2019中考物理一輪復習力與運動課件.pptx

1、考點一 牛頓第一定律 5年未考 例1 如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運動，假設物體運動時，三個力突然消失，請判斷物體的運動情況將是_ _,思路點撥】 根據(jù)牛頓第一定律可知，當物體不受任何外力的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，在力消失的一瞬間，原來運動的物體將做勻速直線運動，原來靜止的物體將保持靜止。 【自主解答】水平向右做勻速直線運動,解題技巧】 解答牛頓第一定律問題的步驟如下,講：力不是維持物體運動的原因 由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力時總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。 練

2、：鏈接變式訓練第1題,1對牛頓第一定律的理解，下列說法錯誤的是() A物體不受力的作用時，也能運動 B物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變 C物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用 D物體做勻速直線運動時，可能受力的作用，也可能不受力的作用,B,2(2017菏澤曹縣模擬)“后羿射日”是大家熟悉的我國 上古時期的神話故事。后羿射出去的箭離地而起后，假設 突然不受任何力的作用，射出去的箭會( ) A落回地面 B飛向太陽 C停在空中 D繞地球轉(zhuǎn)動,B,考點二 慣性 5年4考 命題角度慣性的理解 例2 (2018煙臺中考)關于慣性，以下說法正確的是() A百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運

3、動員具有慣性 B汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性,C行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用 D高速公路嚴禁超速，是因為速度越大慣性越大,思路點撥】 慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。任何物體都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與是否運動、是否受力、做什么運動都沒有關系。 【自主解答】 A,講：慣性不是力，慣性大小與速度無關 練：鏈接變式訓練第3題,3(2018菏澤單縣三模)奶奶做飯時，小軍在旁邊仔細 觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯誤的是( ) A潑水時，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了 B把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互

4、作用 C餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀 D靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的 支持力是一對平衡力,A,4(2018鹽城中考)2018年2月，我國運動員武大靖打破世 界紀錄奪得平昌冬奧會短道速滑金牌。在比賽中他用腳向后 蹬冰面，人向前運動且速度加快，這不僅說明力的作用 _，還可以說明力可以改變物體的_，滑過 終點線后，由于 _ 他仍向前滑行,相互的,運動狀態(tài),慣性,命題角度慣性現(xiàn)象 例3 (2018濟南模擬)小明利用雙休日到南部山區(qū)游玩，他坐在行駛的汽車中，突然感覺身體向后傾，由此馬上判斷出這時汽車() A正在勻速行駛 B突然加速 C突然減速 D突然緊急制車,思路點撥】

5、 由乘客“突然后傾”可知其原來的運動狀態(tài)，從而逆推造成乘客“突然后傾”的汽車的運動狀態(tài)如何改變。 【自主解答】B,慣性問題及解答步驟 慣性問題有兩種：一是被研究物體由于外力作用，判斷其運動狀態(tài)如何改變；二是通過被研究物體運動狀態(tài)的變化，逆推造成這種變化的原因,1解決第一種問題的步驟： (1)確定研究對象； (2)明確物體原來的運動狀態(tài)； (3)外力作用在哪一個物體(或物體的哪一部分)上時，這個物體(或物體的這一部分)運動狀態(tài)改變； (4)哪一個物體(或物體的哪一部分)由于慣性將保持原來的運動狀態(tài)； (5)運動狀態(tài)產(chǎn)生了怎樣的改變,2解決第二種問題的步驟： (1)根據(jù)慣性，首先要由被研究對象運動

6、狀態(tài)的變化推導出其原來的運動狀態(tài)； (2)根據(jù)被研究對象原來的運動狀態(tài)分析出造成這種結(jié)果的另一物體原來的運動狀態(tài)； (3)由這一物體原來的運動狀態(tài)推導出造成被研究對象出現(xiàn)運動狀態(tài)變化的原因,5(2018濟南二模)小明發(fā)現(xiàn)正常行駛的汽車，遇到緊急 情況突然剎車時，坐在車上的乘客會向前傾倒，他用下面的 四句話解釋了造成這個現(xiàn)象的原因：汽車突然剎車時，乘 客的下半身隨車停了下來；乘客和汽車同時向前運動； 乘客就會向前傾倒；乘客的上半身由于慣性繼續(xù)保持 向前運動的狀態(tài)。這四句話的正確排列順序是( ) A B C D,A,考點三 二力平衡及其應用 5年2考 命題角度平衡力和相互作用力的判斷 例4 (20

7、18宜昌中考)將一本物理書放在水平桌面上靜止 時，下列選項中的兩個力相互平衡的是() A書的重力與書對桌面的壓力 B書的重力與桌面對書的支持力 C書對桌面的壓力與桌面對書的支持力 D書對桌面的壓力與課桌的重力,思路點撥】 在物體運動狀態(tài)已知，但不明確力的大小的情況下，判斷兩個力是否是平衡力時要按照下列順序進行： 【自主解答】 B,平衡力與相互作用力的區(qū)別 “平衡力”和“相互作用力”的區(qū)別關鍵看兩個力是否作用在同一個物體上， “平衡力”作用在同一個物體上；“相互作用力”分別作用在兩個相互作用的物體上,6(2018江西中考)如圖所示，王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進，下列說法中正確的是

8、(,A汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力 B汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力 C汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力 D汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚ο嗷プ饔昧?7.(2018天津中考)如圖所示，用線將燈懸掛在天花板上。 當燈靜止時，燈所受拉力的平衡力是( ) A線所受的重力 B燈所受的重力 C燈對線的拉力 D線對天花板的拉力,B,命題角度受力分析 例5 (2018深圳中考)如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，其受力分析正確的是(,思路點撥】 物體做勻速直線運動，對物體進行受力 分析，由平衡條件可知物體的受力情況。 【自主解答】 D,8.(20

9、18樂山中考)如圖所示，小紅站在商場勻速向上 運動的自動扶梯上，她受到的力有( ) A重力和支持力 B重力、支持力和水平向右的摩擦力 C重力、支持力和水平向左的摩擦力 D重力、支持力和斜向上的摩擦力,A,考點四 力與運動的關系 5年1考 例6 (2018淄博中考)下列有關排球運動的說法中，正確的是() A運動員在發(fā)球時，手對排球的力大于排球?qū)κ值牧?B排球在上升過程中，如果它受到的力全部消失，排球?qū)㈧o止 C排球在下落過程中，速度變快，慣性變大 D排球觸網(wǎng)后方向改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài),思路點撥】 此題考查了力的作用相互性、牛頓第一定律、慣性、力和運動的關系等知識，體現(xiàn)了物理與社會生活

10、的密切聯(lián)系。 【自主解答】 D,9(2017德陽中考)下列有關運動和力的說法中，正確的是() A力是維持物體運動的原因 B物體受到平衡力作用，它一定是靜止的 C力是改變物體運動狀態(tài)的原因 D物體運動的速度越大，受到的力也越大,C,10(2018菏澤單縣一模)如圖所示是某同學在運動場上看到的一些場景。他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是(,A甲圖中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因 為足球沒有受到力的作用 B乙圖中百米沖線后運動員沒有立即停下來，是因為受到 慣性的作用 C丙圖中運動員在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時， 單杠對他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對平衡力 D丁圖

11、中運動員正在跳高，當他騰躍到最高點時，慣性最大,實驗九 推斷物體不受力時的運動 5年未考 命題角度 1實驗裝置,2控制變量法的應用：讓同一小車從同一斜面的 相同 高度自由滑下，使小車到達水平面的 初速度 相同。 3改變小車在水平面上運動所受阻力大小的方法：通過改變 接觸面的粗糙程度 來改變阻力的大小,4使小車從斜面滑下后沿水平方向運動的原因：保證小車 在水平方向上只受到 摩擦力 (小車在豎直方向上受到的重 力和支持力相互平衡，對小車水平方向上運動沒有影響)。 5小車到達水平面能繼續(xù)向前運動的原因：小車具有慣性,6轉(zhuǎn)換法的應用：通過小車在水平面上 運動距離的不同 來判斷阻力的大小。 7小車從斜面

12、頂端滑下過程中能量轉(zhuǎn)化： 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能,8實驗現(xiàn)象：在同樣條件下，水平面對小車的阻力越小，小車前進得越 遠 。 9實驗推理：若物體不受阻力，運動的物體將一直做 勻速直線 運動,例7 (2018畢節(jié)中考改編)在探究“阻力對物體運動的影 響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車，如圖所示,1)實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上 _(選填“同 一”或“不同”)位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平 面時的速度大小 _(選填“相同”或“不相同”)。 (2)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：水平面越光滑，小車受到 的阻力越 _ (選填“大”或“小”)，在水平面上運動的距 離越 _ (選填“遠”

13、或“近”,同一,相同,小,遠,3)進一步推理可以得到：在水平面上滑動的小車，如果受 到的阻力為零，它將一直保持 _運動狀態(tài)。 (4)在水平面運動的小車受到的重力和小車對水平面的壓力 _(選填“是”或“不是”)一對平衡力。 (5)通過實驗探究后，對牛頓第一定律的知識有更深一層次 的理解：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是 _物體 運動狀態(tài)的原因,勻速直線,不是,改變,拓展設問】 (6)小車從斜面滑下過程中， _能轉(zhuǎn)化為動能。 (7)運動的小車在木板上最終停下來后，受 _(選填“平 衡”或“非平衡”)力的作用。 (8)牛頓第一定律_ (選填“是”或“不是”)由此實驗 直接得來的，而是在 _的基礎上

14、，通過科學的 _而總結(jié)歸納出來的,重力勢,平衡,不是,大量實驗,推理,9)上述探究實驗中用到的科學研究方法有 _ _,控制變量法,轉(zhuǎn)換法,11探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示。 (1)實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣 做的目的是 _,讓小車到達水平面具有相同的速度,2)下表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知： 水平面越光滑，小車受到的阻力 _，小車前進的距離 就越 _,越小,遠,3)探究過程中主要采用了科學推理法和 _兩種 研究方法,控制變量法,4)小麗同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將

15、會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中準確的是_ 。(圖中的黑點表示小麗同學,A,實驗十 探究二力平衡的條件 5年1考 命題角度 1實驗裝置,2選擇小車而不選擇木塊的原因：減小 摩擦 對實驗的影響。 3定滑輪的作用：減小摩擦，改變 力的方向 。 4實驗中可選擇卡片為研究對象，是因為卡片受到的 重力 較小，可忽略對實驗的影響,5控制變量法的應用： (1)保持兩個力在同一條直線上，改變兩邊所掛鉤碼的數(shù)量，研究 力的大小 關系。 (2)保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，把小車或紙片扭轉(zhuǎn)一個角度，研究平衡的兩個力是否 在同一條直線上 。 (3)保持兩個力在同一條直線上且兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開卡

16、片的目的是研究兩力是否作用在 同一個物體 上,6實驗結(jié)論：同時作用在 同一個物體 上的兩個力，如果大小 相等 、方向 相反 ，并且在 同一條直線 上，這兩個力就彼此平衡,例8 如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景,1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 _，并通過調(diào)整 _來改變拉力的大小。 (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后小卡片 _(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是探究,相反,鉤碼數(shù)量,不能,不在同一直線上的兩個力是否平衡,3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩

17、個力才能平衡， 在圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是,把小卡片剪成兩半,4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計 了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的 實驗，其主要原因是 _。 A減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料 C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn),A,拓展設問】 (5)甲圖中，若兩個滑輪的位置沒有在同一高度，則_ (選填“能”或“不能”)完成實驗。 (6)小剛同學采用的實驗裝置如圖丙所示，在乙、丙兩個 實驗裝置中，你認為裝置 _更科學，原因是,能,丙,減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響,7)在裝置丙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車 旋轉(zhuǎn)后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一 _ (選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡,直線,12(2017揚州中考)在“探究二力平衡的條件”活動中,1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于 _ _ 狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出， 能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件,靜止或勻速