八年級歷史上冊 第3課 太平天國運(yùn)動教案1 北師大版

1、第3課 太平天國運(yùn)動課題第3課 太平天國運(yùn)動授課類型新授課標(biāo)依據(jù)知道洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動的興衰，認(rèn)識天朝田畝制度資政新篇的內(nèi)容及重要影響教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因和經(jīng)過。2.知道天朝田畝制度、資政新篇的內(nèi)容及重要影響。3.認(rèn)識太平天國運(yùn)動的歷史進(jìn)步性和失敗的原因。過程與方法1、通過閱讀相關(guān)資料，觀察太平天國運(yùn)動形勢圖，了解太平天國運(yùn)動的開始的標(biāo)志及重大事件。2、閱讀天朝田畝制度和資政新篇的主要內(nèi)容，分析其進(jìn)步性與局限性。情感態(tài)度與價值觀太平天國運(yùn)動是近代中國規(guī)模最大的農(nóng)民起義，沉重打擊了清王朝和外國侵略勢力，體現(xiàn)出中華民族不畏強(qiáng)暴，反抗侵略的英勇氣概。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)

2、重點(diǎn)洪秀全和太平天國運(yùn)動的興起和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)對天朝田畝制度和資政新篇的評價。教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖講授新課（一）金田起義1. 閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些？教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)；統(tǒng)治階級和勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。2.教師過渡：我們說時勢造英雄，在這樣的時勢下，一個英雄應(yīng)運(yùn)而生。這個人就是洪秀全。3.教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個什么樣的組織？學(xué)生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會員達(dá)兩千多人。4. 教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始“斬木為兵，揭竿為旗”，于1851年在廣西金田村發(fā)動轟

3、轟烈烈的反清起義運(yùn)動。建號太平天國，起義軍被稱為“太平軍”。5. 請同學(xué)們閱讀教材，指出洪秀全為加強(qiáng)起義軍隊伍建設(shè)所作的努力？ 學(xué)生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達(dá)開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權(quán)組織。（二）定都天京 1.教師展示太平天國運(yùn)動形式示意圖讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡單看看進(jìn)軍路線：金田永安（初建政權(quán)）全州（馮云山戰(zhàn)死）長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）武昌南京（天京） 2.教師講述：1853年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？ 學(xué)生

4、回答：對內(nèi)：頒布天朝田畝制度；對外：北伐西征。 教師講解：天朝田畝制度是太平天國的綱領(lǐng)性文件，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評價這一種方法？（學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）分配方式規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地分配原則“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”評價這一主張在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實(shí)現(xiàn)的 教師提問：請同學(xué)們閱讀教材，簡要說一說太平天國北伐西征的情況？ 學(xué)生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國在軍事上進(jìn)入全盛時期。（三）天京陷落 1.請同學(xué)們閱讀教材

5、，通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過？ 學(xué)生回答： 2.教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。 3.教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？ 學(xué)生回答：洪仁玕寫成資政新篇，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識。但受到歷史條件的限制，資政新篇未能付諸實(shí)踐。 4.教師指出：1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運(yùn)動的失敗。這場歷時達(dá)14年之久、席卷半個中國的農(nóng)民運(yùn)動為什么會轟然倒塌，其原因是什么？ 5.教師總結(jié)歸納：失敗原因： 主觀：根本原因農(nóng)民階級的局限性（無法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗，無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)） 客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進(jìn)逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲） 6.歷史意義：太平天國運(yùn)動雖然失敗了，但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。二、課堂練習(xí)同步導(dǎo)練1-10題三、布置作業(yè)：11題12小題題選做讓學(xué)生搜集金田起義的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生