開展經(jīng)典誦讀引領(lǐng)學(xué)校文化.ppt

1、開展經(jīng)典誦讀 引領(lǐng)學(xué)校文化 丹鳳縣第二小學(xué),丹鳳縣第二小學(xué)是一所歷史悠久的老校，創(chuàng)辦于1946年，地處冠山之下、丹江之畔，既是商鞅封地、又是平凹故里，其深厚的文化資源和悠久的辦學(xué)歷史積淀起豐厚的教育文化底蘊。為了營造濃厚的書香氛圍，全面提升校園文化品位，我校以誦讀活動為切入口，引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典文章，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓學(xué)生感受學(xué)校就是最自然、最嚴肅的讀書的地方，從而接受最美、最善良、最高雅的文化熏陶。2015年9月，我校正式啟動“經(jīng)典誦讀”活動。幾年來，通過全體師生的共同努力，我校的“經(jīng)典誦讀”活動漸入正軌并取得喜人的成績。,一、積極營造經(jīng)典誦讀的濃厚氛圍。 一是在教學(xué)樓的走廊懸掛名言警

2、句、教育格言。二是利用學(xué)校院墻建設(shè)“龍馬精神”文化墻，圖文并茂介紹“龍馬精神”歷史典故和教育思想。三是主辦經(jīng)典誦讀、主題黑板報，利用國旗下講話、開辦教室圖書角等營造經(jīng)典誦讀的濃厚氛圍。四是開展豐富多彩的班級文化沙龍。為了加強校園班級文化建設(shè)，營造濃厚的班級文化氛圍，強化環(huán)境育人功能，學(xué)校把班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點。,二、努力把經(jīng)典誦讀引進課堂。 學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)專門的“經(jīng)典誦讀”校本課。寫進課程計劃、排進課程表、編寫出系列經(jīng)典誦讀教材，制定“經(jīng)典誦讀”課的管理意見，加強對“經(jīng)典誦讀”的過程管理。同時，通過專題研討活動，研究、總結(jié)出經(jīng)典誦讀課的基本流程：瑯瑯書聲，直面經(jīng)典；古文今譯，文

3、白對應(yīng)；熟讀成誦，過目不忘；引經(jīng)據(jù)典，微言大義；活學(xué)活用，總結(jié)提升。,三、大力開展經(jīng)典誦讀主題實踐活動。 學(xué)校以“讀書、明理、行善、養(yǎng)習(xí)”為主線，堅持開展“晨讀一語，日誦一句，月明一理，年養(yǎng)一習(xí)”的經(jīng)典誦讀伴我成長主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生每天早晨讀一句經(jīng)典名句，力求每天背誦一條為人處世的名言警句或一篇經(jīng)典詩文，每月明白一個做人的道理，力爭做一件善事，記錄好善行日記，通過誦讀經(jīng)典的日積月累，每年在自己的日常生活中養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，達到知行并進，全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)。,四、全面組織經(jīng)典誦讀比賽活動。 為進一步推動經(jīng)典誦讀活動長期堅持不懈地開展，學(xué)校積極開展不同形式的經(jīng)典誦讀班級、年級、校級系

4、列比賽活動，通過“書香校園建設(shè)”、“中華經(jīng)典誦讀會”、“經(jīng)典誦讀擂臺賽”、“與經(jīng)典同行，與圣人同樂” 故事會、“品讀經(jīng)典篇章，走進詩文畫卷”繪畫比賽、“感悟傳統(tǒng)文化，磨礪品行意志”小報制作比賽、“書寫經(jīng)典美文，銘記千古遺訓(xùn)”書法比賽等活動，營造氛圍，推波助瀾，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，及時選送優(yōu)秀選手參加各級比賽活動，并開展經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班、特色班、經(jīng)典誦讀之星評比活動，讓學(xué)生享受經(jīng)典誦讀成功的喜悅！,五、不斷探索經(jīng)典活動新途徑。 我校因地制宜，采取豐富多彩的活動誦讀經(jīng)典，極大地調(diào)動了師生參與活動的積極性。 1、經(jīng)典誦讀與學(xué)科教學(xué)活動相結(jié)合。首先，我們在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),將誦讀活動與教

5、學(xué)活動有機結(jié)合，巧妙滲透，如六年級語文教師陳俊在上課時，恰當?shù)亟栌媒?jīng)典詩文，讓教學(xué)內(nèi)容更鮮活、更生動。在誦讀的基礎(chǔ)上，陳俊指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和所表達的情感，并結(jié)合平時的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來，讓古詩文的情節(jié)更加具體生動。這樣，既讓學(xué)生練習(xí)了寫作，也識記、感知了古詩文。此外，我們徐娟老師利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進一步識記詩詞。我們把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。如此讓經(jīng)典誦讀走進課程，和諧教學(xué)內(nèi)容，和諧課堂教學(xué)，真正做到了“中華經(jīng)典教學(xué)、高效課堂教學(xué)”，充分發(fā)揮了課堂的主渠道作用。,2、經(jīng)典誦讀與校本

6、課程開發(fā)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀與校本課程開發(fā)相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀規(guī)范化。學(xué)校開發(fā)了校本教材書香二小、情滿商山，并根據(jù)各年級學(xué)生特點匯編了傳世美文三字經(jīng)百家姓千字文論語等，分高、中、低年級分別誦讀。要求教師每周上1節(jié)校本教材課，鼓勵教師采用不同形式上好校本教材課。學(xué)校經(jīng)常組織校本教研活動、示范課，積極探索高效的教學(xué)方法。,3、經(jīng)典誦讀與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀常規(guī)化。學(xué)校把經(jīng)典誦讀與正在實施的校本教材習(xí)慣篇相結(jié)合，使誦讀深入生活。通過誦讀，給孩子們樹立一個行為規(guī)范的榜樣，讓孩子們在成長的過程中慢慢理解和領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典的含義，傳承國學(xué)經(jīng)典。,4、經(jīng)典誦讀與課外活動相結(jié)合。

7、經(jīng)典誦讀與課外活動相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀趣味化。學(xué)校每周二、四下午第八節(jié)課為活動興趣課。舉辦多種興趣班，是我校推進經(jīng)典誦讀的有效舉措。學(xué)校將經(jīng)典誦讀融于課外興趣活動中，培養(yǎng)學(xué)生琴、棋、書、畫、拳、舞、球技等能力。,5、經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，它能改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、生活模式，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的和諧景象。學(xué)校突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、書香儒雅的校園文化建設(shè)。走近我校北教學(xué)樓，正前方的文化石上充滿書香墨韻，古香古色的“厚德載物”“ 自強不息”八個大字格外引人注目。,“掬水月在手，弄花香滿衣?！苯?jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校帶來了勃勃生機。但誦讀活動不是一朝