給幼兒成長中最需要的“營養(yǎng)”教師的鼓勵和肯定.doc

1、給幼兒成長中最需要的“營養(yǎng)”教師的鼓勵和肯定花朵需要陽光的溫暖和照耀，幼苗需要雨露的滋潤和灌溉，而孩子呢最需要從教師那里得到什么？那就是教師的鼓勵和肯定。也許只是一個信任的微笑，一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語，一個簡單的撫摸，都能讓孩子感到滿足，給他成長中最大的鼓勵和幫助。 一、從自身體驗感受肯定對孩子成長的重要性。 對我們的父輩來說，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“孩子不能夸，一夸他尾巴就會翹到天上去了！”所以，父母們常常非常吝嗇他們的表揚，許多像我們這樣的70后，長這么大幾乎沒有聽到過父母對我們的夸獎。有的也是等我們的孩子長大了，他在教育我們的子女時會舉一些我們小時候聰明和成功的例子。這時，我

2、們才會恍然大悟，原來父母也認可過我們??？可為什么他們當(dāng)時不說呢？非要等到現(xiàn)在才說。如果他們當(dāng)時說出來，也許我們會成長的更好，也許我們會更自信，也許我們不一定是現(xiàn)在的我，也許要知道我們小的時候是多么渴望父母對我們的肯定，哪怕是一點點，一次，我們也能夠記住。但我們不能夠責(zé)怪父母，因為那時大部分的家長都是那樣的，他們幾乎不懂教育，有的只是父輩們留下來的教育孩子的方法和模式。 現(xiàn)在，當(dāng)我們自己從事了教育工作，并且有了孩子，我們就明白的感覺到父母的教育存在著弊端，他們沒有及時的給我們所需要的那種愛鼓勵和肯定，要知道每個孩子在成長過程中，都是需要成人肯定的，對孩子來說，它就像氧氣一樣被需要。所以，現(xiàn)在的我

3、工作中非常重視這一點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子進步時總是及時積極的給予鼓勵和肯定。 二、給學(xué)習(xí)、生活中有突出進步的孩子以鼓勵和肯定 孩子進步了，教師要及時的發(fā)現(xiàn)，并積極的給予肯定，尤其是班級中進步明顯的孩子。如果老師漠不關(guān)心，像什么都沒發(fā)生一樣，孩子就會非常失望，久而久之，會失去前進的動力。因此，我在班里總是對表現(xiàn)突出、進步明顯的孩子給以積極的鼓勵和肯定。如，豆豆、畫畫進步大，我就積極的表揚她，并拿她的畫作在班級里進行講評和展覽，她也因此越畫越好；思齊、思羽唱歌進步大，我就讓她倆上前面來給大家當(dāng)領(lǐng)唱，并積極肯定她們表演方面有才能，她們也因此越唱越好；銘眾學(xué)習(xí)進步大，每次識字都是全班第一，我因此請他上前來當(dāng)“

4、小老師”，并肯定他會學(xué)習(xí)有智慧，他也因此越來越喜歡學(xué)習(xí)。常?？吹叫∨笥褌兌既ネ媪?，而他還手捧一本書在看，這時，我就會走過去，摸摸他的頭，對他說：“看累了，就玩一會兒呦!”這時，他才會點點頭高興的玩去了。 我發(fā)現(xiàn)，這些被老師鼓勵和肯定過的孩子，會越做越好，連原先許多小毛病，也會慢慢的自我修正并逐漸地改掉。難怪人家說，好孩子都是夸出來的。因此，我要說，老師的鼓勵和肯定是孩子前進的動力，是不可或缺的精神食糧。 三、給自卑和沒有自信的孩子以鼓勵和肯定。 旺旺在我們班里一直是一個非常調(diào)皮，好動的孩子。有一段時間，他情緒低落，總是不愿意來園，一來幼兒園就說肚子疼。通過了解，我們知道家長經(jīng)常在家里說他，如：

5、再調(diào)皮，就不來接你了！再調(diào)皮肚子里長大蟲子之類的話。一天，旺旺剛來就問我：”老師我剛剛把一個“小毛毛”咽進去了，會不會死?。俊蔽亿s緊安慰他“不會有事的！”可旺旺還是一個勁的哭。最后，通過和他的家長進一步交流，我們知道了孩子哭鬧不止的原因，原來旺旺感覺自己什么都不好，什么都不會，爸爸媽媽和老師都不喜歡他了。哦，這個看似只會調(diào)皮的孩子，原來也會有“小心眼”的時候。這下我終于明白了，原來旺旺非常關(guān)注老師和家長對他的評價，可能老師和家長說的一些話孩子早就聽到了，因此，感到自卑和無助。了解到這些后我趕緊對旺旺說：“旺旺，你不是什么都不好，你有你的優(yōu)點啊！”“我有什么優(yōu)點？”旺旺緊接著問，“嗯，你口齒伶俐

6、說話清楚！比班上的許多小朋友都棒呢！”“比誰棒啊？”旺旺繼續(xù)追問，“比皓皓，重重等許多小朋友都棒，大概要排全班第3至5名吧！“聽到這兒，旺旺開始有了自信，眼睛也亮了，他看著我問：“老師你說的這是真的嗎？”“是啊，旺旺，這些都是你的優(yōu)點，你自己還不知道吧！你要加油！以后我們國家的相聲大師沒準(zhǔn)就是你呢！”旺旺轉(zhuǎn)哭為笑了，一下子高興起來了。 所以，無論什么樣的孩子，有一點他們是共通的，那就是他們都希望得到老師的鼓勵和肯定，尤其是自卑沒有自信的孩子。也許因為年齡的原因、智力的原因或性格的原因，他們會在某些方面表現(xiàn)的弱一些，慢一些，能力差一些，自信心不足一些，當(dāng)看到表現(xiàn)比自己好的孩子時會羨慕和失落。作為

7、老師，我們要觀察并及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，當(dāng)他們進步的時候要及時的給予鼓勵和肯定，對他們說：“孩子你真棒！你是今天的進步小明星！”相信這些話一定能帶給孩子動力，激勵他找到自信，并最終越做越好的！ 四、給督促改正后的孩子，以積極的鼓勵和肯定。 幼兒園每個班都有淘氣的孩子，他們大都活潑好動，沒有太強的自制力。會經(jīng)常犯錯，因而時常被老師批評。 如：豪豪總是愛在老師講話的時候搶話；兵兵總是在坐位上坐不??；萌萌喜歡把水彩筆偷偷的拿到床上去亂畫；而眾眾呢總是用剛學(xué)來的字音給小朋友們起外號等等，這些都是不受大家喜歡的習(xí)慣。老師對他們進行了批評，他們因此也認識到了錯誤。 但要督促他們改正這些壞習(xí)慣，需要家長和老師的共同努力，因為一個孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和各自的家庭有很大關(guān)系的。因此，我們要求家長不能溺愛孩子，要學(xué)習(xí)正確的教育方法；在幼兒園里，老師則要求小朋友們要互相幫助、團結(jié)友愛。當(dāng)他們有進步時，大家要及時發(fā)現(xiàn)并給以積極的鼓勵和肯定，并告知家長。這樣，孩子才會真正的進步，才會感謝老師，