部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒(méi)有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。2. 辨一辨，再組詞。跑 _ 炮_ 今 _ 令 _向 _問(wèn)_ 穿 _窗_3. 讀一讀，連一連。淹沒(méi) _ 房屋沖毀 _ 百姓傷害 _ 猛獸驅(qū)趕 _ 田地吸取 _教訓(xùn)4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu yzng h jn du nf p ng_dng y nghuy nshn ji nt u zh _5. 看拼音寫(xiě)漢字。kng xshn l

2、i ngmn ru kixu n_wn y nhxi j jng hush nzhn xi n kng h u_6. 給生字選擇正確的讀音。紙 _（zzh）是_（ ssh ）1 / 6蓮 _（li nl n）里_（ nl）7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuxi bif ngchf ngbnio_sw ngshf shf l ng l _8. 查字典，根據(jù)意思填空。小明不認(rèn)識(shí) “顏色各異 ”中的 “異 ”字。他在字典 “部首冃錄 ”中查到 _部，然后在 “檢字表 ”的第 _畫(huà)中找到 “異 ”。翻開(kāi)字典，他看到了“異 ”字有如下的盤(pán)思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的。分開(kāi)：離異。他認(rèn)

3、為，“顏色各異 ”中的 “異 ”應(yīng)該選擇第 _項(xiàng)。9. 結(jié)合語(yǔ)境 ,寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起論語(yǔ) ?學(xué)而中 “ ”這句格言。清明節(jié)到了，我又會(huì)想到 “清明前后， _”的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。當(dāng)我來(lái)到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會(huì)配上王維的 “ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ”；趁著夜色我來(lái)到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無(wú)風(fēng)、寧?kù)o、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹?xiàng)畹模?“,_”；當(dāng)同學(xué)取得成功有點(diǎn)驕傲?xí)r，我會(huì)用歇后語(yǔ)“關(guān)羽失荊州 _”來(lái)告誡他。10. 給下面加下劃線的字選擇正確的讀音。撤走 _（chc ）木棒 _（bng png）血絲 _（xuxi ）危險(xiǎn) _（xi n xi n）迅速 _（ssh

4、 ）布簾 _（jn li n）二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。龍一鳴：圖一中 _就是不文明行為，這樣做_。黃霏霏：對(duì)，圖二中 _也是不文明行為，我們應(yīng)該_。2 / 6壯壯：生活中，我也看到過(guò)一些不文明行為，如_。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表?yè)P(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對(duì)于不文明行為，我們要制止，要教育；同時(shí)對(duì)于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會(huì)更文明，更美好！2. 我給生字穿新衣吹地快樂(lè)老師3. 照樣子寫(xiě)句子。例：風(fēng)吹跑了妹妹的圓帽子。風(fēng)拿了妹妹

5、的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。4. 看圖寫(xiě)話。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎樣救小梅花鹿的？請(qǐng)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作、表情，把故事寫(xiě)得清楚、完整。題目自定。5. 將下面一句話工工整整地抄寫(xiě)在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，并牢記在心里。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。6. 你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻的經(jīng)歷？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享你的快樂(lè)。3 / 6那次玩得真高興我是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我喜歡玩_、_和_，其中我印象最深、玩得最開(kāi)心的一次是_（以下寫(xiě)玩的過(guò)程及快樂(lè)的心情）那天， _7. 抄寫(xiě)下面句子，看誰(shuí)寫(xiě)得既

6、正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。8. 用鋼筆描紅。奴駐蔽犁鐮洽9. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！10. 用鋼筆描紅。肖詠握憂燭卡黎4 / 6三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好_（安穩(wěn) 寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)

7、一靠岸，海灘上就_（喧鬧 熱鬧）起來(lái)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、樹(shù)欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么 _（喧鬧 熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉 _（層層疊疊 密不透風(fēng)），可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的 el 子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有口。這座海濱小城真是又美麗又整潔。（ 1

8、）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。（ 2）用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。（ 3）短文依次寫(xiě)了小城的 _、 _、_、_。（ 4）海濱小城的特點(diǎn)是 _。2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)： “你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。 ”回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?30 名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。 “老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。 ” 那天晚上

9、，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)： “全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排 49 名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。 ”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第 21 名。 ”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一5 / 6下子充 了光，淚 的 也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至 ，兒子溫 得 她吃驚，好像 大了 多。第二天上學(xué) ，去得比平 都要早。孩子上了初中，又一次家 會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老 點(diǎn)她兒子的名字，

10、因 每次家 會(huì)，她兒子的名字在差生的行列 是被點(diǎn)到。然而， 次卻出乎她的 料，直到 束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不 。 ，去 老 ，老 告 她： “按你兒子 在的成 ，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危 。 ”她 著喜悅的心情走出校 ，此 兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種 不出的甜蜜，她告 兒子：“班主任 你非常 意，他 了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧?了；一個(gè)第一批大學(xué) 取通知 下達(dá)的日子學(xué)校打 她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種 感，她兒子被清 取了，因 在 考 ，她 兒子 ，她相信他能考取 所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清 大學(xué)招生 公室的特快 交到她的手里，突然 身跑到自己房 里大哭起

11、來(lái)， 哭 ： “ ，我一直都知道我不是個(gè) 明的孩子，是您 ” ，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。（ 1）找出寫(xiě)母 表情的句子。（ 2）按要求改寫(xiě)句子，意思不 。她兒子破天荒地吃了兩碗米 。（ “把 ”字句、 “被”字句）（ 3）母 每一次開(kāi)完家 會(huì)都 兒子 “假 ”， 母 做的理由。（ 4） 著用幾句 概括 篇文章的內(nèi)容。（ 5）默 劃?rùn)M 的句子， 系上下文，想想兒子聽(tīng)了母 的 心里會(huì)想什么？（ 6）仔 最后一句 ， 系全文想想： 悲喜交加，她“悲 ”的是：_。 “喜”的是： _。（ 7）兒子哭著沒(méi)有把 完， 你 想象， 合 文內(nèi)容，用 “是您 ，是您 ，是