如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

1、如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 您現(xiàn)在正在閱讀的如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率：低段年級(jí)是小學(xué)的起步階段，更是打基礎(chǔ)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。低段小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于種種原因，造成學(xué)習(xí)效率不是很高。為此，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，就如何提高小學(xué)低段年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效率進(jìn)行了研究。 ：小學(xué)數(shù)學(xué) 低段年級(jí) 教學(xué)效率 低段年級(jí)是小學(xué)的起步階段，更是打基礎(chǔ)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，提高低段年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 一、當(dāng)前低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的原因分析 造成當(dāng)前低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下

2、的原因是多方面的，根據(jù)本人的總結(jié)分析，認(rèn)為主要存在以下幾方面原因：首先，是學(xué)生年齡心理特點(diǎn)問題。低段小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力保持時(shí)間比較短，很容易走神；其次，外界干擾因素多?，F(xiàn)在學(xué)生家庭條件都很好，生活中吸引他們的東西太多了，數(shù)學(xué)課堂很難調(diào)動(dòng)他們的積極性；第三，學(xué)生的能力和基礎(chǔ)存在很大差異。現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)班的學(xué)生都有50人，課堂很難照顧每個(gè)孩子，每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也參差不齊。因此說如何提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂效率刻不容緩。 頁 1 第二、提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議 針對小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的問題，本人在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過摸索，提出了以下幾點(diǎn)建議： 1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、 小學(xué)生，特別是低段年級(jí)的小學(xué)生，他們的心理不成熟，自我控制能力更差，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還需要老師通過外部環(huán)境的刺激來激發(fā)。因此，在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們老師首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用誘因使學(xué)生潛在的、無意識(shí)的學(xué)習(xí)需要上升為外顯的、有意識(shí)的學(xué)習(xí)需要。例如，教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖一課時(shí)，教師可以安排這樣的訓(xùn)練題目：調(diào)查班級(jí)同學(xué)對于跳繩、踢毽子等幾項(xiàng)課外體育活動(dòng)的喜愛程度，再根據(jù)調(diào)查情況制作統(tǒng)計(jì)表，向?qū)W校大隊(duì)部提出組織相應(yīng)比賽的建議。這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)，能有效地將學(xué)生平時(shí)的生活與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又學(xué)會(huì)了應(yīng)用。 2.利用數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 游戲是小學(xué)生的天性，如果能夠?qū)?shù)學(xué)

4、教學(xué)與游戲緊密聯(lián)系起來，通過游戲讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，還能提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，因此，在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中我們老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。例如，根據(jù)小學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)了各種圖形之后，讓學(xué)生做操作性 頁 2 第的數(shù)學(xué)游戲七巧板拼圖游戲，告訴學(xué)生游戲規(guī)則，讓他們自己動(dòng)手經(jīng)歷拼出各種圖形，并發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵在其中的數(shù)學(xué)關(guān)系。 您現(xiàn)在正在閱讀的如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!如何提高低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 3.加強(qiáng)操作教學(xué)，促進(jìn)

5、學(xué)生參與 小學(xué)低段年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，因此他們對具體形象的事物感興趣，但是數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，如果要想讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)中去，我們就要將抽象的學(xué)習(xí)變得具體，而通過學(xué)生動(dòng)手操作就可以很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。例如：對5的認(rèn)識(shí)，在有條件的情況下盡量使用課件或幻燈進(jìn)行演示，如列出5塊顏色鮮艷的蛋糕圖片、5個(gè)和學(xué)生年齡相仿的小朋友等等一些簡單的例子，通過讓學(xué)生親自數(shù)一數(shù)來獲得對于5這個(gè)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而設(shè)計(jì)稍復(fù)雜一些的情境，感受5的組成，從而在其思維框架中真正建立由具體到抽象的數(shù)字5的概念。可以看出通過操作活動(dòng)，能夠使學(xué)生全身心地參與到對知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)中去，從而提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。 4.加強(qiáng)有效指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu) 小學(xué)生由于正處在身心發(fā)展階段，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，因此在學(xué)習(xí)過程中需要老師的精心指導(dǎo)和幫助，這樣才能使低段年級(jí)小學(xué)生及時(shí)地整理所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且促 頁 3 第使他們將學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)化。特別是能夠?qū)W(xué)生前面所學(xué)的知識(shí)通過圖形等形式直觀地展現(xiàn)出來，并且要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并加以糾正，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能夠理清思路，從而在自己的頭腦里構(gòu)建出數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于更加深刻地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高教學(xué)效率。 總之，在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們