小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告

1、小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告 緊張又充實(shí)的大學(xué)生活將要謝下帷幕，大學(xué)生們都接到了要做畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前指導(dǎo)老師都會(huì)要求先寫開題報(bào)告，怎樣寫開題報(bào)告才更能吸引眼球呢？下面是整理的小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告1一、課題名稱：音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究。二、課題研究的目的意義。當(dāng)前依據(jù)新課標(biāo)的要求，推進(jìn)素質(zhì)已成為時(shí)代的呼喚，成為基礎(chǔ)改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。在這項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)過程中，作為學(xué)?；窘M織形式的課堂教學(xué)，如果培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)是我們音樂教師當(dāng)前的首要任務(wù)。我們要幫助引導(dǎo)學(xué)生從理論法學(xué)_、創(chuàng)造、發(fā)展音樂

2、，挖掘音樂的真理與魅力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂有較高的認(rèn)知能力和審美能力，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)外部事物叫深層的感悟能力，使其養(yǎng)成終身學(xué)_的能力。此項(xiàng)研究，不但是提高教師和學(xué)生素養(yǎng)的需要也是新型社會(huì)下學(xué)校發(fā)展的需要。三、課題研究目標(biāo)。通過研究本課題，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，通過研究這一課題，加強(qiáng)音樂理論教學(xué)，在教學(xué)中要求教師采取多種教學(xué)方法，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，通過各種形式提倡健康音樂的學(xué)_與欣賞，提高音樂教師的素質(zhì)，發(fā)揮音樂教師的主要作用。四、課題研究?jī)?nèi)容。1、研究有效的提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法，在音樂教學(xué)中注重多元文化的。2、研究整理挖掘有利于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀

3、音樂資源，在音樂欣賞教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生審美素質(zhì)，提升音樂素養(yǎng)研究策略的有效性。3、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。豐富學(xué)生的課外生活，提升音樂素養(yǎng)研究的現(xiàn)實(shí)意義。五、課題的研究方法。主要采用的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、案例研究法。六、課題研究的步驟和計(jì)劃。第一階段：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸭嚓P(guān)資料。2、制定研究方案，組織研討。3、通過認(rèn)真學(xué)_，觀看音樂課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍。提供研究參考、借鑒。具體時(shí)間為：20xx年9月20xx年10月。第二階段：1、抽查，了解圍繞課題在所教班級(jí)實(shí)踐操作。2、分工明確及時(shí)展開研究工作。3、同課頭研討、展示

4、，兌現(xiàn)分析。4、結(jié)合第二課題開展興趣小組活動(dòng)進(jìn)行展演。具體時(shí)間為：20xx年10月20xx年12月。第三階段：1、圍繞教材開展一系列與課題相關(guān)的音樂教學(xué)活動(dòng)。2、課題歸納總結(jié)。3、收集，整理資料對(duì)課題研究進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫課題報(bào)告。4、定期學(xué)_交流，互相聽課，組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。5、總結(jié)報(bào)告。具體時(shí)間為：20xx年1月20xx年6月。七、課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)教學(xué)形式與現(xiàn)行的教學(xué)模式的碰撞，學(xué)生及社會(huì)思想的改變，課題的研究會(huì)有一些困難，但是課題經(jīng)過一年的研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及各項(xiàng)配合再加上全體課題組人員，相信一定客服各種困難，取得良好的成績(jī)。我們也將此研究報(bào)告及課件，調(diào)查結(jié)果，課案，表格

5、等形式把結(jié)果予以展示。小學(xué)音樂小課題開題報(bào)告2一、課題的提出素質(zhì)是當(dāng)前界的熱點(diǎn)問題，也是改革的最終目標(biāo)。中國(guó)改革和發(fā)展綱要指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，增加學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。這就明確了基礎(chǔ)實(shí)施素質(zhì)的必要性和重要性，新一輪基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中也強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到越來越廣泛的運(yùn)用，音樂作為素質(zhì)系統(tǒng)中的一部分，對(duì)于小學(xué)生素質(zhì)的提高有著不容忽視的作用。音樂課是實(shí)施音樂的主要手段，它是人文學(xué)科的一個(gè)重要的領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)階段的一門必修課，它

6、的這些性質(zhì)向人們說明了音樂課堂教學(xué)有著重要的作用。雖然傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式有它的合理之處，但怎樣讓音樂課變得更加生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生樂于接受系統(tǒng)化得音樂學(xué)_，這是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。為了使小學(xué)音樂課堂更具現(xiàn)代化，更能吸引小學(xué)生的注意力，提高學(xué)_效率，我們能夠采用多媒體進(jìn)入音樂課堂的方法，來使我們的小朋友們?cè)谳p輕松松的音樂課堂中學(xué)到豐富多彩的音樂知識(shí).二、課題的由來及研究的意義多媒體技術(shù)有其獨(dú)特的教學(xué)特性。它所傳播的教學(xué)信息生動(dòng)、形象、直觀，能為學(xué)生提供大量感性材料，使學(xué)生獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其分析綜合，獲得抽象的概念，形成對(duì)客觀世界及其規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)。多媒體還能激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，點(diǎn)燃學(xué)

7、生創(chuàng)新的火花，拓寬學(xué)生的視野。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力起著重要作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。課題研究的目的、意義。1、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，是結(jié)合我國(guó)和現(xiàn)代媒體教學(xué)的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)，探求其規(guī)律、原則和方法，建立現(xiàn)代媒體教學(xué)的理論和方法體系，指導(dǎo)現(xiàn)代媒體教學(xué)實(shí)踐，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的人才。2、通過課題實(shí)驗(yàn)研究，掌握大量的教學(xué)第一手材料，經(jīng)過去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼的分析研究，逐步發(fā)現(xiàn)某些新的規(guī)律性的東西，以加深對(duì)現(xiàn)代音樂技術(shù)的認(rèn)識(shí)。3、通過課題實(shí)驗(yàn)研究，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用有關(guān)理論提供新數(shù)據(jù)、新例

8、證、新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)新的理論進(jìn)行驗(yàn)證，從而使課題實(shí)驗(yàn)研究有新的突破，逐步建立和完善現(xiàn)代媒體和技術(shù)的理論體系。4、從課題實(shí)驗(yàn)研究中總結(jié)出來的理論再用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量必將得到提高，事業(yè)必將不斷發(fā)展。多媒體音樂課是通過多媒體電腦技術(shù)，把文字、音響、圖像等多種信息媒體組合起來，進(jìn)行教學(xué)的一種課堂教學(xué)形式。小學(xué)生抽象思維尚處在未形成階段，而且對(duì)一切事物充滿了好奇心，多媒體能夠以生動(dòng)的形象、多種媒體的綜合使用來給小學(xué)生以感官上的感受，多媒體輔助教學(xué)具有一系列的優(yōu)勢(shì)，例如它能夠增加音樂課教學(xué)的信息容量；通過用畫面展示將抽象的音樂變得通俗易懂，使音樂形象化。在教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，能夠激發(fā)學(xué)生

9、學(xué)_的興趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)_知識(shí)，讓學(xué)生樂于接受系統(tǒng)化的音樂學(xué)_?；谝陨显颍覀兲岢隽硕嗝襟w在小學(xué)音樂教學(xué)中的的運(yùn)用研究課題，希望改變目前傳統(tǒng)的音樂課傳授模式的現(xiàn)狀，豐富學(xué)生的情感生活，拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)_興趣，提高學(xué)生們的音樂欣賞能力。課題名稱的界定和解讀一、課題界定：音樂是人類現(xiàn)實(shí)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分，作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的.精神文化需求。對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。利用多媒體計(jì)算機(jī)本身

10、特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式對(duì)學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)_興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)_的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)_活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的探索求知的興趣和欲望。為了使學(xué)生更能容易的學(xué)_接受音樂知識(shí)，我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用信息技術(shù)多媒體來輔助音樂課的教學(xué)工作，使同學(xué)們豐富了情感生活，音樂欣賞的能力也不斷的提高，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的音樂知識(shí)面。二、理論依據(jù)：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。面向全體學(xué)生，使每一

11、個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。興趣是音樂學(xué)_的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。多媒體技術(shù)有其獨(dú)特的教學(xué)特性。它所傳播的教學(xué)信息生動(dòng)、形象、直觀，能為學(xué)生提供大量感性材料，使學(xué)生獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其分析綜合，獲得抽象的概念，形成對(duì)客觀世界及其規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)剛好能夠利用其自身的特點(diǎn)使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，也能更容易達(dá)到教學(xué)的目的。多媒體還能激發(fā)學(xué)生興趣

12、，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)作火花，拓寬學(xué)生的視野。在音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)音樂的欣賞能力起著重要作用，從而提高了課堂教學(xué)效率。課題研究的步驟和舉措一、課題研究的目標(biāo)：1、學(xué)生通過多媒體音樂課程學(xué)_探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。2、通過多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)W_并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造船力，形成基本的音樂素養(yǎng)。3、從小學(xué)音樂課堂出發(fā)，通過多媒體的教學(xué)使學(xué)生豐富情感生活，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，增加身心的健康發(fā)展。

13、二、課題研究的內(nèi)容：1、調(diào)查、分析傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀。實(shí)施多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用個(gè)案研究，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，調(diào)查分析學(xué)生們的音樂欣賞能力培養(yǎng)方面的需求。2、多媒體教學(xué)管理模式在小學(xué)音樂教學(xué)上的重要作用。3、研究多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中的地位。三、課題研究的過程及方法（一）研究過程：參與對(duì)象：竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校全體學(xué)生研究步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段。（20xx年9月-20xx年12月）1、提出小課題的立項(xiàng)申請(qǐng)。自己的選題，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容。2、搜集、整理相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)。第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月-20xx年3月）1、根據(jù)自己的研究設(shè)想進(jìn)行具體的研究

14、。一是查詢相關(guān)文本資料，并運(yùn)用到自己多媒體教學(xué)當(dāng)中，理論的學(xué)_與實(shí)踐相結(jié)合。研究多媒體在音樂教學(xué)中的作用。二是對(duì)自己所帶學(xué)生的音樂知識(shí)能力掌握現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)而深刻的分析，了解他們對(duì)音樂的興趣之處以及音樂給他們帶來的豐富的情感生活，并根據(jù)分析所反饋的信息，找到小學(xué)音樂課堂中存在的問題，并制定方法。三是利用多媒體教學(xué)豐富音樂課堂氣氛，根據(jù)調(diào)查研究改進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)方法，充實(shí)音樂課堂的教學(xué)策略。使學(xué)生們?cè)谳p輕松松的課堂中學(xué)到自己想要學(xué)_到的知識(shí)。2、做好研究過程中原始資料的記錄、整理和展示，注重教學(xué)過程中一些有意義的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和改善，反思存在的問題，撰寫下一個(gè)階段研究方案。第三階段：總結(jié)階段。（20xx年3月-20xx年6月）1、匯總研究成果。2、撰寫總結(jié)性的課題研究方案，接受課題研究專家的鑒定。（二）研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪談、個(gè)案研究法、觀