二氧化碳的性質(zhì)說(shuō)課課件

1、二氧化碳的性質(zhì)說(shuō)課,學(xué)情分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過(guò)程分析,板書(shū)設(shè)計(jì),教材分析,一、教材分析,教材簡(jiǎn)介：二氧化碳的性質(zhì)選自：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)，本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。課程中安排了豐富的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究CO2的性質(zhì)及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。真正做到“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì),二、教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，并關(guān)注溫室效應(yīng)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師指導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察、分析、歸納的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：讓學(xué)生明確“化學(xué)就在我們身邊”，提高他們解

2、決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：二氧化碳與水反應(yīng)的探究，與石灰水反應(yīng)的探究,三、教法分析,實(shí)驗(yàn)探究法： 教師指導(dǎo)，學(xué)生的動(dòng)手操作探究CO2的性質(zhì)。 問(wèn)題討論法： 講解法： 多媒體輔助法：多媒體動(dòng)畫(huà)生動(dòng)有趣地引入課題 歸納法：歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì),四、學(xué)法分析,利用生活素材和實(shí)驗(yàn)探究，提煉總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)。 學(xué)生用分析歸納的思維方法，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。 變定勢(shì)思維為發(fā)散思維，達(dá)到對(duì)知識(shí)的橫向或縱向理解和應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)探究一：認(rèn)識(shí)二氧化碳的顏色、狀態(tài)、氣味及溶解性,實(shí)驗(yàn)方案,1、老師展示一瓶事先收集好的CO2氣體，讓學(xué)生探究它的物理性質(zhì) 2、往塑料

3、瓶?jī)?nèi)倒入約三分之一瓶水，振蕩,二氧化碳能溶于水,五、 教學(xué)過(guò)程分析,塑料瓶變癟,小結(jié),是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，能溶于水,二氧化碳的物理性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究二： 二氧化碳能否與水反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案,分別取適量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的水和燒杯中的蒸餾水于試管中，分別滴加幾滴紫色石蕊試液，振蕩，觀(guān)察現(xiàn)象,二氧化碳與水反應(yīng),實(shí)驗(yàn)探究三,1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：CO2的水溶液使紫色石蕊試液變紅,2、提出假設(shè),H2O？CO2？或者是CO2與H2O生成的一種新物質(zhì)呢,3、實(shí)驗(yàn)求證,是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅呢,醋酸,水,CO2,實(shí)驗(yàn)三,紫花變紅色,紫花不變色,紫花不變色,紫花變紅色,CO2H2O=H2CO3，碳酸使紫色石蕊變紅,二氧化

4、碳與水反應(yīng)生成碳酸， 碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3,但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解， 生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2,實(shí)驗(yàn)探究四,實(shí)驗(yàn)方案,向圖示的燒杯里傾倒CO2,最下層的蠟燭先熄滅， 然后是上層的蠟燭也熄滅,二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒。密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)探究五,實(shí)驗(yàn)方案,向二氧化碳中倒入少量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,活動(dòng),我會(huì)總結(jié)歸納二氧化碳的性質(zhì),小結(jié)： 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),1、既不能燃燒,也不能支持燃燒;不能供給呼吸,2、與水反應(yīng)生成碳酸,3、能與石灰水反應(yīng),CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,碳酸不穩(wěn)定，易分解,1.CO2的密度與空氣相比 (A)比空氣大（B）比空氣?。–）與空氣相等（D）無(wú)法判斷 2.CO2 在水中的溶解性是 (A)難溶于水（B）能溶于水（C）微溶于水（D）易溶于水 3.下列操作中只發(fā)生物理變化的是 (A) 將CO2通入水中 （B）將CO2 通入澄清石灰水中 (C)將CO2傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中 （D）將CO2加壓降溫壓縮成干冰。 4.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液變成 (A)紅色（B）紫色（C）藍(lán)