三年級(jí)上班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)桃源小學(xué) 任麗芳 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼2011年的工作已圓滿結(jié)束。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是繁瑣的，是艱巨的。因此作為一名一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)也沒有的新教師曾經(jīng)擔(dān)心過、憂慮過，也困惑過。但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、嘗試與鍛煉，本人在班主任工作方面有了很多進(jìn)步，少了一些青澀，多了一份從容與自信。為了促進(jìn)新一年里工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)： 一、走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我找了之前的小班委了解班級(jí)情況，走進(jìn)學(xué)生。本人平時(shí)觀察學(xué)生上課、下課情況，對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路

2、：1、注重因材施教，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)適時(shí)誘導(dǎo)。性格特別內(nèi)向、不自信的孩子，本人會(huì)多提問他們，多鼓勵(lì)他們。性格特別活潑，做事有點(diǎn)毛糙的孩子，我會(huì)對(duì)他們更加嚴(yán)肅一點(diǎn)，要求更嚴(yán)格一點(diǎn)，使他們做事能夠認(rèn)真仔細(xì)。2、積極鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們安排優(yōu)秀學(xué)生做同桌，幫助后進(jìn)生成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)也讓他們感覺到老師的關(guān)心、集體的溫暖，使他們也自信起來。3、嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都希望自己是好學(xué)生，都希望老師喜歡自己。了解問題生的心理特點(diǎn)后，采取相應(yīng)的措施，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。時(shí)常鼓勵(lì)、關(guān)心他們，逐漸規(guī)范他們的日常行為。二、確定班集體

3、的發(fā)展目標(biāo)?！皼]有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力”，目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推進(jìn)班集體的發(fā)展。本人和孩子們一起確定本班的發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勇爭(zhēng)第一，四星、五星周周有我。孩子們的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，特別渴望每周一升旗時(shí)都能因班里所有學(xué)生的共同努力而領(lǐng)到五星旗時(shí)歡呼，他們也特別喜歡這個(gè)時(shí)候老師欣慰的一笑。在孩子們的不斷努力與自我約束下，孩子們的日常行為也得到了規(guī)范，良好習(xí)慣也會(huì)慢慢的養(yǎng)成。三、建立良好的班集體核心。一個(gè)得力的班集體核心非常重要，他是班主任的左膀右臂，是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的

4、核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。自開學(xué)來，我有意識(shí)地觀察學(xué)生情況，挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己。小班干們各施其職又互相幫助，遇到困難自己動(dòng)腦想辦法，想好以后會(huì)請(qǐng)示老師，經(jīng)的老師同意，然后實(shí)施，因此班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生被小班干們管理的井

5、井有條。四、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。班集體的輿論是班集體生活和成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體的每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的作用，是教育集體成員的手段。良好的班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向和表現(xiàn)。采用“獎(jiǎng)勵(lì)貼”的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范學(xué)生的日常行為。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)優(yōu)秀者可得獎(jiǎng)勵(lì)貼，表現(xiàn)不好的學(xué)生將會(huì)扣掉獎(jiǎng)勵(lì)貼。依據(jù)學(xué)生所得獎(jiǎng)勵(lì)貼由多到少選取學(xué)期文明學(xué)生，班干、隊(duì)干、特長(zhǎng)生也會(huì)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)貼選取。這樣不僅發(fā)揮了獎(jiǎng)勵(lì)貼對(duì)孩子的鼓勵(lì)、約束作用，也讓班級(jí)管理更民主，更能得到孩子們的認(rèn)同與信任。選擇班級(jí)小榜樣，經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里非常優(yōu)秀的學(xué)生，其他孩子就會(huì)努

6、力，也希望自己能和小榜樣一樣優(yōu)秀，從而得到老師的表?yè)P(yáng)，孩子們就會(huì)積極向上。早讀前幾分鐘，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員會(huì)組織學(xué)生進(jìn)班，學(xué)習(xí)委員會(huì)帶著同學(xué)們一起讀課文，也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、和家長(zhǎng)朋友溝通、交流，幫助學(xué)生進(jìn)步。通過與家長(zhǎng)交流可以進(jìn)一步了解學(xué)生,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量,教育目的是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。家庭教育和學(xué)校教育是緊密相連的,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充。每天孩子們都有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)使當(dāng)天所學(xué)知識(shí)得到鞏固，是孩子們必需完成的，但是每天都會(huì)有學(xué)生沒有完成、或忘帶作業(yè)的情況出現(xiàn)。真正了解孩子在家里寫作業(yè)情況，就需要和家長(zhǎng)溝通、了解，然后老師、家長(zhǎng)共同幫助孩子改掉不良習(xí)慣。一學(xué)期中，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有變化的，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)或身體狀態(tài)不佳時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也起到了很關(guān)鍵的作用。本人每天都會(huì)以校訊通的方式把當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上，以期家長(zhǎng)能夠督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。六、安全教育。本人永遠(yuǎn)把安全放在第一位，經(jīng)常提醒孩子們注意安全，不允許攀爬欄桿，不允許私自下樓玩耍，不允許玩危險(xiǎn)游戲，不允許打架。下樓要排隊(duì)慢走下樓，擺桌要小心夾手，打掃衛(wèi)生后排隊(duì)有序離開，