教師工作手冊(完整)

1、.教師工作手冊 （ 至 學年度 學期）任教學科： 任教班級： 教師姓名： 填 寫 說 明1教師工作手冊是教師履行工作職責、落實教學常規(guī)、反映教學成果、積累教學經(jīng)驗的記錄，是每位教師的個人教學檔案，是學校對教師教學工作進行檢查考核的一個重要途徑。2必須本著對工作負責的態(tài)度認真、規(guī)范填寫，體現(xiàn)專業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)。今后檢查若有不規(guī)范、不符合要求的，將責成另行填寫。3每學期一冊，每學期期末將本手冊上交到教導處，由學校教導處審閱并存檔。4填寫要求（1）教學工作計劃：結(jié)合課程標準、學科特點和教材內(nèi)容，確定三維目標等總體要求，理出每學期教學的知識體系、重點、難點，寫清學生的基本狀況和相應的教學對策。 （2）

2、教學進度計劃表：按單元計劃分課或按章節(jié)（課）填寫，具體明確，實驗課、作文課、講評課等也應列入，同年級同學科的計劃必須基本統(tǒng)一。“備注”欄內(nèi)注明完成情況或變更情況。（3）考試質(zhì)量分析：各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)須真實準確，累計欄要算出自己任教所有班級的總數(shù)或平均，同時填好年段欄的相關數(shù)據(jù)，以便對照分析，明確自己的優(yōu)勢與差距。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計與考試特征結(jié)合起來，分析學生總的質(zhì)量狀況和特點，找出原因及解決問題的途徑，提出今后努力的方向和方法措施。（4）教學反思或隨筆：摘選平時積累的兩篇典型的教學反思或隨筆。教學隨筆是采用隨筆的形式，寫出教育教學實踐與研究中的經(jīng)驗、教訓、感受、體會，或發(fā)表對教學的意見、見解。（5）教學工

3、作總結(jié)：實事求是、客觀具體，有具體數(shù)據(jù)和典型事例。寫清工作的進展情況、效果、經(jīng)驗體會和主要問題，提出切實可行的改進措施。 （6）教育教學建議：反映教學管理與服務、教學條件與保障、教學效果與要求等相關工作的建議意見，為進一步完善學校教學管理制度，提高教育教學質(zhì)量積極建言獻策。 目錄1教學工作計劃 1 2教研組工作計劃 2 3備課組工作計劃 3 4教師個人教學工作計劃 4-55教學進度計劃表 6-8 6期中考試復習計劃 9 7期中考試質(zhì)量分析 10 8期末考試復習計劃 11 9. 期末考試質(zhì)量分析 12 10. 市區(qū)教研活動記實 13-1611. 教學相關工作記實 17-2012. 教研組活動記實

4、 21-2413. 備課組集體備課記實 25-4014. 聽課記錄 41-5615. 學優(yōu)生提升情況 57-5816. 學困生轉(zhuǎn)化情況 59-6017. 指導教師、學生獲獎情況 61 18. 教學反思 62 19. 教學隨筆 63 20. 教學總結(jié) 64 21. 教師自我評價表 65 22. 教育教學建議 66 課 程 表課節(jié)星期一星期二星期三星期四星期五上午1234下午5678教學工作計劃教研組工作計劃備課組工作計劃教師個人教學工作計劃項目內(nèi)容教學目標和任務教材內(nèi)容分析學生基本情況分析改進教學的具體措施教學進度計劃表周別起訖時間課 題 或 內(nèi) 容課時備 注1月 日 /月 日2月 日 /月 日

5、3月 日 /月 日4月 日 /月 日5月 日 /月 日6月 日 /月 日教學進度計劃表周別起訖時間課 題 或 內(nèi) 容課時備 注7月 日 /月 日8月 日 /月 日9月 日 /月 日10月 日 /月 日11月 日 /月 日12月 日 /月 日教學進度計劃表周別起訖時間課 題 或 內(nèi) 容課時備 注13月 日 /月 日14月 日 /月 日15月 日 /月 日16月 日 /月 日17月 日 /月 日18月 日 /月 日期中考試復習計劃預期目標：復習計劃：具體措施：期中考試質(zhì)量分析試卷分析：學生答題情況分析：得分情況分析：改進的措施：期末考試復習計劃預期目標：復習計劃：具體措施：期末考試質(zhì)量分析試卷分析

6、：學生答題情況分析：得分情況分析：改進的措施：市區(qū)教研活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：市區(qū)教研活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：市區(qū)教研活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：市區(qū)教研活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：教學相關工作記實教研組活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備

7、課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、

8、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實時 間地 點科 目內(nèi)容、專題教研結(jié)論：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教

9、 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時

10、課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：聽 課 記 錄 年 月 日班 級教 者第（ ）課時課 題教學建議教 學 過 程教學評價：學優(yōu)生提升情況工作目標學優(yōu)生名單班級姓名成 績 情 況綜合評定上學期末期中期末學優(yōu)生情況分析輔導時間 輔導地點提升過程及所采取的措施輔導內(nèi)容提升效果學困生轉(zhuǎn)化情況工作目標學困生名單班級姓名成 績 情 況綜合評定上學期末期中期末學困生情況分析輔導時間 輔導地點轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施輔導內(nèi)容 轉(zhuǎn)化效果指 導 教 師 情 況起止時間被指導教師指 導 項 目效 果備 注指 導 學 生 獲 獎 情 況時間獲獎項目主辦單位級別與名次教學反思教學隨筆 教學工作總結(jié)取得的成績：存在的不足：改進的措施：教師自我評價表評 價 內(nèi) 容 自