教與學的有效組織評課-

1、教與學的有效組織聽李寧老師執(zhí)教i ei ui有感拼音是一年級教學的難關，也是小學教學中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學對象是入學不到兩個月的一年級新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學難上加難。如何把枯燥的教學內(nèi)容，通過適當?shù)慕虒W方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學習興趣，啟發(fā)學生思維。李寧老師這一課給了很好的詮釋，讓我受益匪淺。 本節(jié)課，李老師就結(jié)合一年級新生的特點為我們展示了完整的“ai ei ui”第一課時拼音教學課。 使枯燥、單調(diào)的拼音課，變得生動有趣，開辟了漢語拼音學習與語言學習相結(jié)合的新理念、新教法。在教學中，李老師采用多種形式的教學方法使整堂課的教學始終在輕松快樂的氛

2、圍中度過，如：在進行拼音時，教師創(chuàng)設了一個大的故事背景，讓學生拼讀時興趣盎然；巧妙地利用情境圖揭示ai ei ui三個復韻母；在教學三個復韻母字音、字形、標調(diào)時，巧妙地編兒歌幫助學生理解記憶。學生在學習過程中體驗到樂趣，調(diào)動了學習的積極性，增加了學習的趣味性。本堂課教師教態(tài)親切，語言精密，學生學得積極?？梢?李老師對學生的培養(yǎng)傾注了不少心血，才短短幾個星期，學生的課堂紀律就這么好，這與課堂的調(diào)控和平時的引導是分不開的。教與學的有效組織聽柯娟老師執(zhí)教掌聲有感掌聲這篇課文以小英“自卑感激樂觀”的情感變化為主線, 用樸素無華的語言飽蘸愛心的筆墨，生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在掌聲的激勵下，鼓

3、起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。故事告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。把少年兒童純真善良、關愛別人的美好心靈生動地表現(xiàn)出來,把學會尊重，學會關心的主題寓于這個動人的故事之中，讀來十分感人?？吕蠋熢谥笇W生學習本課的時候，通過多種形式的朗讀引導學生領會“掌聲”的內(nèi)涵?？吕蠋熌茏プ≌n文的重難點，以生為本、以情為線、以讀為主，引導學生抓住關鍵詞、句、段讀中悟中讀，在讀中理解人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。教與學的有效組織聽王日軍老師執(zhí)教白鵝有感白鵝這篇課文，豐子愷先生重點表現(xiàn)的是白鵝性格特點高傲。王老師對教學目標把握得很準確、很到位，教學流程清晰，環(huán)環(huán)相扣。整堂課的教學簡約自然，讓人感覺清新舒適。本文的教學重點是引導學生理解課文怎樣寫出白鵝高傲的特點，難點是通過那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情，并要求在閱讀教學中加以滲透。王