中學(xué)建筑設(shè)計案例分析--希臘中小學(xué)綜合體.ppt

1、中學(xué)建筑設(shè)計案例析 希臘中小學(xué)綜合體,目錄,一.基地概況 二.技術(shù)參數(shù) 三.總平面布局 四.建筑分析 五.小結(jié),重點案例:希臘中小學(xué)綜合體,一.基地概況: 1.區(qū)位分析:綜合體坐落在希臘Xanthi城以南10公里一片優(yōu)良的農(nóng)田中，在環(huán)境中很醒目.一共有6200平方米的室內(nèi)和有屋頂?shù)氖彝饪臻g，基地面積是67000平方米。可以容納500名學(xué)生。 2.外部環(huán)境:綜合體處于郊區(qū),環(huán)境靜謐.注意到其南部依山,并且地勢平坦,植被單調(diào),考慮其低矮的建筑尺度及多彩的外表可能與此有關(guān),可以與環(huán)境形成對比,使建筑突出而又不突兀,重點案例:希臘中小學(xué)案例分析,二.技術(shù)參數(shù):綜合體的基地面積為67000平方米,建筑密

2、度約為10%,學(xué)生人數(shù)為500左右,用地比較寬裕. 思考:此次中學(xué)設(shè)計任務(wù)書所給定的用地面積限制在4公頃以內(nèi),需要容納1200名學(xué)生,與案例中的學(xué)校有所不同,在借鑒的同時也要考慮到實際情況,有選擇地借鑒,重點案例:希臘中小學(xué)綜合體,三.總平面布局: 1.總體結(jié)構(gòu):綜合體由7個不同的建筑構(gòu)成，（高中，小學(xué)，幼稚園，圖書館，禮堂，行政樓，實驗室）。它們大多圍繞35x35米的廣場。這個方形的廣場作為所有建筑的統(tǒng)一的元素。是將所有建筑組織起來的核心,它還為整個建筑群提供一個必要的空白。建筑和道路肌理都沿正交的相對用地邊界傾斜的軸線交織而成.虛實得當,克服了有些狹長的基地可能帶來的約束,顯得簡潔而豐富有

3、致.綠化較為簡單,使基地更顯開闊,重點案例:希臘中小學(xué)綜合體,2.交通組織:學(xué)校只有一個入口,位于東北臨街邊界線上,入口處即為一個圓形的停車地帶,筆者認為不太妥當,人行和車行區(qū)域沒有很好地區(qū)分.校內(nèi)主要道路為環(huán)繞校園邊界的一條道路,為車行道,在道路旁為不同的建筑集團設(shè)置了停車場地,便于到達各組建筑,但也存在停車過于分散的問題,車流與人流交叉的幾率會提高,希臘中小學(xué)綜合體,3.公共空間 學(xué)校主要的公共空間為基地中央將所有建筑聯(lián)系起來的廣場.由于周圍的建筑物高度不高,光照應(yīng)當是十分充裕的.雖然被建筑包圍,卻不會有壓抑的感覺,通透的廊道讓遠山成為畫中景象,視覺感受十分豐富,重點案例:希臘中小學(xué)綜合體

4、,4.景觀綠化 學(xué)校坐落于一片開闊平坦的農(nóng)田中,植被并不豐富.綠化較為簡單,主要是草坪,偶有盆栽和較低矮的樹木點綴,但主要還是草坪,這可能與當?shù)氐耐寥罈l件和氣候等因素有關(guān),總之結(jié)果是空間變化豐富的建筑主體成為當之無愧的主角,希臘中小學(xué)綜合體,四.建筑分析 1.建筑風(fēng)格:綜合體的建筑風(fēng)格比較簡約,同時一些特殊的功能上的處理可以給人帶來強烈的視覺感受,又呼應(yīng)了希臘的建筑文化,比如柱廊. 2.建筑元素:建筑的平面主要運用了矩形和弧的幾何元素,簡潔清晰,希臘中小學(xué)綜合體,3.建筑細部處理: 遮陽處理:希臘因夏季強烈的日照而被稱為歐洲的陽臺,因而遮陽的處理是十分必要的.學(xué)校采用的右圖所示的方式,在開窗面

5、設(shè)置挑出的網(wǎng)狀墻,既能有效地阻擋強烈的陽光,同時又能使得建筑因使用多種顏色而顯得零散的的外立面統(tǒng)一起來,另外在陽光下挑出的檐在片狀的柱子上投下傾斜的陰影,豐富了空間的感受,一舉多得,可謂是功能與外形結(jié)合的典例,希臘中小學(xué)綜合體,色彩運用:綜合體建筑立面上運用了豐富的顏色,使得這一建筑群在環(huán)境中突出出來,給人活潑而富有生命力之感,并不顯得凌亂,主色調(diào)仍是白色.不同顏色的組織得當,建筑之間區(qū)分度較高,希臘中小學(xué)綜合體,3.建筑內(nèi)部: 建筑采用了大面積的開窗, 但玻璃的透光度不高, 不至于造成過于強烈的日照, 光影變化豐富, 同時又考慮到了氣候問題,希臘中小學(xué)綜合體,五.小結(jié) 希臘中小學(xué)綜合體基本實現(xiàn)了設(shè)計之初的目標,即 平衡使用基本的建筑元素（混凝土墻，柱，顏色，玻璃） 創(chuàng)造一個寧靜、簡單和可識別環(huán)境. 在對該案例的分析過程中受