大了主題班會教案 我長大了主題班會教案1一、活動(dòng)目的：1、讓孩子們意識到自己長大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識到不愛做值日的問題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。二、活動(dòng)地點(diǎn)：一(1)班教室三、活動(dòng)用具：多媒體(照片、錄像、歌曲)四、活動(dòng)內(nèi)容：教師宣布“我長大了”主題班會現(xiàn)在開始(一)、總結(jié)(班干部說說自己的工作重點(diǎn))目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉壦龅墓ぷ?。理解我們的無私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對集體的熱愛，積極成為一名熱愛集體的好孩子。(劉靜宇)時(shí)間過的真快呀!(高怡潔)今天是20xx年的最后一天，(王迪)明天是20xx年的第

2、一天，(于京博)記得剛開學(xué)時(shí)我們班的問題可多了;(彭令輝)同學(xué)們不會排隊(duì)，老師一個(gè)一個(gè)叫號并選我當(dāng)軍體來帶隊(duì)。(李桑)同學(xué)們下課不會休息，老師選我黨紀(jì)律委員，專門監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。(王迪)同學(xué)們不會坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。(劉靜宇)同學(xué)們說話不完整，老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說完整。(高怡潔)同學(xué)們寫字既臟又亂還沒體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當(dāng)榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫工整。(朱建超)衛(wèi)生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。(李桑)沒用的紙張到處扔，浪費(fèi)不說，還破壞環(huán)境，老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長

3、”專門回收紙張和廢瓶。(欣艷)東西丟了沒人找，老師選我當(dāng)處長，專門負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。(二)、表揚(yáng)(夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花)目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表揚(yáng)的喜悅。同時(shí)聽聽別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。(徐潤發(fā))現(xiàn)在我們長大了，再也不是小娃娃，沒人都有自己的事情做，下面我來給大家法紅花。師：現(xiàn)在你們長大了，說說長大了你會做什么呢?同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說說自己會做什么了或者以后會做什么。徐潤發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。(老師也來幫忙)(三)、找出問題(值日問題，需要改正)一針見血地讓學(xué)生感受到自己的自私會帶

4、來的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(廚師圖片)問：你們看到這張照片有什么感受?(學(xué)生自己說說)師：說到做值日，我想表揚(yáng)幾個(gè)人，請同學(xué)們猜猜他是誰?1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來不用別人提醒，還自愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的尚駿。2、墩地的時(shí)候很認(rèn)真，從不說與值日無關(guān)的話，總是默默地為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的張奧宇3、只要一下課就會主動(dòng)擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒說任何話的王馨瑤4、經(jīng)常主動(dòng)留下來檢查衛(wèi)生，沒有一句怨言，幾乎是最后一個(gè)走的婁思督師：想看看他們是怎樣做值日的嗎?(放錄像)幾個(gè)同學(xué)做

5、值日(討論：值日為什么輪流做?)徐潤發(fā)：看，教室多么干凈啊!你們現(xiàn)在有什么感受?(同學(xué)們自由發(fā)言)是的!只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習(xí)，生活不是嗎?(四)、總結(jié)，祝福：新年的家不越走越近了，讓孩子們一起度過一個(gè)有意義又難忘的慶祝會。對此次活動(dòng)印象深刻.師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，下面請我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長說幾句話!欣艷同學(xué)和她的媽媽說話。師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們再也不是小娃娃，讓我們用自己的勞動(dòng)改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結(jié)束我們的這次班會吧!最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂!”(五)、活動(dòng)效果同學(xué)們都很愿意老師說他

6、長大了，而且十分樂意做一些力所能及的事情。每個(gè)人都受到了教育，從此我們的班級更有凝聚力了，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛了。老師就是要指引著孩子們找到自己身上的不足，并且樂于改進(jìn)問題提高自己的能力!我長大了主題班會教案2活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的風(fēng)(科學(xué))設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周(周 ; ) 活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。2.初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。 3.對風(fēng)感興趣，樂意去探索。 活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1.小朋友，老師帶來了什么?(泡泡水)你們玩過嗎?(玩過)我請一個(gè)小朋友來玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎樣讓泡泡向上飛?(

7、幼兒議論回答，教師小結(jié)：用嘴吹、用扇子扇)2.幼兒玩泡泡水?，F(xiàn)在請小朋友也來玩一玩，看看你的泡泡怎樣了?二、學(xué)習(xí)新課1.感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風(fēng)，你有什么感覺?(體會：風(fēng)是看不到摸不著的。)2. 教師：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺到風(fēng)的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在，請幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法，并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來。(看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃，聽到風(fēng)呼呼響等。)3.試一試：(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風(fēng)?使幼兒體會“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)?(2)在屋里沒有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?鼓

8、勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)(3)通過做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車跑一跑，把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。(討論：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢?感知風(fēng)力大小的作用。4.幼兒看錄像，了解風(fēng)與人類的關(guān)系 。(1)讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進(jìn)等。臺風(fēng)，龍卷風(fēng)會對人等造成傷害。(2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結(jié)：動(dòng)手搞綠化，廣造防護(hù)林，減少風(fēng)沙對人類的危害。三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車我長大了主題班會教案3我長大了-

9、主題心理班會(二年級八班)活動(dòng)分析：二年級的小學(xué)生，正處于自我意識發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生一般經(jīng)受過一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面、自我評價(jià)偏低的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的。在我們班比較明顯的表現(xiàn)是上課時(shí)總有一部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言，當(dāng)我的目光看過去時(shí)，孩子總是躲開。我教育了很多次，但收效并不明顯。尤其是最近學(xué)校正在舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”，我能看到很多同學(xué)躍躍欲試，可是一讓報(bào)名，就馬上退避三舍。所以本次班會活動(dòng)，我主要針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對比，并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的

10、長處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價(jià)自我的方法。2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。 活動(dòng)難點(diǎn)：提高自我理解、自我評價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。 活動(dòng)過程：一、小品導(dǎo)入：1、教師導(dǎo)語：小朋友們，我們在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時(shí)候，別人就會表揚(yáng)我們，我們心里肯定很高興。但

11、也有很多時(shí)候，我們會失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你心里又會怎么想呢?2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?、教師過渡語：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。4、小品表演：我能行和我不行5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?二、找一找，說一說1、教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請認(rèn)真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!2、和同桌說說你會做這些事嗎?(1)我會洗紅領(lǐng)巾，也會洗手帕、襪子。(2)我會補(bǔ)書，也會包書皮。(3)我會彈琴、畫畫

12、、打電腦等等。(4)我會整理房間。(5)我會自己疊被子。3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。三、小品：小明真的是“我不行”嗎?1、教師過渡語：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無是處，請看小品小明真的是“我不行”嗎?2、小品表演。3、討論：(1)小明真沒用嗎?(2)小明做什么事情最棒?4、教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒!可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎?5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。四、活動(dòng)

13、：自信獎(jiǎng)狀1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?2、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做?(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去?(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去?(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去?3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。4、小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。五、小結(jié)生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)、沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待，要讓

14、自己有一份好心情;當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：“我能行，我真棒!”附：小品：“我能行”和“我不行”我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?我還是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時(shí)，老是會有錯(cuò)誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興;本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行!我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事!有時(shí)候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了