我是什么 (2)

1、30 我是什么西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 羅麗霞教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“曬”、“浮”“黑”這3個(gè)字，感受漢字的形體美。2、讀通讀順課文，了解水的變化。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解云是水變化形成的。教學(xué)過程：一、 猜謎導(dǎo)入師：小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們猜一猜，聽仔細(xì)了：我在天空變魔術(shù)，變貓變狗變花朵，太陽出來我不怕，大風(fēng)一吹我就走。（云）（貼圖）小朋友們，真聰明！一猜就猜到了。在大自然中有很多事物也是在不斷變化著的，只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。今天我們就來認(rèn)識(shí)一位神秘而又善變的小魔術(shù)師，他請(qǐng)大家猜猜。板書課題，“我是什么”生讀題。讀準(zhǔn)“什么”。二、 初讀課文，認(rèn)

2、識(shí)生字1、自讀課文提出讀書要求：自由響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同時(shí)想想：“我”是什么？你們猜出來了嗎？（水）能用心讀課文，小朋友們一下子就看清了這位魔術(shù)師的廬山真面目，他就是可愛調(diào)皮的水娃娃。（貼圖）2、同位認(rèn)讀生字，互相提醒，糾正讀音。3、識(shí)字：（1）變出詞語。水娃娃有一個(gè)本領(lǐng)，就是變，瞧他變出了很多詞語寶寶，咱們趕快來讀讀吧。出示第一組詞語：飄浮、雹子、灌溉、機(jī)器、莊稼雹雨字頭 聯(lián)想：雷 霧 霜 霞灌溉：引水入田 三點(diǎn)水 （灌獾 概溉）莊稼：輕聲 指名讀詞語，齊讀出示第二組詞語：溫和、暴躁暴躁：著急暴躁就躲腳。躁操澡指名讀詞語，強(qiáng)調(diào)不同的詞語要用不同的語氣讀，齊讀。出示第三組詞語：

3、淹沒、沖毀、災(zāi)害師：讀讀這組詞語，你眼前會(huì)出現(xiàn)什么畫面？（災(zāi)害 洪災(zāi) 發(fā)大水）淹沒（沒過，和水有關(guān)）多音字 災(zāi)：大火燒家 師：我們可以一邊想畫面，一邊讀詞語，把詞語讀得有滋有味。生齊讀詞語。4、讀句子。剛才老師教給大家一個(gè)讀書方法，邊想象邊讀書，你能用這個(gè)方法讀好下面的句子嗎？u 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。u 我做過很多好事，灌溉田野，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。u 我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。師：看來，這水娃娃真是一個(gè)脾氣多變淘氣的家伙，現(xiàn)在，他把我們今天所學(xué)的生字送回課文里了，你能把它們讀得更好嗎？這一次讀書，你對(duì)自己有什么要求呢？生在小組分自然段讀課文。三、

4、精讀課文，了解水的變化1、總體感知，了解“我”會(huì)變成什么。l 水娃娃最大的本領(lǐng)是什么？變！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文一、二自然段，看水能變出哪些模樣，讀時(shí)可以用筆圈一圈。l 師：誰能說說，課文中水能變成什么？出示句式：我是水。我會(huì)變成 、 、 、 和 。我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪。（完成板書）（按照水變化的規(guī)律來說）師：你看，他能變那么多，難怪他很自豪地說生齊讀“我會(huì)變”。2、學(xué)習(xí)第一自然段師：在地面上的水娃娃是怎么變到天上去的呢？齊讀第一段。師：水娃娃先變成了什么？誰來讀讀。師：水變成了汽，是請(qǐng)?zhí)柟珟偷拿?。多神奇啊，魔術(shù)師還有助手呢！生齊讀這句話。師：我聽出來了，太陽一曬，你們就變了

5、，誰來變一變？指名讀。師：太陽一曬，我們就一下子變成了汽。你們來看“曬”，太陽就是日，從東邊升起一直曬到西邊，這就是“曬”。學(xué)習(xí)書寫“曬”。師：太陽一曬，我就變成汽?？纯船F(xiàn)在有多少小朋友要和老師一起變？生齊讀“太陽一曬，我就變成汽”。師：變成汽了還怎么變？生：升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成片兒，在空中漂浮。師：誰也想來變一變？（指名讀）師：我聽出來了，這些點(diǎn)兒極小極小，小到什么樣子？（很小很小，連眼睛都看不見。）師：誰來讀一讀，讓我們感覺一下？（指名讀）（這些點(diǎn)，不止小，還很多?。煼蹲x，你仿佛看到了什么？生1：我仿佛看到剛才很小很小的點(diǎn)兒已經(jīng)變成一大片云在飄浮。生2：我仿佛看見很

6、小很小的點(diǎn)兒已經(jīng)變成一大片柔軟的云在飄浮。師：一大片柔軟的云在天空飄著就是生齊說“飄浮”。誰來做這么自在的云來讀讀？（指名讀）師：這朵云飄得很悠閑，你們都想飄嗎？齊讀。師：在空中漂浮的云是天空中一道美麗的風(fēng)景，你能讓“浮”字也變成你作業(yè)本上的一道風(fēng)景嗎？學(xué)習(xí)書寫“浮”。師：我們做了漂浮的云，他在天上飄飄蕩蕩，要換上衣裳打扮自己了。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？看看課文中他是怎么打扮的？生：有時(shí)候，我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚，我又把紅袍披在身上。師：這么美，誰還想讀？（指名讀）師：穿上不同的衣服變了。晴空萬里的時(shí)候他穿上白衣服；快要下雨了穿上黑衣服；每到早晨和傍晚，太陽又給他披上紅袍。你看，不同的時(shí)間和天氣，我們的云都會(huì)換上不同的衣服。想做做云嗎？自己讀一讀。（指名讀）（出示圖片，連線）師：請(qǐng)你們和老師一起合作來變一變。師：(出示圖片)誰想用課文中很美的語言來介紹給我們聽？師生合作齊讀。學(xué)習(xí)寫“黑”字。四、小結(jié)：師：水娃娃不僅會(huì)變，他變出來的給大自然帶來美麗，給人們帶來幫助呢，羅老師也想來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師，向水娃娃學(xué)一學(xué)。瞧，我把水娃娃變化的有趣情景變出了一首小詩(shī)，可我不小心丟了幾個(gè)字，你能幫忙填一填嗎？我是什么？我是 ，我