5以內(nèi)的加法教案正式版

1、精品教學(xué)教案5以內(nèi)的加法教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會加法的含義，認(rèn)識“ +”和“二”號，能正確 讀出加法算式，會用自己的方法口算 5以內(nèi)的加法。2 、使學(xué)生初步體會生活里有很多計算問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)意識， 并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，尊重不同觀點的良好習(xí)慣。3 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和實際操作能力。 教學(xué)重點：掌握5以內(nèi)的加法教學(xué)難點：掌握5以內(nèi)的加法計算方法教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知在上節(jié)課的時候，我們認(rèn)識了五個好朋友，大家來說說是 哪五個好不好？來考考大家，大家一起來說一說好不好（板書）恩，小朋友真棒，記憶力真好?。ǘw會加法的含義：小朋友們，你們喜歡畫

2、畫嗎？今天呀，老師也畫了一幅畫，大家看一看，老師畫了些什么？恩，這位小朋友觀察的很仔細(xì)，很不錯。還有哪位小朋友愿意來說一說？恩，小朋友們說得真好！我們來看，左邊有一個小朋友，右邊有兩個小朋友，我們把它們怎么樣（合起來）對，合起來，合起來呢，我們就用這 個符號來表示，這個符號呢，叫“加號”，在算式里呀，讀作“加”，來跟著老師讀一遍，非常好。大家會讀了，那大家會 寫嗎？大家寫這個符號的時候要注意了，一橫一豎，很像我 們語文課本里寫的“十”，小朋友們在自己的作業(yè)本上寫一寫 加號，然后同桌相互看一下，看是不是都寫對了。我們再看哈，這里有一只紅色的紙鶴， 2只藍(lán)色的紙鶴，我 們就把它合起來，合起來呢，就

3、用加法來計算，今天我們要 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“加法”來，大我們大家一起把這個算式念一遍，非常好，那誰來說說這個算式是什么意思呢？說得真好，你們都知道了嗎？（三）拓展練習(xí)小朋友們，喜歡做游戲嗎？下面呀，我們來做一個游戲吧，什么游戲呢？擺學(xué)具的游戲 請大家左手拿3只鉛筆，右手拿1只鉛筆，拿對了，真不錯, 那你們知道你們手上一共有多少只鉛筆嗎？怎么表示？大 家做個動作給老師看看，xx小朋友，你來說一說，說得很 好。還有哪個小朋友也來說一說，真不錯。那么，怎么列式 呢？ xx小朋友，你會嗎？你可不可以告訴大家，這個算式 表示什么意思呀？ 小朋友們說他列的對不對啊? 看來呀，大家都學(xué)得很棒了，也很開心對不對

4、？可是老師不是很開心，為什么呢？因為老師遇到了一個難題，可是我覺得小朋友們可以幫老師解決這個難題，小朋友們愿意幫老師解決嗎？那來看看這幅畫吧，老師的難題就在這個里面。考慮好了舉 手XX小朋友，你看到了什么？（一個紅色的氣球，4個黃色的 氣球）XX小朋友，你可以提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？“總共有多少個氣球？”這個問題提的很好！也就是老師的難題。那誰來回答一下呢？ （ 5個氣球）怎么算出來的？（ 1個氣球和4個氣球合起來，就是5個氣 球）怎么列式呀？小朋友們真的太棒了，告訴老師你是怎么知道1加4等于5的？（我是數(shù)出來的：我是通過5的組成算出來的，5可以分成3和2也可以分成1和4 ）恩，大家的方法都不一樣 說明大家都自己動腦筋認(rèn)真思考 了的，那么，大家喜歡用哪一種方法就用哪一種好不好？那，下面小朋友們就來比比賽吧，看誰做得快，做得對1+2二？2+3= ？4+1= ？3+2= ？2+2= ？ 2+1= ？ 大家平時喜歡吃蘋果嗎？今天呀，老師這里有很多蘋果，大家來看一看好不好？（板 書）大家是怎么填的？恩，對的，小朋友們今天都學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)得很棒，那 么這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法，誰來說一說，學(xué)完這節(jié)課大家都 知道了些什么？今天呀，大家解決了這么多的問題，回