【四級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)】四級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文

1、【四級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)】四級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá) 11課蝙蝠和雷達(dá)ppt 四年級(jí)蝙蝠和雷達(dá)ppt四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文蝙蝠和雷達(dá)介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的，飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)課文原文清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來(lái)了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上

2、系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛

3、機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課蝙蝠和雷達(dá)知識(shí)點(diǎn)全文可分為三部分。第一部分(第13自然段)：通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題。第二部分(第4、6自然段)：科學(xué)家做了三次試驗(yàn)，證明蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三部分(第78自然段)：科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題

4、。這是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，可以分為三部分。第一部分：通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題，這是全文要說(shuō)明的主要問(wèn)題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學(xué)家做了三次試驗(yàn)，結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三部分：科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證了飛機(jī)安全飛行。這項(xiàng)研究告訴人們，研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。課后的資料袋簡(jiǎn)要介紹了近代新興的學(xué)科仿生學(xué)。選編這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1

5、1課蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)建議1、課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的課外資料，制作資料卡片：有條件，教師可以準(zhǔn)備有關(guān)仿生學(xué)的圖片或制作相關(guān)課件，在課中或課尾適當(dāng)穿插，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，開(kāi)闊學(xué)生的視野。課文后的資料袋既是一個(gè)引子，也為學(xué)生制作資料卡片提供了范例，要滲透到教學(xué)中去。2、以下教學(xué)思路供參考：教學(xué)時(shí)，要以教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化來(lái)達(dá)到教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)。一是初讀，整體感知課文內(nèi)容。要讓學(xué)生充分自讀，達(dá)到正確、流利朗讀，不懂的詞語(yǔ)初步自學(xué)理解，能大致說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。二是精讀，深入體會(huì)課文內(nèi)容。著力明確科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上受到啟示的，以及飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。三是練說(shuō)，積累運(yùn)用語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生

6、對(duì)照?qǐng)D，自己組織語(yǔ)言，說(shuō)清楚蝙蝠探路的秘密和雷達(dá)的工作原理。四是拓展，激發(fā)閱讀與探究興趣?？梢越涣髡n前搜集的信息資料，也可適當(dāng)交流課后的小泡泡中的要求我也要從動(dòng)物身上得到啟示，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明，布置閱讀關(guān)于仿生學(xué)的科普讀物。3、教學(xué)本文，教師要重視學(xué)_方法的指引與獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)_新方式。教師可以提出或師生共同提出一些閱讀建議，讓學(xué)生自主選擇，獨(dú)立閱讀，再組織合作探究與交流。比如：關(guān)于主要內(nèi)容的概括，可以讀全文扣住課題歸納，也可以聯(lián)系課文重點(diǎn)歸納，如：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到啟示，科學(xué)家通過(guò)三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的

7、不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的，科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。當(dāng)然，在比較準(zhǔn)確概括的基礎(chǔ)上可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得精練一些。這是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程，注意課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級(jí)的要求是能初步把握文章的主要內(nèi)容，不要急于求成。關(guān)于課文重難點(diǎn)的突破可以選用多種學(xué)_方法，教師要大膽放手并善于組織與調(diào)控?？梢赃x用填表法、畫(huà)圖法、填空法(見(jiàn)課后練_)：試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次可以采用表演的方法;還可以創(chuàng)設(shè)仿生學(xué)科普知識(shí)展覽的情境，讓學(xué)生當(dāng)小小講解員上臺(tái)介紹，下面的觀眾現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。使對(duì)課文內(nèi)容的體會(huì)與口語(yǔ)交際整合起來(lái)。不管采用什么方式教學(xué)，都要給足學(xué)生自主學(xué)_的時(shí)間，都要十分關(guān)注學(xué)_暫時(shí)困難的學(xué)生，對(duì)他們及時(shí)督促、耐心點(diǎn)撥、熱情激勵(lì)。關(guān)于讀書(shū)的方式，要根據(jù)學(xué)_內(nèi)容與任務(wù)的需要，引導(dǎo)學(xué)生選用朗讀、默讀、瀏覽、跳讀等合適的方式，要把讀書(shū)與圈點(diǎn)勾畫(huà)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在朗讀時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合一些詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生明確：人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力，如科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密一句中