七年級生物上學(xué)期單元調(diào)研檢測題24

1、第三單元 生物圈中的人第七章 人在生物圈中的作用章末檢測題（滿分：100分，時間：60分鐘）一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。1我國是土地沙漠化較嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴(yán)重。下列行為不能造成沙塵暴的是（）A. 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入大海B. 草原過度墾殖、放牧，植被遭到破壞C. 由于城市化加劇，工程建設(shè)形成大量粉塵D. 大量砍伐樹木，破壞森林，使森林面積大量減少2當(dāng)今世界洪澇和干旱災(zāi)害頻繁發(fā)生，其主要原因是（）A. 地球處于氣候變化無常的特殊時期B. 科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災(zāi)害C. 工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染造成的D. 生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞3. （2

2、018 江蘇鹽城）下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（ ）A. 建立自然保護(hù)區(qū)B.加強(qiáng)教育和法律管理C.建立瀕危物種庫D.引進(jìn)更多外來物種4人們?yōu)榱颂岣呒Z食產(chǎn)量，曾采取過下列措施，其中已證明為錯誤的 是（ ）A. 發(fā)展農(nóng)業(yè)B. 盡量使用人畜糞便等有機(jī)肥C. 大規(guī)模圍湖造田、開墾草原，以擴(kuò)大耕地D. 實行土地規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營管理5提倡家庭使用無氟冰箱的主要原因是（)A.防止兒童患呼吸道疾病B.防止酸雨的形成C.保護(hù)大氣臭氧層D.防止產(chǎn)生光化學(xué)煙霧6. （2018 山東東營）我們的家鄉(xiāng)東營是“生態(tài)之城、石油之城”下列有關(guān)石油的描述，不正確的是（）A. 石油為非再生性資源，不能無節(jié)制地過度開

3、采消耗B. 石油是動物化石燃料，其能量最終來源于太陽能C. 石油的燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，加大開發(fā)利用可促進(jìn)碳循環(huán)D. 全社會倡導(dǎo)低碳生活，我們應(yīng)多步行多騎自行車少開車7. 下列活動中，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A. 生物入侵B.退耕還林還草C.亂扔廢電池D.人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)8. 生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智地 運(yùn)用科技成果，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪項說法是錯 誤的？（）A. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)B. 三北防護(hù)林被譽(yù)為中國的“綠色萬里長城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境C. 生物圈的資源、空間是有限的，必須控制人口的過度膨脹D.

4、 綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候9保護(hù)地球是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法對人類的生存環(huán)境會造 成危害的是（）A. 回收處理廢電池B.使用無磷洗衣粉C.冰箱、空調(diào)使用含氯氟烴的制冷劑D.工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放10下列各項中不可能造成一些動植物滅絕或面臨瀕危的一項是（ ）B.人們在草原上過度放牧D.人們對動物亂捕濫殺F列做法符合上述倡議的是B.放鞭炮，大量燒紙錢D.砍光墓地周圍的樹木A. 動植物的繁殖過于緩慢C.人們對森林亂砍濫伐11現(xiàn)在倡導(dǎo)“文明清明、綠色清明”（ ）A. 把垃圾放到相關(guān)地方處理C.大聲喧嘩，隨手扔煙蒂12.1935年澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾如今已成為

5、新 的生物災(zāi)難。面對泛濫的蔗蟾，科學(xué)家打算利用與蔗蟾活動時間不同 的食肉蟻來控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A. 蔗蟾之所以能大量繁殖，是因為食物豐富、天敵較少B. 蔗蟾泛濫成災(zāi)表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的C. 從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，食肉蟻是一種分解者D. 蔗蟾泛濫成災(zāi)警示我們要按自然規(guī)律辦事13下列措施符合環(huán)保理念的是（） 將垃圾分類處理禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動車上路提倡使用一次性筷子大力提倡植樹造林A.B.C.D.14技術(shù)設(shè)計能力是技術(shù)創(chuàng)新和實踐能力的重要組成部分?！熬G化校園的設(shè)計活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，具有科學(xué) 的態(tài)度和審美評價能力。你對這項設(shè)計活動采取

6、的態(tài)度應(yīng)該是（）A. 學(xué)校已經(jīng)是花園式校園，何必多此一舉B. 綠化校園是校長和園丁的事，與自己無關(guān)C. 很想通過這次設(shè)計活動，學(xué)會技術(shù)設(shè)計的過程和方法D. 對老師布置的設(shè)計任務(wù)，不想多費(fèi)心思，敷衍了事15人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（）A. 推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)C. 開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷D. 建立各種自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性16霧霾是由空氣污染造成的。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā) 生的是（）A .增加綠化面積B .提倡秸稈焚燒C.大力發(fā)展火力發(fā)電D .降低排放標(biāo)準(zhǔn)17

7、由于大量使用農(nóng)藥和化肥，農(nóng)作物中殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的 餐桌；工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，可造成河流、湖泊嚴(yán)重污染， 許多珍稀生物瀕臨滅絕。這些事例不能說明的是（）A. 有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的積累，最終將危害人類的健康B. 珍稀生物瀕臨滅絕是它們適應(yīng)環(huán)境變化的能力太差造成的C. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的D. 生物和環(huán)境能互相影響18下列敘述不正確的是（）A. 人類有思維，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰B. 生物圈為人類的生存和種族的延續(xù)提供了良好的生態(tài)環(huán)境C. 生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了所需的資源D. 由于人口的快速增長，對自然資源的掠奪式利用，是生物圈遭到破 壞的主要原因

8、19. 某些地區(qū)由于人們?yōu)E施化肥，使大量的氮、磷流入湖泊、池塘、江河中，造成部分水域嚴(yán)重富營養(yǎng)化，綠色的池水中往往漂著很多死 魚。魚死亡的主要原因是（）A.生活的空間狹小B.水中缺氧，無法呼吸C.缺乏充足的陽光D.食物太豐富，被撐死20. 下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法中不科學(xué)的是 （）A .大量引進(jìn)外來物種B .建立自然保護(hù)區(qū)C.建立瀕危動物繁育中心D.頒布相應(yīng)的法律、法規(guī)二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。）21. （16分）閱讀以下材料，回答下列問題?？茽柷呱车兀郧霸㈤L森林和草原。20世紀(jì)以來，人們大面積 毀林、開墾草原，使植被遭到了嚴(yán)重破壞：土質(zhì)瘠薄，經(jīng)過干旱、風(fēng) 沙活動，草原急

9、速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱為“人造沙 漠”沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境， 破壞了許多動物棲息的場所，更為嚴(yán)重的是，如果任其發(fā)展，就難以 自行恢復(fù)為草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)。（1）科爾沁從一個“盛長森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯车?，這 與人類的哪些活動有關(guān)？（2）科爾沁遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古，它的荒漠化會影響到我們的生活嗎？（3）生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的生存。你認(rèn)為作為一名中學(xué)生，應(yīng)從哪些方面做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境？22. （12分）近年來，我國一些地區(qū)多次降落酸雨，酸雨引起了人們 的高度重視。正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH小于5.6。酸雨對 農(nóng)作物的生長有影響

10、嗎？請你設(shè)計一個探究方案， 對酸雨是否影響油 菜苗的生長進(jìn)行探究。實驗材料：足夠的清水，足夠的食醋（pH為3）,兩盆生長狀況相同 的油菜苗，兩個灑水壺，pH試紙。提出問題：酸雨影響油菜苗的生長嗎？作出假設(shè)：。實驗步驟：用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定，pH約等于4 。 在一段時間內(nèi)，每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長狀況。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：23. （12分）某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì) 量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時，他們組織開展了專題探究活動，以調(diào) 查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收 集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如下圖所示的100個2 mmx 2 mm的小方格，以便計數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。1（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時的 （選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。（2）要對100個小方格進(jìn)行