模具CADCAM應(yīng)用技術(shù)單元設(shè)計(jì)19-28

1、模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：一模兩腔殼體分模單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第 19次授課班級(jí)級(jí) 班上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)至第 周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)樓 機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)用軟件修改分型面的位置分型面在模架中的位置（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、操作工件坐標(biāo)系的測(cè)量（上機(jī)） 2、操作工件坐標(biāo)系的移動(dòng)（上機(jī)）本次課使用的外語(yǔ)單詞一 ：入水：gate 進(jìn)入位：gate l

2、ocation 水口形式：gate type 大水口：edge gate 細(xì)水口： pin-point gate 水口大小：gate size 轉(zhuǎn)水口：switching runner/gate 唧嘴口徑：sprue diameter 二：流道: runner 熱流道：hot runner,hot manifold 熱嘴冷流道: hot sprue/cold runner 唧嘴直流: direct sprue gate 圓形流道：round(full/half runner 流道電腦分析：mold flow analysis 流道平衡:runner balance 熱嘴：hot sprue 熱

3、流道板：hot manifold發(fā)熱管：cartridge heater 探針: thermocouples （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）一模兩腔設(shè)計(jì)練習(xí)基礎(chǔ)是一模一腔的練習(xí)，難度是外分模面的構(gòu)建，只要把整個(gè)模具的設(shè)計(jì)流程鬧清楚，模具設(shè)計(jì)就會(huì)變得輕而易舉。進(jìn)入模具設(shè)計(jì)環(huán)境：注意請(qǐng)選擇一模兩腔布局零件確定后進(jìn)入了模具設(shè)計(jì)環(huán)境;2 導(dǎo)入工作零件：選擇“基礎(chǔ)分模零件”后確定：點(diǎn)擊如下兩個(gè)坐標(biāo)系：結(jié)果顯示如下：此時(shí)我們發(fā)現(xiàn)零件的擺放位置不對(duì),這時(shí)我們可以通過點(diǎn)擊如下箭頭命令來(lái)編輯位置：點(diǎn)擊上面的命令后出現(xiàn)如下界面：點(diǎn)擊是點(diǎn)擊下面的按鈕去旋

4、轉(zhuǎn)零件：Z旋轉(zhuǎn)90度，見下圖：按確定按鈕，結(jié)果是：再單擊確定按鈕：我們發(fā)現(xiàn)零件之間距離太遠(yuǎn)，請(qǐng)激活布局零件進(jìn)行如下編輯：編輯完后，我們可以加入模架：（也可在之前或之后加載），此時(shí)要激活裝配：?jiǎn)卧虒W(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）講解CimatronE軟件的一模多腔的布局教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)拔模斜度的作用15教師講解學(xué)生聽教師聽學(xué)生說2（）教師操作軟件（模型的調(diào)入）教師講解學(xué)生同步上機(jī)練習(xí)30教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）教師操作軟件（坐標(biāo)系的調(diào)整）教師講解學(xué)生同步上機(jī)練習(xí)25教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）教師操作軟件（坐標(biāo)系的旋轉(zhuǎn)）教師講解學(xué)

5、生同步上機(jī)練習(xí)20教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)1上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的操作視頻2練習(xí)CIMATRONE軟件的測(cè)量功能，探討測(cè)量功能在分模中的作用。課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題： 模具LKM模架調(diào)用單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第20次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、運(yùn)用CIMATRONE軟件調(diào)用LKM模架2、CimatronE軟件的LKM模架尺寸的確定1、LKM模架的特點(diǎn)是什么？；2、如何選用LKM模架？（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一

6、定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)用軟件進(jìn)行LKM模架的調(diào)用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用軟件進(jìn)行LKM模架的尺寸確定方法；本次課使用的外語(yǔ)單詞插頭：connector plug 插座： connector socket 密封/封料： seal 運(yùn)水： water line 喉塞：line lpug 喉管：tube 塑膠管：plastic tube 快速接頭：jiffy quick connector plug/socker 四、模具零件：mold components 三板模：3-plate mold

7、 二板模：2-plate mold 邊釘/導(dǎo)邊：leader pin/guide pin 邊司/導(dǎo)套：bushing/guide bushing 中托司：shoulder guide bushing 中托邊L：guide pin 頂針板：ejector retainner plate 托板：support plat （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例1. LKM模架調(diào)用大水口系統(tǒng)模架簡(jiǎn)化型細(xì)水口系統(tǒng)模架細(xì)水口系統(tǒng)模架編輯完后，我們可以加入模架：（也可在之前或之后加載），此時(shí)要激活裝配：默認(rèn)設(shè)置即可：加載結(jié)果如下;隱藏其它，只顯示分模

8、系統(tǒng)，激活其中一個(gè)零件，切換到分模狀態(tài)，見下圖單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）LKM模架的分類教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)塑料分型面在何處15教師講解學(xué)生聽教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）LKM模架的尺寸計(jì)算教師講解學(xué)生聽30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）選用LKM模架教師講解學(xué)生聽25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）零件調(diào)入LKM模架教師講解學(xué)生聽20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的分模設(shè)計(jì)操作視頻2從日常用品中找到水杯塑料制品，分析其分型面。課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：MP3外蓋的模具工程 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整

9、體設(shè)計(jì)中的位置第21次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能用CIMATRONE建立模具工程2.能用CIMATRONE修改模具工程的坐標(biāo)系1、模具工程包括幾部分組成2、怎樣進(jìn)入CIMATRONE模具工程（上機(jī)）3、CIMATRONE模具工程的坐標(biāo)系有何意義（上機(jī)）（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1、進(jìn)入CIMATRONE建立模具工程（上機(jī)） 2、

10、在CIMATRONE中，修改模具工程的坐標(biāo)系（上機(jī)） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在CIMATRONE中，修改模具工程的坐標(biāo)系（上機(jī)）本次課使用的外語(yǔ)單詞螺絲： screw 管釘：dowel pin 開模槽：ply bar scot 內(nèi)模管位：core/cavity inter-lock 頂針：ejector pin 司筒：ejector sleeve 司筒針：ejector pin 推板：stripper plate 縮呵：movable core,return core core puller 扣機(jī)（尼龍拉勾）：nylon latch lock 斜頂：lifter 模胚（架）： mold base 上內(nèi)模

11、：cavity insert 下內(nèi)模：core insert 行位（滑塊）： slide 鑲件：insert 壓座/斜雞：wedge 耐磨板/油板：wedge wear plate 壓條：plate （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例4. 隱藏其它，只顯示分模系統(tǒng)，激活其中一個(gè)零件，切換到分模狀態(tài)，見下圖快速斷開，做如下設(shè)置：確定后如下：做分模線預(yù)覽：結(jié)果：隱藏分模線預(yù)覽：（切換到分模隱藏）做內(nèi)分模線：結(jié)果：做內(nèi)分模面，結(jié)果如下：補(bǔ)全如下空缺：（做組合曲線、掃掠面，再做邊界面）快速斷開結(jié)果如下：做外分模線和外分模面：此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問

12、題，（中間的面不好處理）刪除剛才建立的外分模面，）我們?nèi)バD(zhuǎn)一個(gè)零件為180度。激活布局坐標(biāo)零件，(方法同前)，選擇一個(gè)零件的坐標(biāo)系：給180值確定：結(jié)果：重新激活分模，繼續(xù)做分模面：做如下組合曲線：?jiǎn)卧虒W(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）一模兩腔的快速分模教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)如何分模（或者讓學(xué)生自己試著分模）15教師講解學(xué)生聽教師聽學(xué)生說2（）一模兩腔的建立內(nèi)分模線教師講解學(xué)生同步上機(jī)練習(xí)30教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）一模兩腔的修補(bǔ)空缺面教師講解學(xué)生同步上機(jī)練習(xí)25教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）一模兩腔的外分模線創(chuàng)建教師講解學(xué)生同步上機(jī)練

13、習(xí)20教師巡視、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：一模兩腔件外分模面的創(chuàng)建單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第22次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)用CIMATRONE進(jìn)行一模兩腔件外分模面的創(chuàng)建1. 一模兩腔件外分模面的創(chuàng)建2.激活縫合外分模面（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1、用CIMATRONE

14、操作生成外分模面（上機(jī)）2、 模具零件的生成教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、用CIMATRONE操作生成外分模面（上機(jī)）2、 模具零件的生成本次課使用的外語(yǔ)單詞撐頭: support pillar 唧嘴： sprue bushing 擋板：stop plate 定位圈：locating ring 鎖扣：latch 扣雞：parting lock set 推桿：push bar 栓打螺絲：S.H.S.B頂板：eracuretun 活動(dòng)臂：lever arm 分流錐：spure sperader 水口司:bush 垃圾釘：stop pin 隔片：buffle 彈弓柱：spring rod 彈弓:die sprin

15、g 中托司：ejector guide bush 中托邊：ejector guide pi （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例4. 做外分模面：做一個(gè)基準(zhǔn)面，作為掃掠面的參考面做如下組合曲線：掃掠面到基準(zhǔn)面：（掃掠面的方向是x負(fù)向）使用邊界面填補(bǔ)空缺：保存文件檢查分模面發(fā)現(xiàn)合模面不在正確位置：測(cè)量差3.283此時(shí)激活布局零件，改到正確位置：結(jié)果： 進(jìn)入裝配，激活定板系統(tǒng),創(chuàng)建一個(gè)型腔零件：特征樹顯示如下：進(jìn)入草圖，設(shè)計(jì)一個(gè)毛坯，大小根據(jù)事先定義的布局大小;設(shè)置如下參數(shù)：只顯示型腔和分模系統(tǒng);(型腔可以加綠顏色)輸出零件面到型腔：輸出

16、分模面到型腔：確定后如下：隱藏分模面：型芯按照以上設(shè)計(jì)即可。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）一模兩腔模具工程下的外分模面的修補(bǔ)教師操作學(xué)生同步上機(jī)練習(xí)15教師講解學(xué)生聽教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）一模兩腔零件的附屬教師講解學(xué)生聽30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）一模兩腔毛坯的創(chuàng)建教師講解學(xué)生聽25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）一模兩腔分模零件的生成教師講解學(xué)生聽20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的分模設(shè)計(jì)操作視頻2練習(xí)CIMATRONE軟件的模具工程菜單指令。3上網(wǎng)查閱什么是一模多腔？怎樣選擇一模多腔的分模功能。課后體會(huì)模具CAD/C

17、AM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：CIMATRONE軟件CAM的基本操作及介紹單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第23次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握用軟件對(duì)模型進(jìn)行輔助加工的一般流程CIMATRONE軟件CAM的基本操作（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1、模型的輸入到加工（上機(jī)） 2、加工的一般流程（上機(jī)） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)模型外分模面

18、的手動(dòng)生成（上機(jī)）本次課使用的外語(yǔ)單詞鑲針：pin 銷子：dowel pin 波子彈弓：ball catch 喉塞: pipe plug 鎖模塊：lock plate 斜頂：angle from pin 斜頂桿：angle ejector rod 尼龍拉勾：parting locks活動(dòng)臂：lever arm 復(fù)位鍵、提前回桿：early return bar 氣閥：valves 斜導(dǎo)邊：angle pin（ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例5 第一節(jié) 自動(dòng)編程的過程1.在CADCAM集成環(huán)境中建立被加工對(duì)象的曲面.實(shí)體模型或特征組合

19、2.確定加工零件的定位基準(zhǔn)面加工坐標(biāo)系和編程原點(diǎn)3.設(shè)置被加工零件的材料毛坯形狀尺寸4.設(shè)置刀具類型與參數(shù)（如刀具直徑 刀尖半徑 切削高度 刀具長(zhǎng)度等）5.選擇毛坯的切除方式6.確定刀具的初始位置下刀位置和安全高度7.設(shè)置刀具的切削用量（包括主軸轉(zhuǎn)速進(jìn)給速度）8.設(shè)置機(jī)床控制參數(shù)（包括容差補(bǔ)償 刀具補(bǔ)償?shù)龋?.由CAM系統(tǒng)生成相應(yīng)的刀路10.刀路的效驗(yàn)與仿真11.后處理生成刀路文件（NC文件）及加工程序（G代碼）12根據(jù)不同數(shù)控系統(tǒng)對(duì)NC代碼做適當(dāng)修改13.將正確的NC代碼傳送到數(shù)控系統(tǒng)中在自動(dòng)編程中第一步定坐標(biāo)我們可以在建模中定好坐標(biāo)系來(lái)驅(qū)動(dòng)編程坐標(biāo)系單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)

20、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）模型輸入到加工，坐標(biāo)系的修改教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)塑件模具的加工流程15教師講解、演示學(xué)生同步操作教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）創(chuàng)建零件和毛坯教師講解、演示學(xué)生同步操作30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）創(chuàng)建刀具教師講解、演示學(xué)生同步操作25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）選用合理的加工策略教師講解、演示學(xué)生同步操作20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的加工操作視頻2觀看與練習(xí)從老師考走的錄像。課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：機(jī)床的刀具建立方法和其加工工藝概述單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第24次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)

21、間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1能夠根據(jù)零件確定刀具的尺寸和類型2能夠在軟件中調(diào)合理的加工策略1、刀具的類型2、刀具的加工區(qū)域3、常見的加工策略（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1能夠根據(jù)零件確定刀具的尺寸和類型2能夠在軟件中調(diào)合理的加工策略教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠根據(jù)零件確定刀具的尺寸和類型本次課使用的外語(yǔ)單詞承壓平面平衡：parting surface support b

22、alance 模排氣：parting line venting 回針碰料位：return pin and cavity interference ?？偢叱銎C(jī)規(guī)格：mold base shut hight 頂針碰運(yùn)水：water line interferes withejector pin 料位出上/下模：part from cavith (core) side 模胚原身出料位：cavity direct cut on A-plate,core direct cut on B-plate. 不準(zhǔn)用鑲件： Do not use (core/cavity) insert 用鈹銅做鑲件： use

23、 beryllium copper insert 初步（正式）模圖設(shè)計(jì)：preliinary (final) mold design 反呵：reverse core 彈弓壓縮量：spring compressed length 穩(wěn)定性好：good stability,stable 強(qiáng)度不夠：insufficient rigidity 均勻冷卻：even cooling 扣模：sticking 熱膨脹：thero expansion 公差：tolorance 銅公(電極)：copper electrode（ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

24、案例5 平銑刀平銑刀大體上分為： 1.平頭銑刀，進(jìn)行粗銑，去除大量毛坯，小面積水平平面或者輪廓精銑； 2.球頭銑刀，也叫R刀。進(jìn)行曲面半精銑和精銑； 用途：廣泛用于各種曲面，圓弧溝槽加工。 耐高溫特性：維持切削性能的最高溫度450-550/500-600攝氏度。 3.平頭銑刀帶倒角，可做粗銑去除大量毛坯，還可精銑細(xì)平整面（相對(duì)于陡峭面）小倒角。 4.成型銑刀，包括倒角刀，T形銑刀或叫鼓型刀，齒型刀,內(nèi)R刀。 5.倒角刀，倒角刀外形與倒角形狀相同，分為銑圓倒角和斜倒角的銑刀。 6.T型刀，可銑T型槽； 7.齒型刀，銑出各種齒型，比如齒輪。 8.粗皮刀,針對(duì)鋁銅合金切削設(shè)計(jì)之粗銑刀,可快速加工.

25、平銑刀常見有兩種材料：高速鋼，硬質(zhì)合金。后者相對(duì)前者硬度高，切削力強(qiáng)，可提高轉(zhuǎn)速和進(jìn)給率，提高生產(chǎn)率，讓刀不明顯，并加工不銹鋼/鈦合金等難加工材料，但是成本更高，而且在切削力快速交變的情況下容易斷刀T形刀：又叫T型銑刀、半圓銑刀、鍵槽銑刀用于行位槽加工 鏜刀：分粗鏜刀和精鏜刀；先用銑刀或鉆頭預(yù)加工底孔，預(yù)留0.5到2毫米左右再用鏜刀進(jìn)行粗搪和精搪加工，這樣加工出來(lái)的圓孔精度比較高，表面光潔度也比較高。鉆頭: 用于圓形孔加工，加工出來(lái)的孔的精度不太好。絲錐：用于內(nèi)螺紋加工，可能手工用，也可以裝在數(shù)控機(jī)床上用。鉸刀：鉸刀具有一個(gè)或多個(gè)刀齒、用以切除已加工孔表面薄層金屬的旋轉(zhuǎn)刀具，2.5軸銑削策略選

26、項(xiàng)次選項(xiàng)適用范圍基本條件備注體積銑環(huán)切2D型腔粗加工或底面精加工2D封閉輪廓可加島嶼可分層下刀螺旋進(jìn)刀輪廓銑型腔銑削開放輪廓封閉輪廓2D外圍或型腔壁精加工開放或封閉輪廓多刀需加毛坯寬度可打開刀具補(bǔ)正產(chǎn)生G41、G42鉆孔3軸鉆孔平面或曲面鉆孔單一點(diǎn)孔中心孔中心可鎖定直徑曲面鉆孔只能選單一面3軸銑削策略選項(xiàng)次選項(xiàng)適用范圍基本條件備注體積銑環(huán)切凸、凹模等高粗、中加工曲面封閉輪廓可再細(xì)分等高Z值、在曲面上投影與水平夾角切削參考毛坯可配合毛坯環(huán)切加工毛坯環(huán)切輪廓銑削型腔加工開放輪廓封閉輪廓網(wǎng)格、補(bǔ)強(qiáng)肋刻字、料溝、清根曲面上輪廓加工曲面2D或3D輪廓可設(shè)定單刀加工或增量等Z、曲面補(bǔ)正的多刀加工、曲面加工

27、3D 步距凸、凹模底面、頂面、壁邊半精、精加工曲面封閉輪廓做精加工時(shí)外輪廓角落最好為圓角可加島嶼、導(dǎo)引線平行切削凸、凹模、底面、頂面、半精、精加工曲面封閉輪廓高速加工時(shí)可打開高速連結(jié)環(huán)切根據(jù)層凸、凹模半精、精加工曲面封閉輪廓可再細(xì)分等高Z值、在曲面上投影與水平夾角清根沿輪廓分割水平與垂直加工所有區(qū)域沿面加工只有水平曲面上加工凹陷角落的殘料半精、精加工曲面封閉輪廓前一把刀具可設(shè)定角落余料補(bǔ)正可設(shè)定限制銑削角度筆式銑筆式銑凹陷角落殘料半精、精加工曲面封閉輪廓可設(shè)定增量等Z多刀加工流線銑瞄準(zhǔn)曲面復(fù)雜性高的曲面半精、精加工曲面兩輪廓切削范圍由兩輪廓控制選兩輪廓方式同規(guī)則曲面零件曲面單純凸出面UV方向、

28、半精、精加工單一曲面或連續(xù)性曲面加工不相切的曲面需設(shè)保護(hù)曲面直紋曲面?zhèn)缺诎刖?、精加工上下兩輪廓開放、封閉皆可兩輪廓可限制加工曲面或平面單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）銑刀的相關(guān)知識(shí)教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)銑刀如何工作15教師講解學(xué)生聽教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）2.5軸加工策略教師講解學(xué)生聽30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）三軸粗加工策略教師講解學(xué)生聽25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）三軸精加工教師講解學(xué)生聽20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的加工設(shè)計(jì)操作視頻2觀看與練習(xí)從老師考走的錄像。課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)

29、設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：銑床指令的介紹 （第三學(xué)期學(xué)過）單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第25次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)G代碼講解，鉆孔循環(huán)的含義和使用條件銑床指令的格式和意義（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1、G代碼講解，2、鉆孔循環(huán)的含義和使用條件（上機(jī)） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分型面的構(gòu)建方法（曲線組合、拉伸）本次課使用的外語(yǔ)單詞punching ma

30、chine 沖床 robot機(jī)械手 hydraulic machine油壓機(jī) lathe車床 planer刨床miller銑床 grinder磨床 driller鉆床 linear cutting線切割 electrical sparkle電火花 welder電焊機(jī) staker=reviting machine鉚合機(jī)CNC/computerized numerical control 電腦鑼/加工中心（ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例5. 1、G00與G01 G00運(yùn)動(dòng)軌跡有直線和折線兩種，該指令只是用于點(diǎn)定位，不能用于切削加工

31、G01按指定進(jìn)給速度以直線運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)到指令指定的目標(biāo)點(diǎn)，一般用于切削加工 2、G02與G03 G02:順時(shí)針圓弧插補(bǔ) G03:逆時(shí)針圓弧插補(bǔ) 3、G04(延時(shí)或暫停指令） 一般用于正反轉(zhuǎn)切換、加工盲孔、階梯孔、車削切槽 4、G17、G18、G19 平面選擇指令，指定平面加工，一般用于銑床和加工中心 G17:X-Y平面，可省略，也可以是與X-Y平面相平行的平面 G18:X-Z平面或與之平行的平面，數(shù)控車床中只有X-Z平面，不用專門指定 G19:Y-Z平面或與之平行的平面 5、G27、G28、G29 參考點(diǎn)指令 G27:返回參考點(diǎn)，檢查、確認(rèn)參考點(diǎn)位置 G28:自動(dòng)返回參考點(diǎn)（經(jīng)過中間點(diǎn)） G2

32、9:從參考點(diǎn)返回，與G28配合使用 6、G40、G41、G42 半徑補(bǔ)償 G40：取消刀具半徑補(bǔ)償 先給這么多，晚上整理好了再給 7、G43、G44、G49 長(zhǎng)度補(bǔ)償 G43：長(zhǎng)度正補(bǔ)償 G44：長(zhǎng)度負(fù)補(bǔ)償 G49：取消刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償 8、G32、G92、G76 G32：螺紋切削 G92：螺紋切削固定循環(huán) G76：螺紋切削復(fù)合循環(huán) 9、車削加工：G70、G71、72、G73 G71：軸向粗車復(fù)合循環(huán)指令 G70：精加工復(fù)合循環(huán) G72：端面車削，徑向粗車循環(huán) G73：仿形粗車循環(huán) 10、銑床、加工中心： G73：高速深孔啄鉆 G83：深孔啄鉆 G81：鉆孔循環(huán) G82：深孔鉆削循環(huán) G74：左旋

33、螺紋加工 G84:右旋螺紋加工 G76：精鏜孔循環(huán) G86：鏜孔加工循環(huán) G85：鉸孔 G80：取消循環(huán)指令 11、編程方式 G90、G91 G90：絕對(duì)坐標(biāo)編程 G91：增量坐標(biāo)編程 12、主軸設(shè)定指令 G50：主軸最高轉(zhuǎn)速的設(shè)定 G96：恒線速度控制 G97：主軸轉(zhuǎn)速控制（取消恒線速度控制指令） G99：返回到R點(diǎn)（中間孔） G98：返回到參考點(diǎn)（最后孔） 13、主軸正反轉(zhuǎn)停止指令 M03、M04、M05M03：主軸正傳 M04：主軸反轉(zhuǎn) M05：主軸停止 14、切削液開關(guān) M07、M08、M09 M07：霧狀切削液開 M08：液狀切削液開 M09：切削液關(guān) 15、運(yùn)動(dòng)停止 M00、M01

34、、M02、M30 M00：程序暫停 M01：計(jì)劃停止 M02：機(jī)床復(fù)位 M30:程序結(jié)束，指針返回到開頭 16、M98：調(diào)用子程序 17、M99：返回主程序單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）銑床編程的一般常用指令教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜測(cè)如何編程15教師講解學(xué)生聽教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）銑床加工工藝知識(shí)教師講解學(xué)生聽30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）簡(jiǎn)單零件的編程教師講解學(xué)生聽25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）子程序的應(yīng)用教師講解學(xué)生聽20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的分模設(shè)計(jì)操作視頻2觀看與練習(xí)從老師考走的錄像。課后體會(huì)模具CAD

35、/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：反光鏡凹模的粗加工 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第26次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行反光鏡凹模的粗加工1 CimatronE軟件粗加工策略2粗加工的切削參數(shù)3粗加工刀路軌跡（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1、能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行反光鏡凹模的粗加工（上機(jī)） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)粗加工刀路軌跡的設(shè)

36、置本次課使用的外語(yǔ)單詞adjustable spanner 活動(dòng)扳手 angle cutter 角銑刀 anvil 鐵鉆 arbour 心軸 backing 襯墊 belt sander 帶式打磨機(jī) buffing 拋光 chamfering machine 倒角機(jī) chamfering tool 去角刀具 chisel 扁鏨 chuck 夾具 compass 兩角規(guī) concave cutter 凹面銑刀 convex cutter 凸形銑刀 cross joint 十字接頭 cutting edge clearance 刃口余隙角 drill stand 鉆臺(tái) edge file 刃用銼刀

37、 （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例5. 反光鏡后蓋凹模粗加工知識(shí)目標(biāo)1理解粗加工環(huán)行銑刀路參數(shù)的含義2掌握粗加工環(huán)行銑的特點(diǎn)與應(yīng)用技能目標(biāo)1能夠正確設(shè)置體積銑的參數(shù)并創(chuàng)建粗加工程序任務(wù)分析對(duì)任務(wù)一所完成的零件進(jìn)行粗加工程序的創(chuàng)建，粗加工時(shí)選擇體積銑中的粗加工環(huán)行銑。使用的刀具是直徑為32、圓角半徑為6的圓角刀。任務(wù)實(shí)施STEP1 輸出到加工在主菜單中選擇【文件】【輸出】【到加工】命令，單擊【確定】按鈕打開編程工作窗口。STEP2 創(chuàng)建刀具單擊工具欄上的【刀具】按鈕，系統(tǒng)彈出“刀具與卡頭”對(duì)話框，按如圖8-35所示設(shè)置刀具參數(shù)，創(chuàng)建

38、直徑為32、倒圓半徑為6的牛鼻刀T1D32R6。圖5-35 創(chuàng)建刀具 同樣的方法，按如圖5-36所示創(chuàng)建T2B8的球刀。圖5-36 創(chuàng)建刀具創(chuàng)建完的刀具如圖5-37所示。圖8-37 創(chuàng)建的刀具STEP3 新建刀路軌跡單擊編程工具欄上的【新建刀路軌跡】按鈕，系統(tǒng)彈出“創(chuàng)建刀路軌跡”對(duì)話框，設(shè)置起點(diǎn)中的Z（安全平面）為50，確定創(chuàng)建刀路軌跡。STEP4 創(chuàng)建毛坯單擊編程向?qū)l中的【毛坯】按鈕，默認(rèn)選擇毛坯類型為“限制盒”，包容所有曲面，確定創(chuàng)建毛坯，如圖8-38所示。STEP3 新建刀路軌跡單擊編程工具欄上的【新建刀路軌跡】按鈕，系統(tǒng)彈出“創(chuàng)建刀路軌跡”對(duì)話框，設(shè)置起點(diǎn)中的Z（安全平面）為50，確

39、定創(chuàng)建刀路軌跡。STEP4 創(chuàng)建毛坯單擊編程向?qū)l中的【毛坯】按鈕，默認(rèn)選擇毛坯類型為“限制盒”，包容所有曲面，確定創(chuàng)建毛坯，如圖8-38所示。圖8-38 創(chuàng)建毛坯STEP5 創(chuàng)建程序單擊編程向?qū)l中的【加工程序】按鈕，系統(tǒng)進(jìn)入到創(chuàng)建程序界面。設(shè)置主選擇為“體積銑”、子選擇為“粗加工環(huán)形銑”，如圖8-39所示。圖8-39 選擇加工工藝STEP6 選擇刀具系統(tǒng)已經(jīng)默認(rèn)選擇了第一把刀T1D32R6，我們利用這把刀來(lái)進(jìn)行粗加工。STEP7 選擇加工對(duì)象單擊“零件曲面”數(shù)量按鈕進(jìn)入曲面選擇，在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中點(diǎn)選“選擇所有顯示對(duì)象”，圖形上所有的曲面都將被選中，高亮顯示，如圖8-

40、40所示，單擊鼠標(biāo)中鍵確認(rèn)，零件曲面數(shù)量數(shù)量按鈕顯示曲面數(shù)量，如圖8-41所示。隨后單擊“邊界（可選）”數(shù)量按鈕進(jìn)入邊界選擇，設(shè)置刀具位置為“在輪廓內(nèi)部”，輪廓偏移為0，拾取曲面邊界，作為輪廓線，控制加工范圍，如圖8-42所示，單擊鼠標(biāo)中鍵確認(rèn)。再次單擊鼠標(biāo)中鍵退出輪廓選擇。 圖8-40 選擇零件曲面 圖8-41 零件曲面數(shù)量圖8-42 選擇邊界STEP8 設(shè)置刀路參數(shù)按照?qǐng)D8-43所示在刀路參數(shù)表中進(jìn)行各參數(shù)組中選項(xiàng)參數(shù)設(shè)置，未設(shè)置參數(shù)采用系統(tǒng)默認(rèn)值。 圖8-43 設(shè)置刀路參數(shù)STEP9 設(shè)置機(jī)床參數(shù)點(diǎn)擊機(jī)床參數(shù)前的“+”，打開機(jī)床參數(shù)設(shè)置，按照?qǐng)D8-44所示進(jìn)行機(jī)床各參數(shù)的設(shè)置。Vc設(shè)置為

41、100（米/分鐘），該值由系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整為100.0283，進(jìn)給設(shè)置為500（毫米/分鐘），其他采用系統(tǒng)默認(rèn)值。圖8-44 設(shè)置機(jī)床參數(shù)STEP10 程序生成 完成參數(shù)設(shè)置后，單擊【保存并計(jì)算】按鈕，運(yùn)算當(dāng)前加工程序。計(jì)算完成后，在繪圖區(qū)顯示生成的刀具路徑，如圖8-45所示。圖8-45 刀路軌跡STEP11 關(guān)閉刀軌顯示在程序管理器中選取程序“R_環(huán)切_2”，再單擊其小燈泡將其關(guān)閉，不再顯示刀路。思考與討論（1）粗加工平行銑與粗加工環(huán)行銑有什么區(qū)別？（2）設(shè)置較小的進(jìn)入角度有什么好處？單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（）零件的加工預(yù)設(shè)值教師舉例或者實(shí)物學(xué)生猜

42、測(cè)如何繪制15教師講解學(xué)生聽教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2（）選刀教師講解學(xué)生聽30教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3（）選用加工策略教師講解學(xué)生聽25教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).4.（）刀路軌跡教師講解學(xué)生聽20教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作業(yè)上網(wǎng)點(diǎn)擊CIMATRONE軟件的CAM設(shè)計(jì)操作視頻2觀看與練習(xí)從老師考走的錄像。課后體會(huì)模具CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題：模具工程下MP3模具零件生成 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第27次授課班級(jí)級(jí)高職班上課時(shí)間第一周 月 日第 節(jié)至第一周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)主教學(xué)樓C330機(jī)房教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠利用CIMATRONE進(jìn)行凹模的精加工1 Cim

43、atronE軟件的精加工策略2精加工的機(jī)床參數(shù)設(shè)置3精加工的刀路軌跡（1）具有一定的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力；（2）具有一定的分析和解決工藝技術(shù)問題的能力；（3）具有職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；（4）具有勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等等。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù) 利用CIMATRONE進(jìn)行凹模的精加工（上機(jī)） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)凹模精加工的參數(shù)設(shè)置本次課使用的外語(yǔ)單詞adjustable spanner 活動(dòng)扳手 angle cutter 角銑刀 anvil 鐵鉆 arbour 心軸 backing 襯墊 belt sander 帶式打磨機(jī) buffing 拋光 chamfering machine 倒

44、角機(jī) chamfering tool 去角刀具 chisel 扁鏨 chuck 夾具 compass 兩角規(guī) concave cutter 凹面銑刀 convex cutter 凸形銑刀 cross joint 十字接頭 cutting edge clearance 刃口余隙角 drill stand 鉆臺(tái) edge file 刃用銼刀 （ 教師根據(jù)課堂情況斟酌講解 ）案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例5. 反光鏡后蓋凹模精加工技能目標(biāo)1能夠創(chuàng)建表面傾斜程度變化的零件的精加工程序任務(wù)分析本任務(wù)進(jìn)行零件的精加工。該零件的上半部為陡峭面，而下半部為淺坡面，并且在掃描曲

45、面部分的不同方向傾斜程度也不同，為了達(dá)到較好的表面加工質(zhì)量，應(yīng)該使用根據(jù)角度精銑的方法區(qū)分水平區(qū)域與垂直區(qū)域，在垂直區(qū)域采用層切的方法，在水平區(qū)域可以采用3D環(huán)切的方法。任務(wù)實(shí)施STEP1 創(chuàng)建加工程序 單擊【創(chuàng)建程序】按鈕，設(shè)置主選擇為“曲面銑”、子選擇為“根據(jù)角度精銑”，如圖8-46所示。圖8-46 選擇加工工藝STEP2 選擇刀具單擊“刀具和卡頭”后面的刀具名稱按鈕，系統(tǒng)彈出系統(tǒng)“刀具和卡頭”對(duì)話框，選擇T2B8球刀進(jìn)行零件的精加工。單擊確定按鈕退出。STEP3 選擇加工對(duì)象系統(tǒng)默認(rèn)選擇了前一加工程序的加工對(duì)象，輪廓數(shù)量為1，零件曲面數(shù)量為22，本程序使用相同的加工對(duì)象，不做修改。STE

46、P4 設(shè)置刀路參數(shù)按照?qǐng)D8-47所示在刀路參數(shù)表中進(jìn)行各參數(shù)組中選項(xiàng)參數(shù)設(shè)置，未設(shè)置參數(shù)采用系統(tǒng)默認(rèn)值。STEP5 設(shè)置機(jī)床參數(shù)點(diǎn)擊機(jī)床參數(shù)前的“+”，打開機(jī)床參數(shù)設(shè)置，按照?qǐng)D8-48所示進(jìn)行機(jī)床各參數(shù)的設(shè)置。Vc設(shè)置為50（米/分鐘），該值由系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整為49.989，進(jìn)給設(shè)置為400（毫米/分鐘），其他采用系統(tǒng)默認(rèn)值。 圖8-47 設(shè)置刀路參數(shù)圖8-48 設(shè)置機(jī)床參數(shù)STEP6 程序生成 完成參數(shù)設(shè)置后，單擊【保存并計(jì)算】按鈕，運(yùn)算當(dāng)前加工程序。計(jì)算完成后，在繪圖區(qū)顯示生成的刀具路徑，如圖8-49所示。圖8-49 刀路軌跡STEP7 仿真檢驗(yàn)完成各個(gè)加工程序的創(chuàng)建后，進(jìn)行文件的保存。保存完

47、后，單擊編程向?qū)l中的“高級(jí)仿真”按鈕， 打開模擬檢驗(yàn)對(duì)話框，進(jìn)入仿真模擬功能，如圖8-50所示。單擊中間的綠色雙箭頭將所有程序進(jìn)行仿真，單擊【確定】按鈕進(jìn)行切削模擬。系統(tǒng)將打開Cimatron Verifier窗口。在工具條上單擊 按鈕開始切削模擬，如圖8-51所示為模擬檢驗(yàn)結(jié)果。圖8-50 模擬檢驗(yàn)對(duì)話框圖8-51 模擬檢驗(yàn)結(jié)果STEP7 后置處理單擊在屏幕左側(cè)的編程向?qū)Чぞ邨l中的“后置處理”按鈕，進(jìn)入后置處理功能，屏幕上會(huì)彈出“后置處理”對(duì)話框，如圖8-52所示。單擊綠色雙箭頭，將生成的所有程序加入后置序列進(jìn)行后置處理以生成數(shù)控加工程序，生成的加工程序如圖8-53所示。圖8-52 后置處理對(duì)話框圖8-53 NC程序思考與討論（1）在哪種情況下根據(jù)角度精銑的水平區(qū)域與垂直區(qū)域均打開？與精銑使用的曲面銑有什么不同？（2）本例中的邊界有什么作用？實(shí)踐操作題完成如圖8-56所示零件的數(shù)控加工編程。圖8-56 練習(xí)題單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能