從算式到方程（1）

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)導(dǎo)學(xué)案(教師)備課教師： 執(zhí)教人： 執(zhí)教時(shí)間： 執(zhí)教班級(jí)：班學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)處理實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生懂得從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步2、讓學(xué)生會(huì)尋找問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，掌握方程的概念。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：一元一次方程的概念。難點(diǎn)：從實(shí)際問(wèn)題中找等量關(guān)系。關(guān)鍵：會(huì)列出簡(jiǎn)單的一元一次方程教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源設(shè)計(jì)意圖聽(tīng)課記錄評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生用什么教學(xué)組織形式（個(gè)人、雙人或小組、全班）和方法去完成學(xué)習(xí)事項(xiàng)（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)），用什么方式表達(dá)呈現(xiàn)。教師導(dǎo)控事項(xiàng)需要教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(講授、提問(wèn)、舉例、演示、布置、板書)；怎樣

2、檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。環(huán)節(jié)（任務(wù)）一知識(shí)回顧環(huán)節(jié)（任務(wù)）二共同探究環(huán)節(jié)（任務(wù)）三學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)（任務(wù)）四練習(xí)反饋環(huán)節(jié)（任務(wù)）五拓展提高環(huán)節(jié)（任務(wù)）六反思小結(jié)環(huán)節(jié)（任務(wù)）七當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（任務(wù)）八：布置作業(yè)2分鐘15分鐘7分鐘5分鐘6分鐘2分鐘8分鐘環(huán)節(jié)（任務(wù)）一（個(gè)別提問(wèn)）1、什么叫方程2判斷下列式子是不是方程，正確打“”，錯(cuò)誤打“x ” 環(huán)節(jié)（任務(wù)）二（小組討論）1.用算術(shù)解法完成課本P78實(shí)際問(wèn)題。2.探究用方程解法完成課本P78實(shí)際問(wèn)題。3.小組討論得出結(jié)果后，給代表發(fā)言環(huán)節(jié)（任務(wù)）三（小組討論）1、 根據(jù)老師給出的提示，先個(gè)人，后小組討論得出方程。2、 探討不同的方法3、 小組成果展示（

3、代表發(fā)言后，其他成員可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）環(huán)節(jié)（任務(wù)）四1、試著獨(dú)立完成課本84練習(xí)2、找出它們的共同點(diǎn)(1) 23x-7（2）y-4=y (3) 2m（3m）6環(huán)節(jié)（任務(wù)）五試著小組討論解決環(huán)節(jié)（任務(wù)）六1、一元一次方程的概念2、列方程的一般步驟環(huán)節(jié)（任務(wù)）七獨(dú)立完成，并上交環(huán)節(jié)（任務(wù)）八：學(xué)生課后獨(dú)立完成環(huán)節(jié)（任務(wù)）一根據(jù)學(xué)生回答的情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充環(huán)節(jié)（任務(wù)）二1.用提問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生列出算式并要求學(xué)生說(shuō)明列式的根據(jù)2.注意是否是不同的列法環(huán)節(jié)（任務(wù)）三1、 引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，進(jìn)而列出方程。2、傾聽(tīng)小組同學(xué)的發(fā)言，抽查小組代表說(shuō)出解題的思路3、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題。環(huán)節(jié)（任務(wù)）四1、 教

4、師作補(bǔ)充說(shuō)明2、著重解釋一元一次方程的概念。環(huán)節(jié)（任務(wù)）五如果學(xué)生有困難，可提醒學(xué)生利用一元一次方程的定義來(lái)解決。環(huán)節(jié)（任務(wù)）六1.傾聽(tīng)，并作補(bǔ)充2.著重強(qiáng)調(diào)方程是解決許多實(shí)際問(wèn)題的簡(jiǎn)便工具環(huán)節(jié)（任務(wù)）八批閱、講評(píng)環(huán)節(jié)（任務(wù)）八檢查環(huán)節(jié)（任務(wù)）一通過(guò)復(fù)習(xí)方程的定義，旨在更好地引出一一元一次方程的概念。對(duì)第題目的是進(jìn)一步鞏固方程的概念。環(huán)節(jié)（任務(wù)）二旨在與方程解法作對(duì)比體現(xiàn)方程的優(yōu)越性.環(huán)節(jié)（任務(wù)）三1、考慮到學(xué)生尋找等量有困難，教師在此處利用填空的形式加以引導(dǎo)2、讓每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立思考的和合作交流的時(shí)間2、通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體驗(yàn)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步環(huán)節(jié)（任務(wù)）四利用小練習(xí)，通過(guò)類比，更能直觀地歸納出一元一次方程的概念環(huán)節(jié)（任務(wù)）五可更好地鞏固一元一次方程的定義，與中考題型接軌環(huán)節(jié)（任務(wù)）六通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化環(huán)節(jié)（任務(wù)）七檢查學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的代數(shù)式及