大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

1、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新放飛夢(mèng)想,創(chuàng)業(yè)成就未來,王兵兵,4/14/2020,一、大學(xué)生就業(yè),1999,年開始，高校擴(kuò)招，我國(guó)高等教育進(jìn)入新階段,畢業(yè)生數(shù)大增,2009,年,611,萬人,2010,年,630,萬人,2011,年,660,萬人,2012,年,680,萬人,2013,年,699,萬人,2014,年,727,萬人,2015,年,749,萬人,2016,年,765,萬人,一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,4/14/2020,2013,年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到,699,萬,被,稱為,史上最難就業(yè)季,2014,年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到,727,萬,加上,2013,年尚未就業(yè)的大學(xué)生,2014,年

2、就業(yè)人,數(shù)將達(dá)到,810,萬,4/14/2020,2014,年上半年，全國(guó)有,6.7,萬,家民營(yíng)企業(yè)倒,閉，而在,2011,年，民營(yíng)企業(yè)吸納了,34.2,的大,學(xué)畢業(yè)生,據(jù),2013,典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告顯,示,100,家典范企業(yè)計(jì)劃招聘,2014,屆應(yīng)屆畢業(yè),生,45577,人,2010,年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張,小建曾形容,2008,年為全國(guó)大學(xué)生“就業(yè)的寒流,2009,年為大學(xué)生,就業(yè)的冬天,2010,年是大學(xué)生“就業(yè)的雪災(zāi),2011,年無疑是,就業(yè)的海嘯”。那么,2012,年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)又用什么來形容呢,是地震，還是,二）就業(yè)以后的生活,20,21

3、,三）打工生活,騎自行車上下班，環(huán)保,住小一點(diǎn)的房子，低碳,娶芙蓉姐姐，安全,想有舒服工作,想有個(gè)掙錢多的工作嗎,4/14/2020,怎么辦,看看別人是怎么活的,我想干輕活,還想多掙錢,25,上班開寶馬,下班住別墅,娶漂亮媳婦,別人的生活,4/14/2020,你的座駕,你的生活,你的別墅,創(chuàng)業(yè)與,就業(yè),PK,好,處,挑,戰(zhàn),1,明確的（固定的）責(zé)任,1,執(zhí)行上級(jí)命令,2,穩(wěn)定的收入,2,能力難以得到認(rèn)可,3,額外福利,3,收入有限,4,固定工作時(shí)間,4,責(zé)任、權(quán)力有限,5,非常確定的未來,5,難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的想法,6,設(shè)置可控范圍,6,依賴于雇主,7,承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較小,創(chuàng)業(yè),與就業(yè),PK,好,處,

4、挑,戰(zhàn),1,處于領(lǐng)導(dǎo)地位而不是跟隨,1,工作時(shí)間較長(zhǎng)、且不定時(shí),2,能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法,2,責(zé)任更重大,3,能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,3,必須承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),4,有獲得巨大收益的潛力,4,收益不穩(wěn)定，甚至沒有保障,5,獨(dú)立,5,沒有額外福利,6,能夠掌握主動(dòng),6,總是面臨財(cái)務(wù)問題,7,能夠控制工作環(huán)境,7,時(shí)間約束,8,能夠下達(dá)命令,8,不確定的未來,9,時(shí)刻學(xué)習(xí)以解決新問題,10,難以找到信任的下屬,11,經(jīng)營(yíng)結(jié)果依賴于雇員的行為,二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對(duì)高校學(xué)生來說，就業(yè)和,創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生順利告別學(xué),校、走向社會(huì)的兩條途徑,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般是指在校,生或應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)三,年內(nèi)）創(chuàng)辦并經(jīng)營(yíng)自己的,企業(yè),我們身邊

5、的例子,淘寶第一美女李葉：網(wǎng)上開店月入兩萬,當(dāng)知道互聯(lián)網(wǎng)上最近熱傳的“淘寶,第一美女”就是自己的時(shí)候，浙江樹人,大學(xué)大二女生李葉的室友都哈哈大笑,就你啊？”連李葉都在問自己，“就,我啊,李葉說，自己起初動(dòng)了想賣衣服的,心思，就是自己的衣服實(shí)在太多了，扔,掉又覺得太心疼，索性就賣起了二手衣,服?！拔业牡谝粋€(gè)網(wǎng)店，早在我高三的,時(shí)候就開出了,后來她發(fā)現(xiàn)，自己的大學(xué)同學(xué)，有不少人已開始自己賺錢養(yǎng)活自己,有同學(xué)在夜市上擺地?cái)?，全班同學(xué)都跑去買他的東西，力挺其創(chuàng)業(yè)；還,有的，在酒店里做保安或者迎賓，雖然每月只有幾百元收入，卻讓自己,有了巨大的成就感。李葉也悄悄把筆記本電腦從家里帶了過來，把父母,平時(shí)給的

6、零花錢省下來買無線網(wǎng)卡、去進(jìn)貨，認(rèn)認(rèn)真真開起了自己的淘,寶店。沒想到，就這么一弄，竟然還像模像樣地開始創(chuàng)業(yè)了,第一筆生意李葉足足等了三個(gè)月之后才有了買家。而當(dāng)時(shí)，買家發(fā)短,信問衣服價(jià)格時(shí)，她還納悶，“這人是誰啊，要干嘛？”她已經(jīng)完全忘,記了自己還有一個(gè)網(wǎng)店,她清楚地記得那筆訂單的總價(jià)是,195,元。零的突破之后，一切都有了,戲劇性的轉(zhuǎn)變：接二連三的訂單開始源源不斷。她說，現(xiàn)在，自己的小,店月營(yíng)業(yè)額都在,2,萬元左右,案例二，是兩年讓,5000,元變成,10,個(gè)億,2,年,5000,元變,10,個(gè)億，這個(gè),讓人想不到的現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)傳奇，締,造者是一位年僅,23,歲的應(yīng)屆大學(xué),畢業(yè)生,金津看起來更像是

7、一位可愛,樸實(shí)的大學(xué)生。作為渡口網(wǎng)絡(luò)科,技有限公司的總裁，他在浙江理,工大學(xué)上大一時(shí)，便開始“牛刀,小試”，三個(gè)月內(nèi)靠銷售游戲虛,擬裝備用,5000,元賺,100,萬元的戰(zhàn),績(jī),畢業(yè)后他創(chuàng)辦了自己的公司，定位在網(wǎng)游。經(jīng)過兩年的,發(fā)展，已擁有員工,300,余人，成為浙江省規(guī)模最大的網(wǎng)游企,業(yè)。今年，當(dāng)國(guó)際知名的風(fēng)險(xiǎn)基金對(duì)渡口公司進(jìn)行戰(zhàn)略性風(fēng),險(xiǎn)投資時(shí)，公司的估值達(dá)到了,10,億元。如今，他成功開發(fā)的,大型純,3D,網(wǎng)絡(luò)游戲天機(jī)已在市場(chǎng)上獲得收益，年底第二,部網(wǎng)絡(luò)游戲也即將面世。與此同時(shí)，一棟高達(dá),30,多層屬于,自己的網(wǎng)游大廈也即將破土動(dòng)工,排名,姓名,財(cái)富,萬元,所在地區(qū),公司,行業(yè),畢業(yè)或就

8、讀大學(xué),1,金津,120000,浙江杭州,渡口網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)游戲,浙江理工大學(xué),2,金美歐,35000,浙江溫州,金龍機(jī)電,電子元器件,上海財(cái)經(jīng)大學(xué),3,彭海濤,30000,四川成都,星漫科技,網(wǎng)絡(luò)游戲,四川大學(xué),4,陳曦,20000,上海,暢網(wǎng)信息,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,天津大學(xué),5,張銳,20000,北京,萬學(xué)教育,文化教育,中國(guó)人民大學(xué),6,田寧,15000,浙江杭州,浙江盤石,互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),浙江大學(xué),7,燕君芳,15000,陜西咸陽,本香集團(tuán),生豬飼養(yǎng)及加工,西北農(nóng)林科技大學(xué),西安交通大學(xué),8,戴志康,15000,北京,康盛世紀(jì),軟件,哈爾濱工程大學(xué),9,屈景春,13000,重慶,行安電子,建筑智能化

9、,重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù),學(xué)院,10,宋海波,13000,海南?？?動(dòng)網(wǎng)先鋒,互聯(lián)網(wǎng),華中科技大學(xué),11,徐毅征,12000,江蘇南京,江蘇邦寧,互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),東南大學(xué),12,陳博,12000,浙江杭州,樂港科技,網(wǎng)絡(luò)游戲,浙江大學(xué),2010,年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪地區(qū)分布,姓名,省市,人數(shù),代表者,1,浙江,18,渡口網(wǎng)絡(luò)：金津,12,億,2,上海,11,暢網(wǎng)信息：陳曦,2,億,3,湖北,10,銀商通商貿(mào)：龔世威,8000,萬,4,北京,9,萬學(xué)教育：張銳,2,億,山東,9,東易果蔬：胡樹騰,9000,萬,5,江蘇,7,江蘇邦寧：徐毅征,1.2,億,6,廣東,6,丁叮文化：丁仕源,1

10、000,萬,7,陜西,5,本香集團(tuán)：燕君芳,1.5,億,8,湖南,4,御泥坊：戴躍鋒,3000,萬,四川,4,星漫科技：彭海濤,3,億,9,江西,3,巨元醫(yī)藥：謝琦,1,億,4/14/2020,舒義生于,1985,年，四川都,江堰人士,2008,年畢業(yè)于,四川師范大學(xué),力美科技創(chuàng)始人，首席執(zhí),行官,19,歲創(chuàng)業(yè)，區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)起,家，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拓展中,自營(yíng)手機(jī)廣告，媒體，公,關(guān)公司,一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景,中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尚處于起步階段,三個(gè)階段,20,世紀(jì),80,年代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳入,我國(guó)開始，產(chǎn)生第一輪創(chuàng)業(yè)熱,2002,年，高校擴(kuò)招，引發(fā)第二輪,創(chuàng)業(yè)熱,2008,年國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，第,三輪大學(xué)

11、生創(chuàng)業(yè)熱潮正在形成,當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狀況,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中于技術(shù)含,量低的行業(yè),大學(xué)生普,遍缺乏良好的創(chuàng)業(yè)心理品,質(zhì),1999,年，清華視美樂成為,第一家在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè),后,2002,年教育部開展創(chuàng),業(yè)教育,2003,年清華大學(xué),創(chuàng)業(yè)研究中心報(bào)告：中國(guó),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到,1,同時(shí)美國(guó)超過,20,而創(chuàng),業(yè)成功率更低,但是，越來越多的大學(xué)生,開始選擇創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇,由于嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和政府的,積極推進(jìn)，高校正在成為鍛造創(chuàng)業(yè),者的熔爐,政府不斷完善扶持政策，改善,創(chuàng)業(yè)環(huán)境，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，這些都,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的環(huán)境,媒體的大力宣傳，大學(xué)生創(chuàng)業(yè),受到社會(huì)各界的高度關(guān)注,41,大學(xué)生創(chuàng)

12、業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),A,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者要有良好的教育背景,B,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者一定很聰明,哈佛商學(xué)院博士,問題的答案是聯(lián)系我們的電話號(hào)碼,42,C,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要很充足的資本,臉,皮,要,厚,心,要,黑,D,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)必須不擇手段,還是有點(diǎn)少,誠(chéng),信,誠(chéng)信及是企業(yè)之本，創(chuàng)業(yè)者過程要言出必行,講質(zhì)量，以誠(chéng)待人，使自已企業(yè)做久做長(zhǎng),44,E,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)是一夜暴富,去拉斯維加斯,搶銀行,F,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者要有一種賭徒的心態(tài),45,G,認(rèn)為財(cái)富是創(chuàng)業(yè)者的唯一追求,海爾的核心理念“真誠(chéng)到永遠(yuǎn),李嘉誠(chéng)為清華大學(xué)捐款,46,H,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者追求的是短期效應(yīng),I,往往把生意當(dāng)做商業(yè)秘密不和別人交流,短、頻、快項(xiàng)目,ARE YOU

13、READY,你準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)了嗎,三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,一）創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng),規(guī)則意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),良好的,心,理,素,質(zhì),獨(dú)立思考、判斷、選擇、行動(dòng)的心理品質(zhì),敢于行動(dòng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于拼搏、勇子承,擔(dān)行為后果的心理品質(zhì),敢于克服盲目沖動(dòng)和私利欲望的心理品質(zhì),堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理品質(zhì),善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理品質(zhì),心理素質(zhì),二）創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,當(dāng)代知識(shí)理論把知識(shí)分為“顯性知識(shí),articulateknowledge,”和“默會(huì)知識(shí),tacit knowledge,”。前者指的是能,夠以書面文字、圖標(biāo)和數(shù)字公式加以表述的；而后者指,的是不可編纂的知識(shí)，隱藏在大腦里只能意會(huì)不能言傳,的

14、知識(shí)，包括信念、價(jià)值觀、判斷力、激情、良知、認(rèn),知、承諾、責(zé)任心、不可編寫的操作程序等,4/14/2020,顯性知識(shí),文字、公式,圖案,4/14/2020,默會(huì)知識(shí),信念,激情,4/14/2020,責(zé)任心,認(rèn)知,4/14/2020,以及,判斷力,創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,默會(huì)知識(shí)是鑲嵌于實(shí)踐活動(dòng)之中的，是情境性的和個(gè)體化,的，常常是不可言傳的,默會(huì)知識(shí)是不能以正規(guī)形式加以傳授的,我們的現(xiàn)行教育基本上是一種封閉式的教育、死記硬背式,的教育、以顯性知識(shí)掌握多寡為標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，它只是,簡(jiǎn)單進(jìn)行知識(shí)傳承的工具，只是一種簡(jiǎn)單培養(yǎng)工薪階層的,價(jià)值體系,創(chuàng)業(yè)所需的默會(huì)知識(shí)、或者說創(chuàng)業(yè)必備的能力，主要在學(xué),生親身實(shí)踐中獲得；創(chuàng)業(yè)所不可或缺的客戶關(guān)系、商業(yè)網(wǎng),絡(luò)更是課堂中、考試中、教師傳授中無法獲得的,1,2,3,4,創(chuàng)業(yè),技術(shù),資源,創(chuàng)業(yè),資本,資源,創(chuàng)業(yè),政策,資源,創(chuàng)業(yè),關(guān)系,資源,三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資