給予樹（最終修訂稿子）

1、給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)一、游戲?qū)?師：同學(xué)們都很喜歡猜謎是嗎？現(xiàn)在老師讓你們根據(jù)句子來猜樹名 1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（銀杏樹）2、紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（楓樹）3、揭題看來這兩種樹大家都很熟悉，這節(jié)課老師將和大家來看一棵樹?？蠢蠋煂懻n題，予 字寫的時(shí)侯要注意什么（別多一撇），拿起右手和老師一起寫。誰來叫叫這棵樹“給予樹”。正音“給”，（今天我們知道了“給”字的又一個(gè)讀音，板書“JI”老師這有幾個(gè)詞請你們讀一讀， 補(bǔ)給 自給自足 給予 現(xiàn)在我們再來開火車記記“給予”這個(gè)詞。）3、我們再一起讀一讀課題。4、看到這個(gè)題目，你最想知道什么？（

2、預(yù)設(shè)）（1）“給予”是什么意思？（給予就是給與，幫助，送） （2）“給予樹”是一棵怎樣的樹？ （看來同學(xué)們對于給予樹存在很大的好奇心） 但是別急，我們得先把課文讀順了。二、初讀感知，檢查字詞：大聲朗讀課文： 要求：1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。 2、劃出你自己喜歡的詞，多讀幾遍。，1、同學(xué)們邊畫邊讀真認(rèn)真，看這些坐得最挺的同學(xué)肯定是最認(rèn)真的，課文中的生字詞都會讀嗎？（出示生字詞語）仁愛 援助 沉默不語 （前鼻音）圣誕 分享 棒棒糖 到處逛 如愿以償 （后鼻音） 請小老師來領(lǐng)讀（）開火車讀 2、 看來同學(xué)們真得把詞語讀得很溜了，那我們一起來讀讀課文吧，指名分段朗讀其余同學(xué)邊聽邊想，課

3、文講了一個(gè)什么故事？（指名說） 請按照這樣的句型來說說課文的主要內(nèi)容。 快到了（時(shí)間）， （誰）把打算給家人 買了 ，送給了一個(gè) .（事情經(jīng)過、結(jié)果）了卻了這個(gè)女孩一直來的心愿。 隨機(jī)板書：金吉婭 陌生女孩三、創(chuàng)設(shè)情境，感受圣誕節(jié)的氛圍 這個(gè)故事就是發(fā)生在圣誕節(jié)前夕，同學(xué)們你們知道圣誕節(jié)嗎？播放音樂， 金吉婭一家人也在為圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備著 1、同學(xué)們趕緊讀讀1、2兩段，你知道了什么？ (1)互相試探對方的心意 送出誠摯的祝福 收到最甜蜜的笑容 (2)準(zhǔn)備去買禮物 (3)知道他們一家并不寬裕, 什么是寬裕(不富裕) 寬:上中下結(jié)構(gòu),注意中間的草字頭;裕:衣字旁 在書上寫一個(gè)從哪里看出她們家不寬裕

4、的?讓我擔(dān)心的是,家里并不寬裕,我只攢了一百美元,卻要由五個(gè)孩子來分享,他們怎么可能買到很多很好的禮物呢? 看來這100美元得來肯定不容易. 出示100美元的用途.2雖然錢很少,可是孩子們還是很開心.讓我們快樂地讀一讀1,2兩段. 3、媽媽給了每個(gè)孩子20美元去購買禮物。那么禮物買到了嗎？讀第三小段，畫出相關(guān)的句子。 興高采烈：什么是興高采烈?(興致高,精神足) 孩子們?yōu)槭裁茨敲从芯?那么有興致? 他們買到了中意的禮物,可以送給自己的家人. 沉默不語 5個(gè)孩子都是興致高昂的嗎? 研讀句子1：只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。（1）沉默不語是什么意思? (不說話 ,不出聲) 與哥哥姐姐那么開心/

5、快樂比較,為什么金吉婭卻什么話也不說呢?(用20美元只買了五十美分一大把的棒棒糖給家人)表面看起沉默不語的金吉婭內(nèi)心在想些什么呢?A、擔(dān)心哥哥姐姐：（1）交流（指名說）預(yù)設(shè)：我只買了五十美分一大把的棒棒糖，家人會不會罵我呀！師評價(jià)：心里想著家人。還會想什么？B、擔(dān)心媽媽會生氣（1）指名說。 預(yù)設(shè)：20美元做了什么？ 師評價(jià)：擔(dān)心媽媽生氣。（2）讀。誰再來讀讀這句話？（讀：我有些生氣：他到底用這二十美元做了什么？）（3）追問：那是因?yàn)檫@二十美元是 ？（媽媽攢的）研讀句子：讓我擔(dān)心的是，家里并不富裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？二十美元能買些什么呢?(

6、20美元的可貴)(網(wǎng)上查閱)(4)這20美元來得多么不容易啊,孩子們也盼了這么久了，可我卻拿它買了一個(gè)洋娃娃送給了一個(gè)陌生女孩.2、 學(xué)習(xí)第4自然段。過度： 為什么只給家人買了棒棒糖，給陌生女孩買了洋娃娃，難道她不想給哥哥、姐姐買像樣的的禮物嗎？讓我們來默讀課文第4自然段，讀一讀金吉婭的話，并劃出相關(guān)的句子。（出示第四自然段）（1）（一讀）第一層體會：為什么會送洋娃娃給小女孩的原因。隨機(jī)教學(xué)： 研讀句子（一）：后來，我看到援助中心的給予樹，上面有許多卡片，其中有一張是一個(gè)小女孩寫的，她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。（1） “援助中心”是什么? （給別人提供幫助的機(jī)構(gòu)、組織。）（2

7、）給予樹在這是一棵什么樹?(就是一棵圣誕樹,上面掛滿了各種急需援助人員的求助卡) （3）在眾多卡片中，為什么金吉婭偏選擇了這個(gè)陌生女孩的卡片呢?研讀句子：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。（1） 指名讀；（2） 理解“什么都沒有”通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，金吉婭家并不富裕，可她卻說能得到很多禮物，那是因?yàn)橛?（ 有哥哥姐姐給她買，有家人的關(guān)愛。） （3）在金吉婭眼中，也許他沒有 ，沒有 也沒有什么 （指名說）（4）讀：沒有人關(guān)心，沒有人愛，沒有禮物，沒有圣誕節(jié)的樂趣。一個(gè)孤苦可憐的小女孩。讓我們再來讀讀這句話。（5）是呀!給予樹不僅給需要的人送去了禮物,也送去了溫暖和關(guān)愛,難怪被人們成為”給予樹”了. 讓我們一起來再讀4自然段。請你想想從金吉婭的做法中，你體會到了什么？指名說：（金吉婭多么善良，多么富有愛心， 也知道了比起哥哥、姐姐，小女孩更需要關(guān)愛。）四、（拓展）小練筆 1、是啊，小女孩得到了金吉婭的幫助,如愿以償了,當(dāng)小女孩收到