21畫家和牧童_2012041802431062 (2)

1、 21畫家和牧童教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)13個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。重點難點：1、重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖。教學(xué)流程： 第一課時一、談話激趣，揭示課題。1、板書課題：2、說說什么樣的人才能稱為畫家？牧童呢？學(xué)生暢所欲言。二、初讀課文，整體感知。1、請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。2、出示生字游戲識字。3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的符號在文中把詞語做上記號。

2、4、指名分段讀課文，正音。5、這篇課文主要講了一件什么事？ 三、自讀自悟。1、自由讀課文1-4自然段，找出戴嵩是個著名畫家的句子。2、全班交流。隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。理解“觀賞”，用“一.就.”說話練習(xí)。看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。換種說法說句子：看畫的人都點頭稱贊的，有的人還爭著花大價錢購買。說說兩種說法有什么不同。戴嵩沉思片刻，決定畫一幅斗牛圖。理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細描”，用“一會兒.一會兒”說話練習(xí)。（5）圍觀的人看了，紛紛夸贊

3、。說說“夸贊”的近義詞。（6）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱贊道?！爱嫽盍耍嫽盍?，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語氣讀這兩句話。有感情地朗讀課文。、小組合作朗讀課文、小組派代表展示朗讀成果。、選擇自己喜歡的段落朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字1、抹、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點指導(dǎo)“抹”。2、生練寫生字。 第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。2、有感情地朗讀課文第一-四自然段二、朗讀感悟最后兩段。1、看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。2、默讀課文，說說你喜歡誰？為什么？如：寫“戴嵩”謙虛的句子：（1）這時，戴嵩吧牧童叫到跟前，和藹地說：“.”抓住表情、稱呼，可以看出他的虛心。（2）戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“.”同樣抓住表情、動作體會戴嵩的虛心。寫“牧童”實事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子：“畫錯啦，畫錯啦！”.3、分角色朗讀。4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會說些什么？5、學(xué)了課文，練習(xí)自己的體會，說說自己想對誰說什么？如：我想對牧童說：“.”三、自由誦讀