九年級上物理電現(xiàn)象PowerPoint 演示文稿

1、物 理,新課標（JK）九年級上冊,1.電現(xiàn)象,1.電現(xiàn)象,導 學 設(shè) 計,學點1靜電現(xiàn)象,1.電現(xiàn)象,1)觀察下列圖片,1.電現(xiàn)象,思考： 問題1：用_的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。 問題2：用絲綢摩擦過的玻璃棒或用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引小紙屑說明帶電體具有_的性質(zhì),2)閱讀材料P35第1、2段，并分析以下圖片,摩擦,吸引輕小物體,1.電現(xiàn)象,思考： 問題1：原子是由原子核與核外電子組成的，原子核帶_電，電子帶_電。在通常情況下，原子是顯_的，由原子組成的物體也呈_。 問題2：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會_到另一

2、個物體上。失去電子的物體因缺少電子而帶_，得到電子的物體因為有了多余電子而帶_,正,負,電中性,轉(zhuǎn)移,正電,等量的負電,電中性,1.電現(xiàn)象,問題3：將玻璃棒和絲綢互相摩擦，玻璃棒帶_電，絲綢帶_電，是因為摩擦過程中，玻璃棒失去了_，絲綢得到了_。 問題4：與毛皮摩擦后的硬橡膠棒帶負電荷，說明在摩擦的過程中，毛皮_(選填“得到”或“失去”)了電子。 問題5：自然界只存在兩種電荷，分別是_電荷和_電荷。摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是_,正,負,電子,失去,電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,電子,正,負,1.電現(xiàn)象,學點2電荷間的相互作用,1)觀察如圖315所示的實驗,1.電現(xiàn)象,思

3、考： 問題1：由甲、乙得到的結(jié)論是：_。 問題2：由丙得到的結(jié)論是：_,2)觀察如圖316所示的裝置,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引,1.電現(xiàn)象,思考： 問題1：驗電器是根據(jù)_的原理制成的，可以用來_。 問題2：將一個帶電體接觸帶正電的驗電器時，若： 金屬箔張角變大，說明帶電體帶_電荷。 金屬箔張角變小，說明帶電體帶_電荷或帶電體帶_電荷，且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量少。 金屬箔閉合后又張開，說明帶電體帶_電荷，且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量_(選填“多”或“少”,同種電荷相互排斥,檢測物體是否帶電,正,負,多,負,正,1.電現(xiàn)象,學點3電流,1)閱讀教材P36第1、2段，并觀察如圖31

4、7所示的現(xiàn)象,1.電現(xiàn)象,思考： 問題1：電流形成的原因：_。電路中有電流時，發(fā)生定向移動的可能是_，也可能是_，還可能是_,電荷的定向移動,正電荷,負電荷,正、負電荷,1.電現(xiàn)象,問題2：電流的方向：物理學規(guī)定，_的方向為電流的方向。 電路閉合時，在電源外部，電流方向為：_用電器_。 如果是負電荷定向移動形成電流，則負電荷定向移動的方向與電流方向_。金屬導電靠的是_，因此在導線中自由電子定向移動的方向與電流方向_。 電視機工作時，陰極射線管會向熒屏發(fā)射電子，則電流方向為_。 A. 從陰極射線管到熒屏B. 從熒屏到陰極射線管,正電荷定向移動,正極,負極,相反,自由電子,相反,B,1.電現(xiàn)象,2

5、)閱讀教材P36第35段和P37的內(nèi)容。 思考： 問題：電池是把_的能轉(zhuǎn)化成_能的裝置。在我們生活中接觸的電池種類很多，如：_、_、_、_,其他形式,電,普通干電池,蓄電池,太陽能電池,燃料電池,應 用 示 例,類型一摩擦起電,1.電現(xiàn)象,例1 如圖318所示，打開自來水龍頭，放出一股細細的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流時，水流被梳子吸引而彎曲，這是由于梳子帶了_的緣故，會_不帶電的水流,電,吸引,解析 摩擦過的梳子可以吸引水流，說明摩擦使梳子帶上了電荷,1.電現(xiàn)象,類型二電荷間的相互作用,例2 如圖319所示是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置，其中符合事實的是(,B,

6、1.電現(xiàn)象,解析電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。所以A圖中同種正電荷相互排斥，兩球應該遠離。B圖中正、負異種電荷相互吸引，兩球相互靠近。C圖中同種負電荷相互排斥，兩球應該遠離。D圖中正、負異種電荷相互吸引，兩球應相互靠近。綜上分析，只有B正確,點評 本題屬于基礎(chǔ)題，掌握同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引是關(guān)鍵,1.電現(xiàn)象,類型三電流的形成與電流的方向,例3 關(guān)于電流的形成與方向，下面說法中正確的是() A電荷的移動，就形成了電流 B只有正電荷定向移動才能形成電流 C規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向 D規(guī)定自由電子定向移動的方向為電流的方向,C,1.電現(xiàn)象,解析 (

7、1)電荷的定向移動形成電流，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的可以是正電荷，也可以是負電荷，還可以是正、負電荷。(2)物理學中規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向。電流是由電荷定向移動形成的，A選項中缺少“定向”兩個字，故A說法不正確。正電荷、負電荷的定向移動都可以形成電流，故B說法不正確。規(guī)定正電荷定向移動的方向是電流的方向，C說法正確。自由電子帶負電荷，定向移動的方向與電流的方向相反，故D說法不正確,課 堂 小 結(jié),1.電現(xiàn)象,當 堂 檢 測,知識點1靜電現(xiàn)象,1.電現(xiàn)象,1如圖3110所示，小敏用塑料尺子在小狗的身上摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)摩擦過的尺子很容易粘上一些狗毛。這是因為她摩擦過的尺子帶了電，

8、帶電體有_的性質(zhì)，所以狗毛被吸在尺子上,吸引輕小物體,1.電現(xiàn)象,解析 摩擦過的物體，由于摩擦起電，能夠吸引輕小物體。塑料尺子在小狗的身上摩擦幾下后，粘上一些狗毛，這是由于此時的尺子因摩擦而帶了電，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì),知識點2電荷間的相互作用,1.電現(xiàn)象,2兩個用絲線懸掛著的硬泡沫塑料小球，發(fā)生相互作用時的情況如圖3111所示，則它們的帶電情況可能是() A兩球一定帶同種電荷 B兩球一定帶異種電荷 C兩球都不帶電 D兩球可能帶異種電荷， 也可能一個球帶電而另一 個球不帶電,D,1.電現(xiàn)象,解析由圖可知：兩個硬泡沫塑料小球相互吸引。造成相互吸引的情況有兩種：兩球都帶電，由于異種電荷相互吸

9、引，所以兩球帶異種電荷。其中一個小球帶電，另一個不帶電，帶電體能吸引輕小物體而造成兩球相互吸引,1.電現(xiàn)象,3. 驗電器是根據(jù)_的性質(zhì)制成的，驗電器可以用來_。將一個帶電體接觸帶正電的驗電器時，若,同種電荷相互排斥,檢測物體是否帶電,1.電現(xiàn)象,1)金屬箔張角變大，說明帶電體是帶_電荷。 (2)金屬箔張角變小，說明帶電體是帶_電荷。 (3)金屬箔閉合后又張開，說明帶電體是帶_電荷，且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量_(選填“多”或“少”,多,正,負,負電荷或正電荷且?guī)щ婓w所帶電荷型小于驗電器所帶電量,1.電現(xiàn)象,點評 驗電器只能檢測物體是否帶電，不能檢測物體帶何種電荷，但是驗電器帶上已知電荷時，可

10、以據(jù)此檢測帶電體帶何種電荷,解析 驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的性質(zhì)制成的，可以用來檢測物體是否帶電。將一個帶電體接觸帶正電的驗電器時：(1)金屬箔張角變大，說明帶電體帶正電。(2)金屬箔張角變小，說明帶電體帶負電或正電，并且?guī)щ婓w所帶的電荷量小于驗電器所帶電荷量。(3)金屬箔閉合后又張開，說明帶電體帶負電，并且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量多,知識點3電流的形成與方向,1.電現(xiàn)象,4我們規(guī)定電流方向是() A正電荷定向移動的方向 B負電荷定向移動的方向 C正電荷移動的方向 D負電荷移動的方向,A,1.電現(xiàn)象,解析 產(chǎn)生電流時，發(fā)生運動的可以是帶正電的電荷，也可以是帶負電的電荷。為了能夠更好地了解電荷運動的方向，在物理學中就把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，所以說正電荷定向移動的方向與電流的方向相同，而負電荷定向移動的方向與電流的方向相反,1.電現(xiàn)象,5從顯像管尾部燈絲發(fā)射出來的電子，高速撞擊在電視機熒光屏上，使屏幕發(fā)光，則在顯像管內(nèi)() A電流的方向從燈絲到熒光屏 B電流的方向從熒光屏到燈絲 C顯像管內(nèi)沒有電流 D顯像管內(nèi)電流方向不斷改變,B,解析 由題意可知電子的移動方向為從燈絲到熒光屏，電子帶負電，因為電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，所以電流方向為從熒光屏到燈絲，故選B,1.電現(xiàn)象,6. 如圖3113所示的電路中，通過小燈泡中的電流方向是_，通過小燈泡的