班級管理的方法

1、班級管理的方法我來回答你吧。我這里有幾種類型的，如果需要，你可以選擇一種以下三種（法律形式型、扣分制、Daily Fine）隨便你選擇。 法律形式型： 序言為了更好地管理好班級，為了實現(xiàn)班級管理目標，讓每一個學生都有一片成功的藍天，特制定本管理規(guī)則。我們的班級目標是：若干年后，我的班級的同學都是社會的創(chuàng)造性的人才，我們會因一個共同的理想、共同的生活、共同的學習、共同的情感而自豪！ 第一章 總綱第 一 條 每個學生都是平等的，都是班級的主人，都應該為班級建設出力。 第 二 條 班主任是為學生服務的，班主任要盡自己最大的努力做好班級管理工作。 第 三 條 班級的榮譽是神圣不可侵犯的，任何人都不得損

2、害班級榮譽，任何人都要全力維護班級榮譽。 第 四 條 班級利益是全體學生的利益，是維持班級生存的必要條件，班級利益是神圣不可侵犯的，任何人不得侵犯班級利益，任何人都應該維護班級利益，任何人都應該同侵犯班級利益的行為作斗爭。 第 五 條 學習是學生的天生的權利，任何人都沒有權利有剝奪學生學習的權利。 第 六 條 學習也是學生的天生的義務，任何人都不得以各種借口回避學習，任何人都應將提高自己的學習水平作為自己的根本任務。 第 七 條 班級遵循民主集中原則，重大事情的決定，需要由全班投票，票數(shù)達全班的2/3則可通過。 第二章 學生的權利 第 八 條 學生有學習的權利，任何人不得以各種借口剝奪學生的學

3、習的權利（依校規(guī)被勒令退學者除外）。 第 九 條 學生有接受教育的權利，任何教師都應該履行對學生進行教育的義務。 第 十 條 學生有休息的權利，任何人不得影響學生的正常的休息權。 第 十一 條 學生有提高自己思想覺悟的權利，班主任及任課教師必需為提高學生的思想道德覺悟服務。 第 十二 條 學生有參加體育鍛練的權利，任何人不得以任何借口剝奪學生參加體育課及體育活動課的權利。 第 十三 條 學生有正當自由發(fā)言的權利，任何人不得剝奪學生在課堂上的正當?shù)淖杂砂l(fā)言權。 第三章 學生的義務 第 十四 條 學生有遵守學校及班級規(guī)章制度的義務，任何人不得以任何理由違反學校及班級的規(guī)章制度，違反學校及班級的規(guī)章

4、制度，按照學校及班級的制度處理。 第 十五 條 學生有學習的義務，任何學生不得以任何借口不認真學習，學生應以學習為自己的最重要的責任，努力提高自己的文化成績。 第 十六 條 學生有勞動的義務，任何人不得以任何借口回避班級勞動或者不認真完成班級勞動任務。 第 十七 條 學生有維護班級利益、榮譽的義務，任何人都不得做損害班級榮譽和利益的事情，或者說不利于班級團結的語言。 第四章 組織機構 第 十八 條 班級設立班委會和團支部兩套組織機構。 第 十九 條 班級的最高權力機構是班主任領導下的團支部和班委會。 第 二十 條 班委會由以下成員組成：班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、生活委員、體育

5、委員、文娛委員。 第二十一條 團支部由以下成員組成：團支部書記、副書記（班長）、宣傳委員、組織委員。 第二十二條 班、團干部應該發(fā)揚民主，傾聽同學們的意見，以班級的整體利益最高目標，以同學的利益為已任。 第二十三條 班、團干部的產(chǎn)生實行選舉制，每位學生都有選舉權和被選舉權，班、團干部實行任期制，每屆任期一學期，每學期初實行新一屆班級干部的選舉工作。選舉實行等額選舉或者差額選舉制度，歡迎每一位學生勇于參加競選。 第五章 附則本章程的解釋權在班委會和團支部。 以上條例在施行過程中需不斷完善和補充，請大家提出意見或建議。 此條例由本班班委會、團支部負責執(zhí)行，請大家共同遵守，相互監(jiān)督，確保條例執(zhí)行暢通

6、。 謝謝合作。 扣分制： 一、加分： 各類競賽獲獎 一等獎 二等獎 三等獎 鼓勵獎 加分數(shù)量 +20 +15 +10 +5 月考、期末考試 班級15名；班級610名；班級1115名；年級110名；單科成績15名 分別加分數(shù)量 +2016 +1511 +106 附加25分 +51 其他 受到老師當堂表揚 受到學校表揚 上課積極發(fā)言 成績進步5名 加分數(shù)量 +12 +5 +1 +5 二、扣分： 紀律方面： 1.遲到、早退 （-2） 2.曠課一節(jié) （-10） 注：未請假而未到校則視為曠課 3.上課期間 正課、早自習、晚自習等未下課時 無故離開教室 （-3） 上課被老師點名： 1.上課睡覺、私自講話

7、（-2） 2.上課看課外書 （-3） 屢教不改加倍扣分 3.上課吃東西、扔紙條、聽音樂、玩游戲、使用電子詞典做與課堂無關事 （-5） 4.上課使用手機、小靈通、大靈通等物品進教室 （-10） 5.無力狡辯、無理頂撞老師 （-10） 集合、集會方面動作散漫、嬉笑打跳 （-2） 女生戴首飾、男生留長發(fā) （-2），并再作處理 不交作業(yè)（-3）；無故遲交作業(yè)（-1）； 抄作業(yè)與主動將作業(yè)借出抄襲 （-2） 清潔方面： 1.輪到值日時，擅自不打掃 （-3） 2.隨地吐痰、亂扔垃圾及桌椅下有垃圾者 （-1） 3.打掃不合格： 桌椅與勞動工具擺放不整齊，教室電燈、多媒體、門窗未關，地面臟亂、 黑板未擦、垃圾

8、未倒 （-2） 日常行為方面： 1.吸煙、酗酒、玩紙牌 （-10） 并給與紀律處分 2.在教室打球、打鬧、過分喧鬧 （-2） 3.進營業(yè)性電子游戲廳、臺球室、營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧 （根據(jù)情節(jié) -1015） 4.打架斗毆、偷竊、賭博、敲詐勒索 （-20） 再作處理 5.對老師、同學說臟話、亂起侮辱性外號 （-5） 等級評定標準： 一學期累計高于100分：優(yōu)秀 一學期累計 70100分：合格 一學期累計低于70分：不合格 不合格者下學期報名時統(tǒng)一處理并告知家長 注意事項： 以上條例在施行過程中需不斷完善和補充，請大家提出意見或建議。 此條例由本班班委會、團支部負責執(zhí)行，請大家共同遵守，相互監(jiān)督，確保

9、條例執(zhí)行暢通。謝謝合作。 Daily Fine: Daily Fine，區(qū)別于Daily Five的班級管理模式，是班級管理的一種模式，現(xiàn)在在高中里系統(tǒng)開始運作，并且也逐步在調整，在初中運用。此模式一般對于剛剛接管班級的班主任，或是擔任班長，來對于班級日常管理措施的一些借鑒。 構想的系統(tǒng)制定者為一名叫逸野，網(wǎng)名為PhoenixChee的高中生。目的是根據(jù)自己的一些經(jīng)驗總結讓一些管理班級日常工作的老師班干部有所幫助，有所借鑒與啟發(fā)。 班級Daily Fine管理制度模式細則 一改革定位 區(qū)別于Daily Five班級管理制度，把以下管理宗旨與系統(tǒng)方法稱之為 “Daily Fine”或是“倒V”改

10、革（把five中的“V”倒過來變“N”），目的在于改進原先Daily Five中所存在的有欠妥當?shù)牡胤剑瑫簳r廢除抄寫等含有體罰性質以及“每日五題”的懲處措施。推出強調柔性人文化的管理模式，重在以比較溫和且堅決的方式來處理班級日常工作與事務。致力于把他人強制轉變?yōu)樽晕抑鲃?，把“硬”化為“柔中蘊鋼”，使班級管理更為和諧。 下面我就我們研究所制定的初步班級新制度向大家做個匯報。 二班級常規(guī)管理 對于班級每日常規(guī)工作，我們在原先值周班長制度之上作出改革，推行值日班長與值周監(jiān)察兩項制度并行的舉措。 而這一項的主要監(jiān)管手段保留原先的記名制，仍然由原先的班委會來負責監(jiān)督記錄。記錄好的名條交于被委任的當天的值

11、日班長，值日班長對于今天一天的常規(guī)工作進行整理，名單的整理，以及一天工作的總結，內容包括班級常規(guī)工作，班級一天在行規(guī)各個方面的優(yōu)缺點，有點與缺點都要進行說明。 1】值日班長制度 值日班長，就是廢除原先值周班長制度，改為值日班長監(jiān)察機制。這項制度也被列為嚴重的違紀的一項懲處制度。 被記名三次的人，他將由我調度安排被委以值日班長的工作，工作時間為一天，內容上與值周班長無異，對于班級行規(guī)，班級眼保健操還有值日生工作的負責。另外負責記名字的班干部需要把名字記錄好匯總到值日班長處。并由值日班長來進行整理分析。 2】值周監(jiān)察機制 考慮到值日班長會出現(xiàn)不負責任，或是沒有盡到值日班長一天的職責。所以并不廢除值

12、周班長制度，而是改為值周監(jiān)察機制。安排還是與原來相同，但是做這一周的值周監(jiān)察的班干部簡單點說就是對于值日班長一天的工作做出監(jiān)督與評判。值周監(jiān)察不直接參與原先的班級常規(guī)行為管理，但是對于值日班長的工作進行監(jiān)督，并且第二天值日班長把心得總結交給值周監(jiān)察，值周監(jiān)察對此打分。滿分十分，暫考慮沒有小數(shù)點。如果有需要，小分上也可以做出規(guī)劃。使評定更為客觀。對于心得無字數(shù)要求，重思想深刻性，不在于字數(shù)，量上的敷衍性。寫得是否可以，由值周監(jiān)察進行評判，我也相應對于值周監(jiān)察的工作進行監(jiān)督。避免出現(xiàn)敷衍性質讓值日班長草草通過的行為。 值周監(jiān)察有義務對剛做值日班長的同學關于如何完成一天工作進行義務說明，并且樂意回答

13、值日班長在常規(guī)管理上遇到的麻煩，值日班長有請求，可以協(xié)助。 如果值周監(jiān)察對于值日班長評定低于6分，或是老師認為不行的。須再做一天的值日班長。人員安排上一般由班主任負責。 3】關于制度拒絕 鑒于本制度要由同學民主同意。如果在表決通過的條件下，在往后的制度實行下，值日班長 制由于同學的不配合所發(fā)生的不愉快事件，在此先說明，如果有強烈拒絕，當然首先會進行思想工作，如果實在不行，我們并不能夠對不配合同學如何，但是我會為你的不配合行為所造成的一些對于班級整體不好的影響表示遺憾。 所以我希望同學們對于我們制度所存在的不合理處多多提出寶貴的建議與意見。而在確實實行時為了構造良好的班級學習環(huán)境氛圍能夠努力配合

14、我們的工作。這一處理同樣適用于遲到，不交作業(yè)等其他各項。 三日常措施改革 1】關于遲到 出于對同學們利益的考慮，早上遲到時間為7：50分。凡7：50分以后進教室，被算作遲到。以班級鐘時間刻度為準。 遲到同學，須自行寫明遲到理由交給值日班長，懲處方式不隨遲到次數(shù)增加而改變。 2】關于早上收作業(yè) 由于上學時間被推遲了5分鐘，同學進班級后須馬上交給每組負責相關收本子的同學，由專門負責作業(yè)全收的同學，收作業(yè)不需要課代表參與。 負責同學有一本便紙條本，提供給每組負責收本子的同學記錄。然后收齊作業(yè)，同紙條一起交給相應的課代表。 關于未交作業(yè)同學的措施： 初次不交作業(yè)者，收一天該門作業(yè)。再犯，則為一周，以后皆為一周，不隨所犯次數(shù)改變。 四行規(guī)情況公示與獎勵 為了對每天日常行規(guī)有一個比較公開透明的公示。載班級會張貼一張墻報，把同學名字寫上，誰一周都沒有被點到名字的，則說明其行規(guī)表現(xiàn)優(yōu)秀，在其方格內打上五角星；如果這周被記過名一次，則是圓圈；兩次這是三角；三次為“”，三次以上在其上不做任何標記（初定）。見圖 行規(guī) 第一周 第二周 第二十周 1. 甲 2 乙 3. 丙 學期結束，紅星數(shù)最多的前五位每人由班主任給予獎勵。作為對于日常行規(guī)表現(xiàn)良好同學的鼓勵與表揚。 【附言】 考慮到很多同學