課題 Unit 4 Where is my car課堂設計

1、課題 Unit 4 Where is my car? （Unit4 Park A 1）教學目標：能力與知識目標：1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠在語境中理解Where is ? Its in/under the 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，理解Lets go home. Silly me!的意思。使用Where is ?詢問物品的位置并使用Its in/under the 作答。3. 能夠朗讀對話，并能進行角色表演。4. 使用學過的文具、食品等拓展Lets play的練習內(nèi)容。情感文化目標：1. 培養(yǎng)學生良好的生活習慣，教育學生要整理好自己的物品。2在學習過程中，

2、進一步培養(yǎng)學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。重點難點分析：重點：本課的教學重點是讓學生能夠聽、說、認讀Where is ? Its in/under the 難點：能夠運用Where is?句型就物體的位置進行提問。教學準備：錄音機和本課的教學錄音帶，多媒體課件，單詞卡片教學過程：Step1 Preparation1Free talk教師和一名學生展開會話，借此復習舊知，開始新課。2看看誰記得多請五、六名學生一組分別到教室前面來，每組說屬于同一種類的單詞，第一個學生說一個單詞，第二個學生重復前一個學生說的單詞，再說出另一個單詞，第三個學生記住并重復前兩個學生說的單同，再說出一個單詞，依此類推

3、。3捕風捉影教師運用多媒體課件呈現(xiàn)被模糊化處理的動物圖片，讓學生猜是什么動物。猜得快且準通過設計不同形式的活動和游戲，幫助學生復習鞏固上節(jié)課所學習的內(nèi)容，引發(fā)學生思考，并為順利進入新課作好準備。Step 2 presentation1Lets learn(1)Play a magic教師通過課件呈現(xiàn)劉謙圖片。T：Who is this man? Sl：He is Liu QianT：Yes，Liu Qian is a great magicianI am a magician，tooNow look at my boxIts empty(展示給學生看空盒子)(2)教師將準備好的玩具小汽車用變魔術的方式呈現(xiàn)在盒子內(nèi)。T：Now look! Where is the toy car?(教師一邊提問，一邊指向盒子)S：1t is in the box(教師表揚會說的同學，并可以請這樣的同學來當小老師) T：Yes，it is in the box(5) 教師讓學生戴上頭飾來表演本部分的對話。作業(yè)布置 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。板書設計 Unit 4 Where