學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，面對國內(nèi)的教育改革現(xiàn)狀，國民對教育的期待，新課程改革要求教師具有團(tuán)隊(duì)合作意識和能力，教師需要團(tuán)隊(duì)精神。每一所學(xué)校都應(yīng)該重視教師的思想文化建設(shè)，尤其是教師之間的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。從而使教師有健康樂觀的心態(tài)，在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，為素質(zhì)教育改革提供精神資源。 那么，什么是團(tuán)隊(duì)精神呢？簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。如果沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊(duì)精神。 所謂教師

2、團(tuán)隊(duì)精神，是指教師團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)，它以揮灑個(gè)性為基礎(chǔ)，以協(xié)同合作為核心，以凝聚力為境界的一種高層次的精神。教師團(tuán)隊(duì)精神是教師團(tuán)隊(duì)的靈魂。 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)就是有計(jì)劃有組織地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流，增進(jìn)彼此的了解與信賴，在工作中分工合作更為默契，對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)認(rèn)同更統(tǒng)一明確，使團(tuán)隊(duì)工作完成更為高效快捷。圍繞這一目標(biāo)所從事的所有工作均可稱為團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的最大化是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的終極目標(biāo)。 如何使一個(gè)教師群體具有團(tuán)隊(duì)精神并成為一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)呢？ 首先，學(xué)校團(tuán)隊(duì)中要很好的發(fā)揮大雁效應(yīng)。大雁在長途飛行的時(shí)候需要一只領(lǐng)頭雁，但這個(gè)頭雁并不是固定不變的，而是輪流當(dāng)

3、的。因?yàn)槿绻蛔屢恢淮笱泐I(lǐng)頭，當(dāng)它疲勞的時(shí)候整個(gè)隊(duì)伍的速度就會慢下來。而輪流來當(dāng)則既鍛煉了每只大雁的能力，也保證了隊(duì)伍的速度。 我們在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要骨干教師來當(dāng)教師們的領(lǐng)頭人，但我們不能只依靠這幾個(gè)領(lǐng)頭人，這一方面使他們疲于奔命，另一方面使其他教師永遠(yuǎn)處于被動的位置，能力得不到鍛煉、發(fā)展。所以我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每個(gè)教師都能得到適當(dāng)?shù)腻憻?，培養(yǎng)更多的領(lǐng)頭人，使我們的團(tuán)隊(duì)有更強(qiáng)的競爭力，以帶動學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。 其二，校長應(yīng)以理念為本，調(diào)動學(xué)校教工的內(nèi)部動機(jī)，激發(fā)教工的人性潛能，使學(xué)校教工充滿責(zé)任感地完成任務(wù)。校長和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極倡導(dǎo)價(jià)值與情感、責(zé)任與義務(wù)、自我犧牲于服務(wù)奉獻(xiàn)的重要性，努力

4、打造道德的學(xué)?！吧餐w”。幫助教師明確共同的目標(biāo)，讓教師看到共同的愿景，產(chǎn)生動力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，提高熱情，使教師能最大限度的集中精力發(fā)揮潛能，達(dá)到自我完善，真正感受到生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值的統(tǒng)一。 第三，校長應(yīng)運(yùn)用教育理想引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)精神。 理想就是奮斗目標(biāo)，世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是恰如其時(shí)的一種理想。宋代哲學(xué)家張載說過：“志達(dá)，則才大，事業(yè)大；志久，則氣久，德性久?！苯處熜枰逃硐?，教育理想是指導(dǎo)教師教育行為的精神追求，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動力。 作為教師，不僅自己應(yīng)該具有教育理想，還應(yīng)該把理想的種子播在學(xué)生的心中。只有我們的孩子心懷理想，我們的國家、我們的民族才

5、會有希望。理想的崇高會提升教育品格，理想的遠(yuǎn)大會拓展教育境界。 所以，校長與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須重視理想教育。同時(shí)也要重視學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校的文化內(nèi)涵折射出學(xué)校教育哲學(xué)思想、組織價(jià)值觀、學(xué)生觀與教師觀的影子，同時(shí)也反映學(xué)校教育多年一直強(qiáng)調(diào)的“以人為本、學(xué)習(xí)研究、民-主共進(jìn)、團(tuán)隊(duì)自律、寬松和-諧、積極向上”的學(xué)校文化特色。 校園團(tuán)隊(duì)組建方案xx-09-23 18:17 | #2樓 一、團(tuán)隊(duì)組建背景： 重慶互瀚信息技術(shù)有限公司依托新型商業(yè)模式數(shù)碼信貸，于xx年11月由重慶工商大學(xué)學(xué)生創(chuàng)立。公司憑其創(chuàng)新的商業(yè)模式得到諸多投資者的肯定和支持，迅速成長于重慶數(shù)碼行業(yè)中。 現(xiàn)公司為開辟高校市場，決定向各所高校廣招

6、英才，組建各高校精英銷售及項(xiàng)目策劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。 二、團(tuán)隊(duì)定位：銷售型團(tuán)隊(duì)； 創(chuàng)業(yè)交流平臺。 三、團(tuán)隊(duì)組建目的： （1） 幫助公司做校園市場推廣； （2） 各高校團(tuán)隊(duì)間，公司及高校團(tuán)隊(duì)間定期交流、承接并執(zhí)行優(yōu)秀 的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精英，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才； （3） 每屆傳承發(fā)展，做出團(tuán)隊(duì)品牌，成為團(tuán)隊(duì)成員的資源庫，真正 發(fā)揮其資源整合平臺的作用，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人得到人脈資源和能力提升。 四、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目的保障： （1） 我公司是正規(guī)注冊公司，公司得到了投資者的肯定和資金支持， 資金實(shí)力雄厚，是實(shí)現(xiàn)目的的物質(zhì)保障； （2） 我公司核心團(tuán)隊(duì)四人均是立志創(chuàng)業(yè)、信念堅(jiān)定的大學(xué)生，更多 的希望團(tuán)隊(duì)組建搭建一個(gè)

7、重慶市的高校創(chuàng)業(yè)者資源平臺，以此來發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)更多志同道合的創(chuàng)業(yè)者一起奮斗。是實(shí)現(xiàn)目的的精 神保障； （3） 我們與外界諸多企業(yè)家有密切聯(lián)系并在山西商會擔(dān)任創(chuàng)業(yè)協(xié)會 主席，商業(yè)視野開闊，有很多項(xiàng)目可以提供給高校團(tuán)隊(duì)策劃執(zhí)行。是實(shí)現(xiàn)目的的重要保障。 五、團(tuán)隊(duì)成員職責(zé) （1）銷售旺季做自己的校園宣傳方案，配合公司開展校園推廣和銷售活動（電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品）； （2）定期（或不定期）開展與其他高校團(tuán)隊(duì)、與我公司的項(xiàng)目交流活動，篩選適合自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并付諸實(shí)行； （3）積極發(fā)現(xiàn)挖掘有創(chuàng)業(yè)想法、有激-情、有干勁的優(yōu)秀人才加入團(tuán)隊(duì)，發(fā)展壯大團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)影響力，加快團(tuán)隊(duì)的品牌建設(shè)； （4）遵守組織相關(guān)規(guī)

8、定，熱愛團(tuán)隊(duì)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。 六、團(tuán)隊(duì)組建步驟 （1）聯(lián)系團(tuán)結(jié)各高校創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐性質(zhì)的社團(tuán)及部分有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)組建方案，讓這些同學(xué)幫忙在本校宣傳并召集一定數(shù)量有意愿加入的同學(xué)，將其個(gè)人信息后發(fā)送到公司； （2）公司邀請第一批報(bào)名同學(xué)開展座談會，詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)組建方案并邀請其正式加入團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)雛形； （3）團(tuán)隊(duì)開始試運(yùn)行期：首先從幫公司做校園推廣方案及執(zhí)行開始做，并且開展一些宣傳團(tuán)隊(duì)知名度的活動（具體方案待定）。過程中淘汰或自動退出一些不積極、對團(tuán)隊(duì)沒信心的同學(xué)；團(tuán)隊(duì)成員主動宣傳團(tuán)隊(duì)，吸引更多有想法和激-情的同學(xué)加入，不但淘汰不斷注入新元 素，5月份各高校形成最終團(tuán)

9、隊(duì)，各自高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)完畢，互瀚第一屆校園團(tuán)隊(duì)正式建立； （4）公司定期請專業(yè)講師統(tǒng)一集中所有團(tuán)隊(duì)，講解團(tuán)隊(duì)、銷售、創(chuàng)業(yè)、管理等相關(guān)知識；定期舉行創(chuàng)業(yè)交流及聯(lián)誼活動，在我公司的協(xié)調(diào)下，獨(dú)立開展項(xiàng)目，不斷穩(wěn)固和團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員（過程中有同學(xué)感興趣可以申請加入）； （5）每年4月份團(tuán)隊(duì)換屆，各校舉行換屆招新等。 七、團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向：精英銷售團(tuán)隊(duì)和重慶最大的創(chuàng)業(yè)資源整合平臺。 八、團(tuán)隊(duì)給成員帶來的效益： 團(tuán)隊(duì)秉承平等、友愛、互助的團(tuán)隊(duì)理念，積極吸納創(chuàng)業(yè)人才的加入。讓團(tuán)隊(duì)成員盡早接觸商業(yè)和社會，給團(tuán)隊(duì)成員帶來如下效益： （1） 人脈。成員通過和本團(tuán)隊(duì)及其他學(xué)校成員的交流和學(xué)習(xí)獲得朋 友，建立更廣泛的人脈圈，為

10、以后在重慶就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定人脈基礎(chǔ)。 （2） 能力。成員通過交流學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短得進(jìn)步；通過具體營銷方案 的執(zhí)行及項(xiàng)目的親自實(shí)施獲得各種能力提升； （3） 報(bào)酬。當(dāng)然，我們會根據(jù)個(gè)人業(yè)績和表現(xiàn)給予資金獎勵和其他 獎勵（如學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會等）；我們會根據(jù)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績組織大家旅游，增進(jìn)感情。 九、團(tuán)隊(duì)管理： （1）各校團(tuán)隊(duì)推選團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)本校團(tuán)隊(duì)的發(fā)展； （2）各校團(tuán)隊(duì)具有相對獨(dú)立性，可根據(jù)本校具體情況開展方案和日 ?；顒樱?（3）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人職責(zé)：帶領(lǐng)統(tǒng)籌本校團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，協(xié)調(diào)維護(hù)團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系；負(fù)責(zé)與公司和其他學(xué)校團(tuán)隊(duì)的日常銜接和聯(lián)系；帶領(lǐng)本校團(tuán)隊(duì)開展公司推廣活動及相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大積極挖掘人才

11、，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；開拓創(chuàng)新。 （4）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人原則上一屆一換。但是，經(jīng)公司調(diào)查和不具備帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力者、對團(tuán)隊(duì)發(fā)展沒信心者，經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員同意，應(yīng)民-主選出新的負(fù)責(zé)人。 十、成員資格要求： （1）有創(chuàng)業(yè)想法或想鍛煉提高自己； （2）有激-情、有干勁、執(zhí)行力強(qiáng)； （3）認(rèn)可團(tuán)隊(duì)理念,品行端正。 徐門學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案xx-09-23 17:24 | #3樓 為打造一支高執(zhí)行力、負(fù)責(zé)任、付出、共贏的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師的歸屬感，激發(fā)感恩情懷，凡事主動積極，感恩付出。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升學(xué)校的核心發(fā)展力，根據(jù)縣教育局規(guī)劃和方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以“

12、教師成長，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，互利共贏”為宗旨，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升對學(xué)校質(zhì)量的責(zé)任感，打造積極的心態(tài)，激發(fā)教師潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感，著力實(shí)現(xiàn)教師和睦，校園和-諧，具有高度責(zé)任、感恩付出的顛峰教師團(tuán)隊(duì)。 二、工作目標(biāo) 1、形成一支團(tuán)結(jié)和-諧、互幫互學(xué)，合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。 2、打造勤教善學(xué)，具有開拓進(jìn)取，富有創(chuàng)新意識的團(tuán)隊(duì)。 3、擁有愛心，敬業(yè)、感恩、負(fù)責(zé)任、共贏的團(tuán)隊(duì)。 4、謀求“教師成長，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，互利共贏”的發(fā)展愿景。 三、工作措施 （一）以校本培訓(xùn)和校本研究為載體打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 1、當(dāng)前在新課程改革的浪潮席卷下，教師工作的核心理念發(fā)生了變革，要求教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

13、的共同研究和分享，大力開展校本研究，形成對教育目標(biāo)和任務(wù)的共識，建立共同的目標(biāo)和信念，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，提高老師的合作素養(yǎng)。 2、新課改需要教師自身從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，對廣大教師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師本人在工作環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究。以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以校本培 1 訓(xùn)和校本教研為載體，促使教師發(fā)現(xiàn)問題，并在反思中不斷改善教學(xué)行為，成為自身教學(xué)行為的研究者。以案例研究為抓手，教師要深入思考探究問題。以課題研究為突破，有計(jì)劃，有目的，方案明確，行動有序地解決課改中遇到的問題。 （二）營造環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。 1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校工作中提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)

14、習(xí)中工作”，結(jié)合我校實(shí)際開展有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。 2、構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的必要條件。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中以“學(xué)校教研組個(gè)人”的三級學(xué)習(xí)。教研組長是關(guān)鍵人物，是學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，是教師們學(xué)習(xí)最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者，帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 3、選擇派“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”到異地交流學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，拓開知識視野，以便更有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量。 （三）增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立主人翁精神。 1、每位教師明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)?！敖處熡恕笔敲课?/p>

15、教師的天職，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績怎樣與教師的責(zé)任息息相關(guān)。為此，學(xué)生在校期間，教師要起到一個(gè)監(jiān)護(hù)人的作用。 2、在教學(xué)管理上。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平高底的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，教師在教學(xué)態(tài)度和意識要牢記使命，不斷的提高和追求，并結(jié)合起來新課改的要求各司其職，通力合作，以主人翁的責(zé)任意識精心教學(xué)。 3、充分認(rèn)識到自己的本職工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生”三點(diǎn)一線的暢通思路，在工作上不推卸責(zé)任，不抱怨根源，要面對現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)真我。 （四）建立學(xué)校的和-諧機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值的高度和-諧。 每位教師在不斷的自我反思中構(gòu)建新的職業(yè)價(jià)值觀，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)， 2 并在這個(gè)過程中

16、體會尊嚴(yán)和幸福，使教師在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，變得自信。從而使學(xué)校充滿活力，蘊(yùn)涵著發(fā)展的巨大潛能。 1、轉(zhuǎn)變管理觀念，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)校管理工作中形成“四少四多”的觀念。即少一點(diǎn)指責(zé)，多一份交流；少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一份共識；少一點(diǎn)疑慮，多一份理解；少一點(diǎn)限制，多一份包容。讓教師感受到人文關(guān)懷。 2、以“三心”為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建和-諧團(tuán)隊(duì)。 教師要想在工作中獲取健康心態(tài)和高效的工作以達(dá)到卓越的團(tuán)隊(duì)，教師必須要有“三心”，即童心、三思的心和責(zé)任心。 童心，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，教師打破陳舊和固有的“瓶頸”，擺脫束縛，保持陽光的心態(tài)去善待身邊的人和事，我們必須放下成大的思想束縛，以兒童的天真，活潑和思維去與身邊的人相處

17、，獲取童真，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的無束，充滿活力的氛圍中和睦相處，提高凝聚力。 感恩的心，人的最高境界就是回饋社會。作為教育工 _，源自于教育，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，那就是教育工 _的感恩本質(zhì)屬性；作為教師這一特殊行業(yè)，肩負(fù)著民族興衰的重任，如果教育者本身沒有寬厚的胸懷，不善于與身邊的同事和學(xué)生進(jìn)行溝通交際，形成自閉自封，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中就沒有生機(jī)、活力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有心中有同事，眼中有他人，學(xué)會感恩，懂得感恩，才會相處的更加和睦。 責(zé)任心，作為一名教師，教書育人是我們的天職，教好書我們責(zé)無旁貸。作為一名領(lǐng)導(dǎo)要有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任心，作為一名科任教師，要有科任教師的責(zé)任心等，我們的角色隨時(shí)變換，我們必須調(diào)整好心態(tài)，擺正位

18、置，唯有如此，我們在團(tuán)隊(duì)中才會和-諧，有了責(zé)任心才有歸宿感，才會真正起到主人翁精神。 （五）通過開展系列活動凈化教師心靈，陶冶教師高尚情操，營造寬松、民-主、和-諧的學(xué)校氛圍，創(chuàng)建和-諧團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的人際關(guān)系和氛圍直接影響著學(xué)校的 工作效能，創(chuàng)造和-諧寬松的人際關(guān)系是打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，長久以來，教師的心智模式較孤立封閉，孤芳自賞。一旦碰到困難，又害怕失敗，害怕暴露自己的弱點(diǎn)，從而招別人非議，因此，我們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，用潛在的充滿柔性的學(xué)校精神和文化來改變這種習(xí)以為常的思維方式。以整體的、無所不在的隱性滲透使每個(gè)教師在不經(jīng)意間，都受到熏陶感染，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)的各方面工作。 四、工

19、作階段 第一階段：動員組建階段(第1-2周) 召開全體教師會，動員部署教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團(tuán)隊(duì)，明確意義。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策劃意見。為什么教師總是有很多借口，而創(chuàng)造不出成績？為什么教師任務(wù)完成了，卻不是校長想要的結(jié)果？為什么學(xué)校內(nèi)部互相推諉責(zé)任，而校長卻無能為力？是無奈？是痛苦？還是放棄？圍繞主題進(jìn)行反饋，喚醒沉睡的心靈。 第二階段：形成、完善階段（4-5周） 初步形成框架，每位教師明確職責(zé)，扮演好角色，為如何構(gòu)建和-諧高效卓越團(tuán)隊(duì)出謀獻(xiàn)策，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)調(diào)力，提高凝聚力。 第三階段：踐行提高階段（612周） 學(xué)校將開展系列活動，為教師提供平臺，通過活動或教

20、學(xué)實(shí)踐來使教師超越自我，激發(fā)潛能，讓教師擁有敬業(yè)、共贏、愛心、感恩、負(fù)責(zé)任的心態(tài)，增強(qiáng)教師歸屬感，提升學(xué)校核心競爭力和對生命的激-情熱愛。從而不再找借口，不再推卸責(zé)任，凡事主動積極，感恩付出，為學(xué)校管理者分憂解難。 學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)方案xx-09-23 8:59 | #4樓 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以中等職業(yè)學(xué)校德育大綱、中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等法規(guī)文件精神為指導(dǎo)，針對學(xué)校辦學(xué)的新情況和德育工作的新特點(diǎn)，大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成自身特色，從而促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 在思想上高度重視，制度上堅(jiān)決落實(shí)，工作上具體扎實(shí)，探索德育工作規(guī)律，鑄

21、就一支高素質(zhì)、高水平的德育工作隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型模式，逐步建立導(dǎo)、幫、勵的開放型模式，形成我校德育工作作風(fēng)，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，使學(xué)校的德育管理工作既井井有條，又充滿活力，努力提升辦學(xué)品味，開創(chuàng)德育工作的新局面。 三、采取措施 1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮核心作用，加強(qiáng)對德育工作的管理和指導(dǎo) 學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，組織對德育工作隊(duì)伍的選拔、任用和考核，確立德育工作的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，督促德育工作人員改進(jìn)工作方法，及時(shí)調(diào)整步驟，不斷充實(shí)內(nèi)容，探索創(chuàng)新德育工作的新思路、新途徑。德育領(lǐng)導(dǎo)小組要作風(fēng)優(yōu)良，能深入實(shí)際，針對易出現(xiàn)的“

22、智育硬，德育軟”的不良傾向，籌劃構(gòu)建出學(xué)校德育管理機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組要重視德育工作規(guī)律，定期召開德育人員例會，集思廣義，做好分層系列德育活動，為學(xué)校德育隊(duì)伍工作明確方向，提高實(shí)效。 2、牢固樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個(gè)觀念，為德育隊(duì)伍建設(shè)營造了正確的輿-論導(dǎo)向 學(xué)校通過各種措施使全體教職工樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個(gè)觀念，使他們認(rèn)識到學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，班級能否形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開展，而作為班級的管理者班主任，對良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用。 3、健全和完善規(guī)章制度，建立對班級德育工作的考核和激勵機(jī)制 學(xué)校要建立一定的規(guī)章制度，如一日班主任常規(guī)，每周一次班主任例會制度等，要明確班主任的責(zé)、權(quán)、利，增加壓力，形成競爭氛圍。對班主任要定期檢查，每學(xué)期進(jìn)行班主任量化考核，按不同的等次對班主任工作進(jìn)行獎勵，并在校內(nèi)大力表彰優(yōu)秀班主任，通過新聞 媒體把優(yōu)秀班主任及時(shí)向社會推介，這樣增強(qiáng)考核的導(dǎo)向功能，形成激勵機(jī)制