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1、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。 3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。,教學(xué)環(huán)節(jié),一、童話樂(lè)園：小黃鴨救難,二、游戲廣場(chǎng)：盲人闖關(guān),七、音樂(lè)王國(guó)：熊貓咪咪,六、諺語(yǔ)意林,三、記憶瞬間：學(xué)雷鋒的小故事,五、故事天地：,四、情景模擬：學(xué)會(huì)幫助別人,手提燈籠的盲人,雷鋒是全心全意為人民服務(wù) 的楷模，他處處以關(guān)心別人 為重，熱情幫助戰(zhàn)友，為集 體、為人民群眾做了大量的 好事。群眾贊譽(yù)：“雷鋒出 差一千

2、里，好事做了一火 車”。1963年3月5日，毛澤 東主席為他題詞:”向雷鋒同 志學(xué)習(xí)?！?那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋€(gè)住在郊區(qū)的同學(xué)家，為趕時(shí)間，我便抄近路走進(jìn)了一條偏僻的小巷。哇!真黑，簡(jiǎn)直是伸手不見(jiàn)五指。望著黑洞洞的小巷，我的心害怕得咚咚直跳，真后悔不該走這條路?？墒乱阎链?，只有硬著頭皮往前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著燈籠在走，我急步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)盲人，一手提著燈籠，一手拿著一根竹竿小心翼翼地探路。我納悶了，忍不住問(wèn)他：您自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路?” 盲人緩緩地說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題不只一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣兢可以保護(hù)自己的安全。沒(méi)有想到的是這么多年來(lái)。由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路。人們也常常熱情地?cái)v扶我。引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不

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