七年級語文下冊 第19課《觀舞記》 （新版）新人教版

1、七年級語文(下) 第四單元 第十九課 觀舞記,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及背景，積累“靜穆、粲然、妥帖”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，感知文意，體會(huì)文章精妙的語言魅力。 3、形成自己的審美觀、價(jià)值觀,自主學(xué)習(xí)一（3分鐘） 你對作者及文體知識知道多少呢？ 學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié),了解作者 知道背景,自主學(xué)習(xí)一.了解作者，知道背景,冰心（1900年10月5日1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 。中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律,1923年出國留學(xué)前后，開始陸續(xù)

2、發(fā)表總名為寄小讀者的通訊散文，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，作有散文集歸來以后再寄小讀者我們把春天吵醒了櫻花贊三寄小讀者等，短篇小說空巢獲1980年度短篇小說獎(jiǎng)。1999年2月28日冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人,自主學(xué)習(xí)一.了解作者，知道背景,1、冰心體 冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語，使之成為文學(xué)語言，她能把古典文學(xué)中的辭章、語匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語言中去。把后來的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文

3、言文的洗煉、華美的語言，統(tǒng)稱之為“冰心體”語言2、了解印度舞 對印度人來說，舞蹈不僅是藝術(shù)，更有宗教的含義。印度舞源自對神無比虔誠、潔凈無私的愛，舞者憑借自己的手指、手臂、眼睛、五官、身體來表達(dá)和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞因此也多了一份神秘色彩,二、相關(guān)鏈接,1、給下列加點(diǎn)字字注音。 （5分鐘,自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握字詞,顰蹙 （ ）粲然（ ） 嗔視（ ）雛鳳（ ） 咿啞（ ）褶裙（ ）妥帖( )花鬘( )斗藪( ) 錚錚( ) 叱咤風(fēng)云( )盡態(tài)極妍( ) 渾身解數(shù)(,過程：自主注音-搭檔互批-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)-即時(shí)記憶,自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握難詞,顰蹙

4、（pnc ） 粲然（ cn ） 嗔視（chn ）雛鳳（ ch ） 咿啞（ yn ） 褶裙（ zh ）妥帖( tuti ) 花鬘( mn )斗藪( su ) 錚錚(zhng) 叱咤風(fēng)云(chzh) 盡態(tài)極妍(yn) 渾身解數(shù)(xi,二、根據(jù)釋意寫詞語（ ）：形容變化之奇異和繁多，這里指舞姿變幻多樣。（ ）：形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。（ ）：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分的顯示出來。（ ）：全身的本領(lǐng)，解數(shù)，指武術(shù)的架勢，也泛指手段、本事。（ ）: 呼吸相關(guān)連，形容關(guān)系密切。（ ）：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。（ ）：形容威力極大，（ ）：做本行的事，成績十分顯著,二、根據(jù)釋意寫詞語變幻多姿：形容變化之奇異和繁多

5、，這里指舞姿變幻多樣。高視闊步：形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分的顯示出來。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)，解數(shù)，指武術(shù)的架勢，也泛指手段、本事。息息相通: 呼吸相關(guān)連，形容關(guān)系密切。顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。叱咤風(fēng)云：形容威力極大，本色行當(dāng)：做本行的事，成績十分顯著,學(xué)習(xí)過程： 1、速讀課文，解決問題 2、組內(nèi)交流，查疑解惑 3、班級展示，教師明確,速讀全文，思考下列問題。1、作者寫此文送給誰呀？為什么要寫此文送給她們呢？2、找一找，文章從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)卡拉姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？ 在文中勾畫出來。 （3）作者運(yùn)用了哪些語言技巧,自主學(xué)習(xí)三 整體感悟、疑難解析,20分鐘,1

6、、作者寫此文送給誰呀？為什么要寫此文送給她們呢？明確：印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 表達(dá)贊美之情以“觀舞記”為主標(biāo)題，點(diǎn)明文章的中心內(nèi)容，副標(biāo)題補(bǔ)充說明作者寫這篇文章獻(xiàn)給的對象，表達(dá)贊美之情,2、找一找，文章從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)卡拉姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？ 在文中勾畫出來,例： 外貌：秀麗的面龐；能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。未舞先有光彩先有情。 服飾：他髻上的花朵，腰間的褶裙，使它看上去柔美而嬌媚。神態(tài)：他忽而雙眉顰蹙，忽而笑頰粲然，忽而側(cè)身垂睫，忽而挺身屹立，傳神而又多情。他用自己的舞蹈講說印度古老的詩歌故事。 動(dòng)作：頸的輕搖，間的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！

7、 舞姿：他身上的任何一個(gè)部位，任何一種裝飾，都與他的舞蹈緊密相連，成為一個(gè)不可分割而又巧妙的點(diǎn)綴。連那長眉，髻花也如有生命一般，變得靈活飛動(dòng)，細(xì)碎的腳步，繁響的鈴聲，細(xì)步從“輕云般慢移”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”有一種飛動(dòng)的美,3）作者運(yùn)用了哪些語言技巧？在課文中勾畫出來,提示：哪些技巧1、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法 2、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味,拓展延伸 本文與安塞腰鼓都是寫舞蹈的，兩文所表現(xiàn)的美有什么不同？明確：觀舞記是異域印度的陰柔美，安塞腰鼓寫的是中國黃土高原上的陽剛美,拓展延伸 本文與安塞腰鼓都是寫舞蹈的，兩文所表現(xiàn)的美有什么

8、不同,拓展延伸 本文與安塞腰鼓都是寫舞蹈的，兩文所表現(xiàn)的美有什么不同？明確：觀舞記是異域印度的陰柔美，安塞腰鼓寫的是中國黃土高原上的陽剛美,課堂小結(jié) 本文用排比和比喻的修辭方法，描寫并介紹了卡拉瑪姐妹優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了印度的文化和藝術(shù)的風(fēng)采，表現(xiàn)了印度民族文化的博大精深，也表達(dá)了中印兩國人民間的深厚友誼,達(dá)標(biāo)檢測,要求： 1、時(shí)間5分鐘完成； 2、獨(dú)立完成，合上課本和資料； 3、5分鐘后，對面交換批改； 4、學(xué)科組長匯總存在的問題和疑難，小組討論后仍不能解決，報(bào)告老師,達(dá)標(biāo)檢測鏈接中考答案 今天（現(xiàn)代）的漢字就是今文字早于隸書的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字（一句2分，共4分）課后作業(yè)答案三、觀舞記是異域印度的陰柔美，安塞腰鼓寫的是中國黃土高原上的陽剛美。四、1、表情、動(dòng)作。 2、排比，渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。 3、飛動(dòng)的“美”，身體、神態(tài)、服飾。4、她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。5、“我們看到她忽而錚錚的弦響?！?、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美,五、1、側(cè)面描寫的寫法，運(yùn)用排比從舞姿、眉宇、服飾、舞步、佩戴和身形幾個(gè)方面表現(xiàn)這