江蘇省銅山縣高中物理 熱和內能學案(無答案)新人教版(通用)_第1頁
江蘇省銅山縣高中物理 熱和內能學案(無答案)新人教版(通用)_第2頁
江蘇省銅山縣高中物理 熱和內能學案(無答案)新人教版(通用)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、熱和內能 目標導航1知道熱傳遞的三種方式。2理解熱傳遞是改變系統(tǒng)內能的一種方式。3知道傳遞的熱量與內能變化的關系。4知道熱傳遞與做功對改變系統(tǒng)的內能是等效的。誘思導學1熱傳遞 叫做熱傳遞。熱傳遞的三種方式: , ,2熱傳遞的實質:熱傳遞實質上傳遞的是能量,結果是改變了系統(tǒng)的內能。傳遞能量的多少用 來量度。3傳遞的熱量與內能改變的關系在單純熱傳遞中,系統(tǒng)從外界吸收多少熱量,系統(tǒng)的內能就 多少。即U= Q吸在單純熱傳遞中,系統(tǒng)向外界放出多少熱量,系統(tǒng)的內能就 多少。即Q放= -U4熱傳遞具有 ,熱量從高溫物體傳遞到低溫物體,或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分,不會自發(fā)的從低溫物體傳遞到高溫物體或從物

2、體的低溫部分傳遞到高溫部分。5改變系統(tǒng)內能的兩種方式: , 。做功和熱傳遞都能改變系統(tǒng)的內能,這兩種方式是等效的,都能引起系統(tǒng)內能的改變,但是它們還是有重要區(qū)別的。做功是系統(tǒng)內能與其它形式的能之間發(fā)生 ,而熱傳遞只是不同物體(或物體不同部分)之間內能的 。典例探究例1 如果鐵絲的溫度升高了,則( )A.鐵絲一定吸收了熱量 B.鐵絲一定放出了熱量C.外界可能對鐵絲做功D.外界一定對鐵絲做功例2 下列關于熱量的說法,正確的是 ( )A.溫度高的物體含有的熱量多 B.內能多的物體含有的熱量多C.熱量、功和內能的單位相同 D.熱量和功都是過程量,而內能是一個狀態(tài)量例3 有一個10m高的瀑布,水流在瀑布

3、頂端時速度為2m/s,在瀑布底與巖石的撞擊過程中,有10%的動能轉化為水的內能,請問水的溫度上升了多少攝氏度?已知水的比熱容為4.2103 J/(kg) ,g取10m/s2 .友情提示:搞清能量轉化的物理情景及轉化過程中的數(shù)量關系,從而由能量守恒定律來列方程求解?;A訓練1下面關于機械能和內能的說法正確的是 ( )A.機械能大的物體,內能一定也大B.物體做加速運動時,速度越大,物體內部分子平均動能一定增大C.物體降溫時,其機械能一定減少D.摩擦生熱是機械能向內能的轉化2下列現(xiàn)象中,哪些是通過熱傳遞的方式改變物體內能的 ( )A.打開電燈開關,燈絲的溫度升高,內能增加 B.夏天喝冰鎮(zhèn)汽水來解暑C.冬天搓搓手,會感覺到手變得暖和起來 D.太陽能熱水器在陽光照射下,水的溫度逐漸升高3做功和熱傳遞是等效的,這里指的是 ( )A.它們能使物體改變相同的溫度 B.它們能使物體增加相同的熱量C.它們能使物體改變相同的內能 D.它們本質上是相同的4關于物體的內能,以下說法正確的是 ( )A.物體的內能是由物體的狀態(tài)(溫度和體積)決定的B.物體的內能就是物體里所有分子的動能的總和C.物體內能的大小可以用物體吸熱和放熱的多少來量度D.做功和熱傳遞,對改變物體的內能是等效的5對于熱量、功、內能三個量,下列說法中正確的是 ( )A.熱量、功、內能三個量的物理意義是等同的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論