坐井觀天教案(1)

1、坐井觀天學習目標：1、知識與技能： 學習并理解課文內容，理解 “大話” 積累“無邊無際”等詞語。 發(fā)揮想象，理解寓意。 分角色朗讀課文。 2、過程與方法： 引導學生自主合作探究，發(fā)揮小組合作學習的作用，抓住文中的關鍵句子，討論交流理解課文內容，明白道理。 3、情感、態(tài)度與價值觀 文章通過青蛙和小鳥對天大小的爭論，告訴我們一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。學習重難點：1：正確讀寫本課九個生字，理解在本課的意思。能聯(lián)系上下文理解“大話”、“無邊無際”等詞語的意思 2：理解課文內容，分角色，正確、流利、有感情地朗讀課文。學法指導：自主合作探究、

2、小組合作學習教學準備：教學課件教學過程：一、復習導入：1、 溫習識字4，利用成語故事導入新課坐井觀天。2、 出示圖片：坐井觀天，說說坐井觀天的意思。解釋“觀”的意思3、 朗讀課題，坐井觀天。二、學生自主學習課文：【問題導學】1、出示要求，學生自學： 要求：自由讀課文，讀準字音，數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段。在每一段的最前面標上序號?！菊n堂檢測】2、檢查學生自學情況： 說說課文有幾個自然段 讀生字、詞語三、小組合作，探究交流1、開始學習課文第一自然段學生齊讀第一自然段，解釋井沿。舉一反三，拓展詞匯：碗沿、河沿學生根據(jù)教師課件試著復述第一自然段【小組合作】2、學習27自然段出示要求，學生自讀課文：用“-

3、”畫出小鳥說的話，用“”畫出青蛙的話學生先讀讀問題，帶著問題進行小組討論 （1）青蛙和小鳥為了什么事爭論起來？ （2）青蛙認為天有多大？ （3）小鳥認為天有多大？ （4）它倆誰說得對？ （5）替它倆找一找原因，為什么它們的認識不同？ 指名小組回答問題，其他小組補充評價【重點講評】3、學習課文，理解三次對話1、 第一次對話：教師帶學生理解青蛙和小鳥之間對話的感情，引導學生帶感情的朗讀對話。形近字：渴、喝。2、 第二次對話：讓學生自己去領會對話中的感情，分男生女生自己去帶感情朗讀對話。講解大話、無邊無際的意思拓展練習：小鳥飛過無邊無際的（ ），利用課件，直觀的展示給學生，加強理解。讀第二次對話并思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法用“因為所以”談談自己的理解。（3） 、第三次對話：朗讀交流： 請兩位同學上臺，分別扮演青蛙和小鳥，說說對話三。（4）、小組解決問題四、理解寓意和道理：【總結反饋】說說學習這篇課文之后，你懂得了什么道理 看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。五、拓展練習，續(xù)編故事：【拓展延伸】小鳥和青蛙去了哪里？看到了什么？會說些什么？1、指名續(xù)編故事 ，其他同學補充評價 2