小班心理健康教案

1、小班心理健康教案：你喜歡誰課前提示：小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)?；顒幽繕耍?1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。 2、幼兒喜歡并大膽參與活動?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖?；顒舆^程： 1、導(dǎo)入活動教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！2、看圖片，理解故事。（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）醫(yī)生在干什么？（在打針）壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）那明明呢

2、？（明明很害怕）（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。3、練習(xí)（1）教師請幼兒翻開幼兒用書你喜歡誰一課，觀察圖片。（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？（4）教師總結(jié)。建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。小班心理健康教案：我們來幫你課前提示：小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了

3、自己與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。本活動通過故事我們來幫你讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂?；顒幽繕耍?1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖、小動物頭飾?；顒舆^程： 1、導(dǎo)入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的注意。2、看圖片聽故事（1）教師出示圖片，有表情地講故事。（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，

4、想想他們心里著不著急呢？（非常著急）這時小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）大象又說了什么呢？（我來幫你）小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）教師總結(jié)：我們要像小動物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛。3、情景表演（1）教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。（2）教師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。（3）教師評價幼兒的表演。建議：在教學(xué)活動中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。中班心理健康教案：我的世界課前提示：每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。

5、本課就是以這樣一個主題，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界?；顒幽繕耍褐攸c目標：1、讓幼兒了解和認識自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。2、幼兒能講出自己想象的世界。相關(guān)目標： 1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進行畫畫?；顒訙蕚洌和婢咄尥?、幼兒用書我的世界、白紙、彩色筆?；顒舆^程：過程1：導(dǎo)入1、教師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講我的世界的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、教師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快樂嗎？你們希望自己的世界里有誰呢？總結(jié)：每個人都有一個屬于自己的世界

6、，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。過程3：畫畫“我的世界”教師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。中班心理健康教案：離不開父母的孩子講前提示：依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護，能使幼兒在心理上有一種安全感，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分依賴的不良性格。活動目標： 1、通過活動調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為，鼓勵幼兒學(xué)會

7、自己的事情自己做。2、通過寫給家長的話，讓家長知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長的行為?；顒訙蕚洌航處熥灾瓶ㄆ▋?nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張）；紅色、綠色彩筆若干?；顒舆^程：過程1：導(dǎo)入活動教師：今天，老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！過程2：觀察并講述卡片出示第一張卡片，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。這張卡片上有什么？（小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手）為什么她要去拉媽媽的手呢？（因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放）你們說她做得對嗎？你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨睡呢？（幼兒根據(jù)實際情況回答）教師小結(jié)：我們要做勇敢

8、的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺。玩“抽一抽，講一講”的游戲。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片，然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。 （1）這個小男孩可勇敢了，不要媽媽陪，自己就睡著了。我們要不要向他學(xué)習(xí)？（要）（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了，可他不愿意自己玩，老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎？（不對，因為媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務(wù)，所以小朋友在家要自己玩玩具）（3）晚餐的時間到了，妞妞端著一個小碗：“我要自己吃！”（妞妞做得可棒了，她不用爸爸媽媽喂，自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí)，自己吃飯，自己的事情自己做）（4）晚飯過后，爸爸開始看書了，可是小明一直過來吵爸

9、爸，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎？（不對，因為爸爸有工作要忙，小明不應(yīng)該打擾爸爸的工作。）過程3：涂氣球教師：看看你們書上，也有這些圖畫呢！請小朋友們翻到離不開父母的孩子一課。教師：請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。建議： 在活動中，強調(diào)自己的事情自己做，同時用我種引導(dǎo)性語言鼓勵幼兒大膽講述。拓展活動：此活動后，在信息欄里公布寫給家長的話，內(nèi)容為：幼兒若過分依賴家長，可采取以下方法幫助其糾正：一、調(diào)整愛的方式，或與幼兒適當?shù)姆蛛x；二、讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做；三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán)，讓幼兒體驗成功的喜悅。大班心理健康教案：人人都有好朋友講前提示：人是社會群體中的人

10、。每個人可以根據(jù)個人愛好或工作性質(zhì)、活動范圍等結(jié)識好朋友。教師應(yīng)讓幼兒學(xué)會留心觀察人與人日常交往的情況，學(xué)會主動結(jié)交朋友?；顒幽繕耍褐攸c目標：1、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。 2、知道家人的好朋友。相關(guān)目標：能夠說出自己和家人的好朋友?；顒訙蕚洌喊缪莶煌巧男〉谰??；顒舆^程：過程1：導(dǎo)入教師提問：“每個人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友嗎？”過程2：介紹自己的好朋友請幼兒說一說自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜歡你的好朋友嗎？為什么喜歡和他在一起？請一位幼兒說一說自己家中有哪些人？他們有好朋友嗎？他們的好朋友是誰？他們常常在一起做什么？過程有：“找朋友”教師講述游戲情景：

11、今天是星期天，全家人都在家等朋友來。爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚；奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞；爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦；媽媽要和李阿姨一起聽音樂會；那么我干什么呢？對了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。教師根據(jù)以上情節(jié)，安排幼兒分別扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。1、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我要去釣魚，誰和我一起去??？”扮演張爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我們是好朋友，我們一起去”。兩位幼兒后拉手走到另一邊。2、扮演奶奶的站起來說：“我要去跳舞，誰和我一起去??？”扮演李婆婆的站起來說：“我們是好朋友，我們一起去?！眱晌挥變菏掷肿叩搅硪贿?。以此類推，讓所有的小朋友都找到自己的

12、朋友。過程4：連線活動打開幼兒用書我們都有好朋友一課，讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。建議：在進行談話活動時，有的幼兒可能膽小，不敢在眾人面前說話，教師要加以鼓勵和引導(dǎo)。大班心理健康教案：關(guān)心別人，我快樂講前提示：幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點，尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動引導(dǎo)幼兒懂得應(yīng)該從哪方面去關(guān)心別人，體驗幫助他人帶來的快樂，同時也為培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心起到積極的推動作用?；顒幽繕耍?1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，使其富有同情心。2、體驗幫助他人帶來的快樂，懂得在被人關(guān)心和被人愛的同時，也要關(guān)心別人?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖一套?；顒舆^程：過程1 ：導(dǎo)入活動1

13、、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的話題。（如班上小朋友的例子或老師自己的例子2、老師還給小朋友帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的。過程2：觀察圖畫1、觀察第一幅圖。這是在什么地方？圖上發(fā)生了一件什么事？）小明放學(xué)回家的時候，看到一個小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難過，就跑過去問她怎么了，小妹妹說，她不小心和媽媽走散了，找不到媽媽，很難過。小明說，沒事，哥哥帶你去找警察叔叔）這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的？（帶小妹妹去找警察叔叔）2、出示第二幅圖，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察討論。圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的？（請你和鄰座的小朋友相互討論、講述）請個別幼兒回答。3、出示第三幅圖。畫面上都有誰？他們在干什么？（樂樂住院了，小紅