專業(yè)設(shè)置申請表

1、.江蘇省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置申請表學(xué)校名稱 專業(yè)名稱 聯(lián) 系 人 聯(lián)系電話 申報時間 江蘇省教育廳 印制.一、學(xué)校基本情況學(xué)校名稱詳細地址學(xué)校主管部門學(xué)校主要負責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼教務(wù)處負責(zé)人聯(lián)系電話手機學(xué)?；靖艣r學(xué)校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學(xué)本科達標(biāo)率%碩士以上比例%副高以上職稱教師數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級以上職稱的教師總數(shù)在校生人數(shù)上年招生數(shù)教學(xué)實驗設(shè)備（萬元）生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元）圖書資料（萬冊）生均圖書資料（冊）學(xué)校設(shè)置主要專業(yè)情況序號學(xué)制專業(yè)名稱在校生數(shù)專業(yè)專任教師數(shù)教學(xué)儀器設(shè)備價值二、擬設(shè)專業(yè)基本情況專業(yè)名稱專業(yè)代碼擬設(shè)

2、專業(yè)負責(zé)人情況姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聯(lián)系電話手機相同中職專業(yè)情況設(shè)置時間首次招生時間現(xiàn)有在校生數(shù)已有畢業(yè)生數(shù)相近五年制高職專業(yè)情況專業(yè)名稱設(shè)置時間現(xiàn)有在校生數(shù)已有畢業(yè)生數(shù)擬設(shè)專業(yè)教學(xué)條件專業(yè)專任教師數(shù)高級職稱專業(yè)專任教師數(shù)技師以上“雙師型”專業(yè)教師數(shù)專業(yè)圖書資料（冊）專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬元）專業(yè)計劃開設(shè)實驗實訓(xùn)個數(shù)現(xiàn)具備條件開設(shè)個數(shù)穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地情況單 位有否協(xié)議承擔(dān)教學(xué)任務(wù)每次接受人數(shù)三、專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析1、專業(yè)設(shè)置的必要性分析2、專業(yè)設(shè)置的可行性分析四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)崗位1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)2、培養(yǎng)規(guī)格（包括：知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）3

3、、相適應(yīng)的職業(yè)崗位：五、專業(yè)主要課程設(shè)置序號課程名稱開課學(xué)期學(xué)分理論學(xué)時實踐學(xué)時備 注六、專業(yè)師資隊伍情況姓 名性別年齡學(xué) 歷所學(xué)專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書或非教師系列職稱七、專業(yè)實驗、實訓(xùn)基地情況序號實驗實訓(xùn)室名稱現(xiàn)有建筑面積現(xiàn)有設(shè)備價值現(xiàn)有主要設(shè)備主要實訓(xùn)項目名稱單價臺套數(shù)八、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)、思路和措施1、專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)2、人才培養(yǎng)方案和思路3、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、思路和措施（突出雙師型教師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)）4、教學(xué)改革與課程改革的目標(biāo)、思路與措施（突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）5、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，圖書資料等）目標(biāo)、思路和措施6、教學(xué)管理（包括合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)）目標(biāo)、思路與措施7、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入計劃（今后五年）九、擬設(shè)專業(yè)專家論證意見1、專家論征意見2、論證投票結(jié)果同意 人棄權(quán) 人不同意 人3、專家簽字專家姓名工作單位及業(yè)務(wù)領(lǐng)域職務(wù)或職稱簽名十、申報學(xué)校和主管部門意見1、申報學(xué)校對擬設(shè)專業(yè)的意見 （學(xué)校公章） 二 年 月 日2、申報學(xué)校主管部門審核、推薦意見（包括經(jīng)費投入和措施保障等） （主管部門公章） 二 年 月 日3、省轄市教育行政部門