班務(wù)工作體會(huì)：優(yōu)與劣

1、班務(wù)工作體會(huì)：優(yōu)與劣本周又是幾十個(gè)一周當(dāng)中平凡的一周，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻又是一個(gè)不平常的一周，因?yàn)樵谶@個(gè)周我有幸受邀，參與到了優(yōu)與劣的對(duì)話當(dāng)中。我也認(rèn)真的記下了他們對(duì)話的內(nèi)容，并作了以下的筆記:優(yōu)：“告訴你吧，劣。我們本周的表現(xiàn)可好了。”劣：“誰(shuí)說(shuō)的，明明就是劣的一周?！眱?yōu)：“哼，不信算了，不然我們來(lái)比比看吧！”劣：“好啊，你先說(shuō)吧！”優(yōu)：“我先說(shuō)就我先說(shuō)，你看那陳某每天都用他那凍裂了的手，使勁揮舞著黑板擦，只為讓老師的課上的更加順利。雖說(shuō)他是被懲罰了，可他還不是盡忠職守，這難道不是優(yōu)嗎？”劣：“那課前一分鐘始終保持安靜，我們卻總是鬧哄哄的，這不是劣嗎？”優(yōu)：“每天的千米長(zhǎng)跑我們都貫徹落實(shí)，并每

2、天執(zhí)行，這不是優(yōu)嗎？”劣：“那班上的一些同學(xué)對(duì)于班長(zhǎng)的批評(píng)不僅不接受，反而還不服，蓄意報(bào)復(fù)，那不就是劣嗎?”優(yōu)：“照你那么說(shuō)，他們覺得班長(zhǎng)批評(píng)的不對(duì)，想反駁也是不可以的嗎？”劣；“可是如果在反駁時(shí)語(yǔ)氣不平和而且有責(zé)備之意，那還算是優(yōu)?。俊眱?yōu)：“即使是那樣，那我們本周的值日班長(zhǎng)助理徐霄霄，她的表現(xiàn)不就是優(yōu)嗎？每天來(lái)的早早，走的晚晚。連班長(zhǎng)都沒有她盡責(zé)。這不就是優(yōu)最好的表現(xiàn)嗎?”劣:“即使是這樣，那還不是有某些班干部每次布置作業(yè)時(shí)大聲嚷嚷，破壞班級(jí)秩序嗎？”優(yōu):“那還不也有每天都把作業(yè)寫在黑板上的好習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？怎么可以單方面的看問題呢？”劣;“對(duì)啊，那為什么你也不看看每次早上補(bǔ)做業(yè)的人隊(duì)伍仍在壯大，雖然比以往少了些，但還不是有嗎？”優(yōu)：“那我們每天的.早讀聲不是依舊很大嗎？”劣：“那還是有人抄作業(yè)的現(xiàn)象怎么說(shuō)？”優(yōu)：“喂！你怎么能轉(zhuǎn)移話題呢？我明明說(shuō)的是早讀的問題?！绷樱骸澳悄隳兀磕氵€不是嗎，難道是心虛了？”優(yōu)：“怎么可能你以為我怕你啊？”劣：“誰(shuí)怕你啊，有本事咱來(lái)比試比試”最后的結(jié)果就是優(yōu)和劣吵得不可開交，難分難舍。當(dāng)然我也趁機(jī)逃離了現(xiàn)場(chǎng)，要是我這個(gè)局外人來(lái)說(shuō)，這次的優(yōu)和劣都各有各的道理，判哪一方勝利都不公平