《總也倒不了的老屋》教案

1、12.總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們，有這樣一些老屋（出示老屋圖片）它們有很久很久的歷史，已經(jīng)存在了一百多年了，看！它們的窗戶和門板都已經(jīng)破舊了，連墻壁都已經(jīng)要倒塌了你覺得我們還需要這樣的老屋嗎？今天我們就來認(rèn)識一座總也不倒的老屋板書 ，生讀題目（指導(dǎo)多音字“倒”）2、讀了這個題目，你有什么疑問嗎？老屋為什么總也倒不了呢？老師覺得老屋總有一天會倒的，所以推測這個總也不倒的老屋一定是被施了魔法吧！看看，起一個新奇有趣的題目能緊緊抓住讀者的心，我們在寫作文的時候也可以借鑒。二、學(xué)習(xí)字詞，指導(dǎo)寫1、本篇課文我們沒有預(yù)習(xí)，要想讀好、讀懂課文，一定要掌握本課的生字詞。2、出示詞語： 暴風(fēng)雨

2、 往前湊 喵喵 孵蛋 嘰嘰 饑餓 偶爾自由讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。3、指導(dǎo)象聲詞。這組詞語中有兩個詞語有著共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？“喵喵”“嘰嘰”都有口字旁，都表示小動物的叫聲，我們把這樣的詞叫做象聲詞，它是模擬自然界聲音的一種詞語，像這樣的詞還有很多一起讀一讀。老師讀前面 你們讀象聲詞。 小鳥 喳喳喳，鴿子 咕咕咕，小鴨 嘎嘎嘎，小羊 咩咩咩。 4、指導(dǎo)區(qū)分理解“偶爾”“偶然”。 詞語你會讀了，那詞語的意思你都能理解嗎？“偶爾”是什么意思呢？是指：有的時候。例如：他經(jīng)常寫小說，偶爾也寫詩。就是有時候也寫詩的意思。有個詞和它很像，“偶然”又是什么意思呢？ 表示：突然、不是經(jīng)常的；意

3、想不到的意思。誰來造個句？一次偶然中，他認(rèn)識了大明星小明。你能給句子選出合適的詞語嗎？遇到這樣的問題你也可以把詞語的意思帶進去讀一讀看看哪個更合適？1、小紅（ ）去學(xué)校玩。2、小明（ ）間，知道小麗是小英的姐姐。三、 自由讀第一自然段，感受老屋1、 自由讀。2、 指名讀。誰來介紹一下老屋？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看你眼前仿佛看到了怎樣的老屋？3、 指名回答。時間久、破破爛爛，沒有人住，你能把這樣的老屋讀出來嗎？4、 如果你就是這樣破爛孤獨的老屋你的心情怎樣呢？覺得自己很可憐、很憂傷。你能帶著這樣的體驗再來讀一讀嗎？5、 想讀的同學(xué)一起讀一讀！四、 邊讀邊預(yù)測，學(xué)習(xí)通過合理的依據(jù)推測過渡：這樣的老屋想

4、“好了，我到了倒下的時候了”便準(zhǔn)備往旁邊倒去。1、看到這句話，請同學(xué)們預(yù)測一下，老屋有沒有倒？為什么沒倒？交流： 老屋已經(jīng)100多年了，那么破舊了推測出老屋會倒了。 題目就是永遠(yuǎn)不倒的老屋推測出老屋沒有倒。 2、 同學(xué)們的推測有理有據(jù)都非常棒！老屋真的快要到了，可就在這時，小貓出現(xiàn)了！暴風(fēng)雨就要來了！這可怎么辦啊？你們覺得小貓會怎么做？他會請求老屋的幫助。暴風(fēng)雨馬上要把小貓淋成落湯雞了，它會怎樣請求老屋?。空埬阕x一讀！ 老屋馬上就要倒下了，快點求求它！誰再來讀一讀！請你讀的再誠懇一些！3、 再請你預(yù)測一下老屋會答應(yīng)幫助小貓嗎？說說你的理由。 交流：圖中的老屋慈祥又善良+小貓那么可憐老屋應(yīng)該會答

5、應(yīng)他吧。 老屋那么老就算想幫小貓也沒有力氣了老屋應(yīng)該不會答應(yīng)他吧。4、 同學(xué)們，這就是預(yù)測，是根據(jù)事前掌握的信息，運用一定的方法，進行猜想和推測，預(yù)先了解事情發(fā)展的過程。要有一定的依據(jù)。文章的題目、內(nèi)容、插圖、生活經(jīng)驗都可以幫助我們來預(yù)測。預(yù)測的內(nèi)容可能和實際結(jié)果一樣，也可能不一樣，這都沒有關(guān)系，只要有合理的依據(jù)就可以。5、 我們一起看看課文中的老屋怎么做的？誰來讀一讀！你現(xiàn)在覺得這是一個怎樣的老屋？善良 有愛心，請你把老屋的善良讀一讀！女生讀小貓的話，男生讀老屋的話，分角色讀一讀！三、練習(xí)預(yù)測，學(xué)習(xí)批注1、幫助了小貓，老屋又說“好了！我到了倒得時候了！”看到這相同的一句話，你們猜一下會發(fā)生什

6、么事情？老屋要倒下的時候，就會有人需要老屋的幫助一定是有誰來請求老屋了2、誰來讀一讀？同學(xué)們說這話的人是誰？猜一猜又遇到這樣的情況，老屋會怎么做？老屋不斷被打擾可能會不耐煩，不會再幫助了。老屋助人為樂應(yīng)該還會幫助它。 3、于是老屋低頭看看吱吱呀呀作響的墻壁說，同學(xué)們讀！四、學(xué)法遷移，升華情感 終于，二十一天過去了，老母雞帶著小雞們唧唧叫著鉆出來，老屋又是同一句話“好了，我到了倒下的時候了”讀到這里你有什么推測？一定又有誰來請求老屋的幫助了！第三次遇到這種情況，老屋會怎樣做？ 請同學(xué)們默讀課文11-17自然段，關(guān)注旁邊的旁批，思考課文中的旁批是怎樣得出來的？旁批就是寫在正文旁邊的讀書心得或評語，有輔助理解和記憶的作用。同學(xué)們還在哪里見過呢？在你的作文本上也有老師的旁批是不是？交流：（1）我猜到了老屋會怎么回答。你是怎么猜到的，老屋會怎么回答呢?故事里老屋一共幫助了哪些小動物？出示三段對話，分角色讀一讀！(2)老屋還可能會遇到其他需要幫助的小動物嗎？為什么？你認(rèn)為它會遇到誰？又會怎樣幫助他呢？（老屋有自己的價值，還有很多小動物需要它的幫助）（3）再猜測一下后來老屋有沒有倒？為什么呢？同學(xué)們你們覺得被小動物們需要的老屋幸福嗎？如果老屋不去用自己的愛