四年級語文上冊第一單元2走月亮作業(yè)課件新人教版 (1)

1、2走月亮,一、月亮上的生字你認(rèn)識嗎？把它們的音節(jié)補(bǔ)充完整。,ng,u,u,二、讀拼音，寫字詞。 我和哥哥手qin( )著手，走過一條鋪滿 lun( )石的小路，走過一片zhung ji( )地，來到p to( )園。,牽,鵝卵,莊稼,葡萄,三、詞語綜合練習(xí)。 1仿寫詞語。 例：坑坑洼洼(aabb式) _ 例：月影團(tuán)團(tuán)(abcc式) _,閃閃爍爍,干干凈凈,星光點(diǎn)點(diǎn),月光閃閃,2想象文中畫面中的景物，在括號中填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。 ( )的點(diǎn)蒼山( )的溪水 ( )的小水塘( )的月光 ( )的溪岸 ( )的果園,高高,細(xì)細(xì),可愛,柔和,月光閃閃,月影團(tuán)團(tuán),a,清清的溪水,彎彎的小橋,青青的草地,草

2、地,碧綠,花兒,鮮艷,2細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 溪水在流，_在流，_在流。“一切景語皆情語”，因?yàn)椤拔摇钡膬?nèi)心充滿_的情緒，所以這些本無感情的自然景物仿佛也有了感情。,山草和野花的香味,月光,幸福、快樂,3喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ (1)這句話運(yùn)用了_的修辭手法，把小水塘當(dāng)成_來寫。一個(gè)“_”字形象地寫出了水塘、月亮相互融合的和諧畫面。 (2)如果這句話描寫的是一幅畫，我會(huì)給這幅畫取名_。,擬人,人,抱,水塘映月,4“我和阿媽走月亮！”這句話在文中出現(xiàn)了_次，這樣寫的好處是：在感情上_，在結(jié)構(gòu)上_。,四,抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和

3、喜悅之情,起到了串聯(lián)全文的作用,五、課內(nèi)閱讀。 村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把 梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。,1在朗讀時(shí)，你的眼前浮現(xiàn)出了一幅幅怎樣的畫面？照樣子寫一寫。 例：秋蟲( 唱 ) 魚兒( )溝水( ) 蒲公英( )稻谷( ),躍,響,飛,熟,2在描述月下的美景時(shí)，作者調(diào)動(dòng)了多種感官，不僅用眼看，還用耳聽、用鼻聞、用心想，把一幅幅畫面呈現(xiàn)給

4、我們。下列屬于作者用耳聽的是( )(多選) a修補(bǔ)過的村道b. 秋蟲唱歌 c夜鳥拍打翅膀 d溝水汩汩響,bcd,3文中哪幾句話是作者在走月亮?xí)r回憶的畫面？找出來，畫上“”。 4這個(gè)語段表達(dá)了作者( ) a在田埂上走月亮?xí)r的愉快心情和對美好生活的向往。 b在溪邊走月亮?xí)r的愉快心情和幸福的情緒。 c在田埂上走月亮?xí)r的歡快心情和不知如何招待阿爸的緊張情緒。,a,六、閱讀類文，完成練習(xí)。 我愛鄉(xiāng)居 記得有一位作家在一篇文章上說：“臺灣的鳥不語，花不香?！倍挥凶≡诮纪獾娜?，才知道位于亞熱帶的臺灣，一年四季都有鮮花吐香，一天到晚都有鳥語不休。 我愛鄉(xiāng)間的清晨，早上從屋子的后窗里望出去，是竹梢樹影，農(nóng)夫荷

5、鋤從河堤上走過，把黑色的剪影投在窗上，窗欞切取了遠(yuǎn)山的一角，作為背景，在背景的樹梢、修竹、藍(lán)天白云之間，點(diǎn)綴著人物，構(gòu)成了一幅逼真生動(dòng)的畫。,我愛鄉(xiāng)間的黃昏，晚霞染紅了田野，微風(fēng)吹過，秧苗搖曳，田埂上有牛在默默地啃著青草，偶爾抬頭，長鳴一聲，是那么悠揚(yáng)悅耳，這是另一幅大自然的動(dòng)人圖畫。 太陽下山了，帶著孩子，沿著野草高過小腿的小道散步，讓晚風(fēng)輕拂著發(fā)絲，讓蝴蝶繞身飛舞，從綴滿鮮花的山坡上回來，滿身都是花香。 我愛鄉(xiāng)居，因?yàn)樵卩l(xiāng)間無需畫畫，有大自然的杰作供我自由欣賞；不必種花，卻有四季聞不盡的花香；雖不養(yǎng)鳥，每天卻有盈耳的鳥鳴。,1想象文中描述的畫面，再連線。,2第2、3、4自然段分別描繪了怎樣的畫面？選一選。 a夕陽晚風(fēng)蝴蝶圖 b清晨竹林農(nóng)夫圖 c黃昏晚霞牧牛圖 第2自然段：_第3自然段：_ 第4自然段：_ 3作者為什么熱愛鄉(xiāng)居呢？請?jiān)谖闹姓页龃鸢?，畫上“”?b,c,a,七、(拓