五英上《課程綱要》分享課導(dǎo)學(xué)案

1、“課程綱要分享課”導(dǎo)學(xué)案內(nèi) 容五年級(jí)上冊(cè) 英語課程綱要分享課課 型分享課設(shè) 計(jì) 人侯潔 劉首燕 張瑩審 批 人鄭瑩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。2、通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過分享課程綱要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、合作法學(xué)前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)方法記錄卡、課件學(xué) 習(xí) 過 程一、談話交流，明確主題。Hello, boys and girls! Im happy to be your new English teacher. Someone know me.

2、Who am I? Im You can call me Miss My English name is Do you have your own English name. You can tell us.接下來的時(shí)間我們一起來了解一艘名為“課程綱要”的輪船，它將載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里前行。它會(huì)告訴我們本學(xué)期的航海路線（學(xué)習(xí)內(nèi)容），航海目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)），航行妙招（學(xué)習(xí)技巧），航行須知（評(píng)價(jià)方案）以及航海收獲（期末我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步）?，F(xiàn)在，我們就一起欣賞這片美麗的風(fēng)景吧！【談話拉近師生的距離。初步感知什么是課程綱要?！慷?、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）了解一冊(cè)書有六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)

3、單元，及每單元內(nèi)容的主題。師：這學(xué)期的英語課，將由小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)這本書陪伴我們共同成長(zhǎng)。這本書有六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元內(nèi)容。大家看，這些單元就是我們的路線標(biāo)志。（課件展示六個(gè)單元），讓學(xué)生猜單元主題。（二）了解每組教材的組成T:這些單元主題涉及了week, subject, food, housework, room and nature，這么多的主題島嶼，你最想先看看哪塊？大家打開課本瀏覽一遍吧。S: 我喜歡，講的是T: 是的 I like it too.S: 我喜歡，第三單元講是的food，所以我喜歡第三單元。T: 大家觀察一下，這些單元有哪幾部分組成？S: A, B, C三部分組

4、成。T: 對(duì)，那再來看看Part A 有幾小部分組成？S: Lets learn, Lets talk 和 Read and write三部分組成。T: 大家來觀察一下talk部分與四年級(jí)有什么區(qū)別？S: 多了一個(gè)Lets try.T: 是的。五年級(jí)的學(xué)習(xí)加大了聽的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為大家設(shè)計(jì)了這個(gè)新版塊，用來幫助大家進(jìn)一步熟悉Lets learn部分學(xué)過的新詞，同時(shí)在進(jìn)行Lets talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言。大家可以通過聽音、看圖、理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。T: 再來看看Read and write部分與以前有什么不一樣S: 對(duì)話下邊多了幾個(gè)問題。T: 對(duì)呀，這些題目可以很好的幫

5、助你獨(dú)立理解文章，并從中找到關(guān)鍵的信息，培養(yǎng)和考察你們的觀察力、判斷力，比一比誰是“閱讀小能手”！其中，這些彩色的粗體句是四會(huì)句子。（三）了解課程目標(biāo)T：這次航行結(jié)束時(shí)。我們也將完成這本書的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書。想想我們會(huì)在輪船長(zhǎng)插上哪些目標(biāo)旗幟呢？（出示課件）學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助多媒體、教師示范書寫和默寫卡，85%的學(xué)生能夠聽、說、讀、寫79個(gè)單詞和13個(gè)短語以及13組句子和9個(gè)單句。2通過創(chuàng)設(shè)情境、演示多媒體課件、看圖片聽錄音、任務(wù)型活動(dòng)，90%的學(xué)生能讀懂簡(jiǎn)短語篇，85%的學(xué)生能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用。3借助實(shí)物、圖片、詞卡、多媒體、TPR活動(dòng)，90%的學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)三會(huì)單詞。4通

6、過教師引導(dǎo)、小組活動(dòng)，90%的學(xué)生能做6個(gè)手工制作，并有80%的學(xué)生在制作的過程中能用英語表述或描述自己的作品。5通過班班通演示，95%的學(xué)生能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。6借助多媒體，90%的學(xué)生能聽懂、會(huì)吟唱12首歌謠（Lets chant）。7通過任務(wù)型活動(dòng)Lets check，98%的學(xué)生能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8通過班班通演示，85%的學(xué)生能理解6個(gè)幽默小故事（Story time）。9借助教師講解、視頻展示，90%的學(xué)生能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)（Good to know）。三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)T: 現(xiàn)在我們已經(jīng)大概的了解了本次航行，你認(rèn)為自己會(huì)在操作中遇到什么困難？Ss: T: 看

7、來很多同學(xué)在記憶單詞方面有困難，這學(xué)期我們將重點(diǎn)來了解單詞的記憶方法。大家都有什么好的記憶方法呢?Ss: T: 老師也有一些好的方法，今天先來了解幾種簡(jiǎn)單的方法。全身心記憶法參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。 聯(lián)系記憶法在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞，反義詞，相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。 同義記憶與近義記憶掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個(gè)標(biāo)志。構(gòu)詞記憶法利用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞能更長(zhǎng)久有效的牢固記憶

8、單詞。四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信息1. 對(duì)比了解評(píng)價(jià)方法T：我們都知道如果沒有交通秩序，航行就會(huì)癱瘓，那本學(xué)期的航行須知有哪些呢？課堂常規(guī)在課堂中，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在黑板上隨機(jī)評(píng)比和公布每個(gè)小組的成績(jī)，包括課前準(zhǔn)備、坐姿、課堂秩序、積極發(fā)言、回答問題的響亮度和清晰度、讀姿、寫姿、幫助同學(xué)這幾方面。同時(shí)，要注重個(gè)體的表現(xiàn)，樹立榜樣，糾正問題，多發(fā)現(xiàn)能堅(jiān)持和有進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。每月還要評(píng)出“英語常規(guī)之星”，加以獎(jiǎng)勵(lì)?；A(chǔ)知識(shí)闖關(guān)Unit 1learntalkreadrecitedosingplay四會(huì)單詞：默寫：每星期早讀留10分鐘時(shí)間進(jìn)行默寫；課前五分鐘，教師指名提問拼背已學(xué)四會(huì)單詞。過關(guān)：課代表和英語小組長(zhǎng)給老師過關(guān)四會(huì)單詞； 小組學(xué)生給本組的英語小組長(zhǎng)或課代表過關(guān)。 以上成績(jī)計(jì)入recite模塊。書寫評(píng)價(jià)課堂作業(yè)：作業(yè)的第一頁(yè)有評(píng)價(jià)表，如下圖所示：U 1U 2U 3U 4U 5U 6等級(jí)等級(jí)等級(jí)等級(jí) 豎排的四次等級(jí)為一個(gè)評(píng)價(jià)范圍：連續(xù)四次得A可獲兩枚