讀書與成才12

1、讀書與成才這是一個(gè)極為寬泛且深邃的話題，青年學(xué)子的心中都有自己的夢(mèng)想，都希望能夠成材并得到群體和社會(huì)的認(rèn)可。那么如何成才，我作為一個(gè)學(xué)者、一名教師、一名長(zhǎng)者，在這里和大家交流一點(diǎn)讀書的心得。一、 會(huì)讀書每一個(gè)人在學(xué)校里無(wú)疑都必須完成規(guī)定的各類學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，否則將無(wú)法通過(guò)合格性標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)讀書：一則是要能夠?qū)x懂，懂的讀這本書的必要性和作用，明白并把握書中的關(guān)鍵，并能夠?qū)兄R(shí)變成自己的知識(shí)體系中的一部分（書從厚讀到薄的過(guò)程）；再則就是要善于利用前人的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，利用各種文獻(xiàn)資源和信息資源，并通過(guò)對(duì)資源和信息的有機(jī)取舍來(lái)豐富自己的知識(shí)體系、形成自己創(chuàng)新來(lái)源的有機(jī)組成。那么利用信息資源和文獻(xiàn)資源，就要

2、“走近圖書館”。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)疑都會(huì)走進(jìn)圖書館，那么圖書館是一個(gè)什么地方呢，是一個(gè)什么場(chǎng)所呢？.那是一個(gè)高雅所在，是一座宏大寬廣的橋梁，是你人生追夢(mèng)的良師益友和伴侶，是你成才的支持；圖書館“是學(xué)習(xí)閱覽場(chǎng)所、是研究性學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、是讀者交流互動(dòng)的場(chǎng)所、是科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的場(chǎng)所、是大學(xué)文化和思維養(yǎng)成與形成的場(chǎng)所、是智慧集成與升華的場(chǎng)所、是知識(shí)傳承氣息高雅的場(chǎng)所”英國(guó)作家毛姆：“如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當(dāng)你面對(duì)著人類積累下來(lái)的無(wú)窮智慧，你的心中只會(huì)滿懷敬畏，甚至?xí)A雜著淡淡的悲哀。” 利用圖書館的名人：馬克思、列寧、毛澤東、愛因斯坦、愛迪生、華羅庚、錢三

3、強(qiáng)、錢學(xué)森如果僅僅把圖書館當(dāng)成寫作業(yè)的場(chǎng)所，那其功能就大大的劣化了。同學(xué)們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)走近圖書館，學(xué)會(huì)有效地使用學(xué)校豐富的文獻(xiàn)資源，這會(huì)使你受益終身。學(xué)會(huì)利用圖書館。二、讀書的態(tài)度（價(jià)值觀）摒棄功利、排除雜念、潛心學(xué)習(xí)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、思辨質(zhì)疑、追求真理；切勿將讀書當(dāng)成牟取功利的工具。如若在你的心中充斥著功利主義，你將即可能陷入眼前的行為功效，就會(huì)以行為的實(shí)際功效作為判斷行為正當(dāng)已否的標(biāo)準(zhǔn)，而成為工具理性及功利理性，以致心浮氣躁，難以甚至無(wú)法理解和獲取知識(shí)的真諦和讀書的樂(lè)趣。三、讀書的方法會(huì)讀書、讀好書、讀經(jīng)典、讀名著；讀書中之理，悟書中之道，踐行“知行結(jié)合”，猶如論語(yǔ)所言“學(xué)而時(shí)習(xí)之，

4、不亦悅乎”，通過(guò)“習(xí)”去體驗(yàn)知識(shí)的真諦，通過(guò)“習(xí)”去感悟知識(shí)的邏輯和知識(shí)體系之道，以做到融會(huì)貫通、舉一反三。（身邊的例子，學(xué)校報(bào)導(dǎo)的一些具體學(xué)生）四、 讀書的精神讀書是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)必要過(guò)程，那么何謂學(xué)問(wèn)呢：荀子曰“不知?jiǎng)t問(wèn)、不能則學(xué)”，此乃學(xué)問(wèn)之由來(lái)?？梢妼W(xué)問(wèn)乃是要將不懂、不明之事、不明之理的來(lái)由、邏輯、作用、價(jià)值弄明白，說(shuō)清楚，并真正掌握其中之道。弄明白這些當(dāng)然是不容易的，因此需要有讀書的精神，讀書需要“刻苦、鉆研，需要踏實(shí)的精神、需要耐得住寂寞、需要樹立理想、需要有追求、有抱負(fù)，既要仰望星空、更要腳踏實(shí)地。讀書目的乃是要發(fā)現(xiàn)和探索未知，無(wú)疑需要“求是、踏實(shí)”的精神，如若耐不住寂寞、為功利所

5、動(dòng)，豈能靜下心來(lái)思考民族的需要呢？思考將面對(duì)和要選擇的生活方式呢？平面設(shè)計(jì)師赫伯特.拜耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍唯一真正用處，是使人能自己去思考”。即通過(guò)讀書創(chuàng)造出新的思想。讀書要有一個(gè)消化思考的過(guò)程，忽視了這個(gè)過(guò)程，則不是一個(gè)讀書的人，而是一個(gè)讀書的機(jī)器。五、讀書與成才何謂人才，簡(jiǎn)單的理解那就是“有用則才”，對(duì)群體、對(duì)組織、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)有用那你就是人才，就能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。讀書不一定能成才，從科舉到高考，當(dāng)讀書成為功利性的工具，不成才而成悲劇的比比皆是（范進(jìn)、范跑跑、大學(xué)生自殺.）要成才，則一定要讀書，而且要學(xué)會(huì)讀書，并且有要正確地世界觀、價(jià)值觀、人生觀，而非“食而不知其味”也，此乃讀死書.。作為一個(gè)青年學(xué)生，要讀史、讀詩(shī)、讀哲、讀地、讀博。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀、數(shù)學(xué)使人周密、科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重、邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！蓖ㄟ^(guò)讀書、學(xué)習(xí)、思考改善和培養(yǎng)個(gè)人的心智模式、提高個(gè)人系統(tǒng)思考的能力、升華個(gè)人的心靈和修為，樹立遠(yuǎn)大的理想。光明日?qǐng)?bào)文章：2012.4.9頭版“選擇一種有遠(yuǎn)見的生活方式”中國(guó)青年報(bào)：2012.1.7 刊登江西農(nóng)業(yè)大學(xué)杜克海