課題3水的組成

1、課題3 水的組成【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1，通過電解水的實驗，使學(xué)生認識水是由氫、氧兩種元素組成，了解水的化學(xué)式；3，了解物質(zhì)的基本分類方法，理解混合物與純凈物的含義；1， 通過電解水實驗現(xiàn)象的觀察、分析，得出水是氫元素與氧元素組成的結(jié)論；2， 對觀察到的實驗現(xiàn)象進行分析與整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。情感態(tài)度與價值觀1，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生宏觀和微觀相結(jié)合分析問題的能力。2，通過電解水的實驗對學(xué)生進行物質(zhì)無限可分性教育，初步建立從微觀角度認識世界、認識我們周圍的物質(zhì)；【 教學(xué)重、難點】 重點：元素概念、元素符號。 難點：元素概念?！?課時】2課時?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動 設(shè)

2、計意圖復(fù)習(xí)提問：有關(guān)水的凈化；學(xué)生回答顧舊知識，引入新課；從宏觀上說，物質(zhì)是由什么組成的？那么水由什么元素組成的你知道嗎？學(xué)生回答思考；1，“水元素”（可能有這樣的回答）；2，氫元素和氧元素；引入新課；怎樣證明水是由氫元素與氧元素組成的？證明物質(zhì)組成元素的思路是怎樣的？（可能回答不上）學(xué)生回答，如果忘記，看書59頁；回顧所學(xué)生知識，了解證明物質(zhì)由哪些元素組成的原理；一，氫氣1，氫氣的物質(zhì)性質(zhì)：2，氫氣的化學(xué)性質(zhì)：演示實驗4-5你看到哪些現(xiàn)象？你能寫出該反應(yīng)的文字表示式嗎？通過這個反應(yīng)的文字表示式，你能得出水是由什么元素組成的嗎？閱讀教材第79頁回答；討論-79頁；一位學(xué)生上黑板，其他學(xué)生在下面

3、寫；水是由氫元素與氧元素組成的；培養(yǎng)學(xué)生閱讀、觀察、分析問題并得出正確結(jié)論的能力；二，電解水實驗演示實驗電解水你看到哪些現(xiàn)象？演示：氣體性質(zhì)的驗證；學(xué)生觀察；觀察現(xiàn)象，并記入表-1觀察現(xiàn)象，并記入表-2培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法和能力；組織學(xué)生討論；你能得出水是由什么元素組成的結(jié)論嗎？討論80頁；學(xué)生分析、討論、回答問題；學(xué)生回答；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、得出結(jié)論的能力；老師分析：81頁圖426水分子分解示意圖從該圖你可以獲知哪些信息？學(xué)生傾聽學(xué)生討論、分析、回答；進一步建立從微觀角度認識物質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、得出結(jié)論的能力；三，物質(zhì)的分類物質(zhì)可分為哪幾類？舉例（同時寫出化學(xué)式）：二氧化碳、鐵絲、二氧化硫、紅磷高錳酸鉀、氯酸鉀、氧氣等；上述物質(zhì)是純凈物還是混合物？從物質(zhì)組成元素的種類的角度分析，上述純凈物有什么特點？引入：1， 單質(zhì)；2， 化合物；3， 氧化物；注意：混合物與純凈物的區(qū)分；復(fù)習(xí)鞏固：1， 純凈物和混合物的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？2， 單質(zhì)與化合物的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生回答；學(xué)生分析回答；學(xué)生分析回答；學(xué)生分析討論，得出結(jié)論；通過舊知識的回顧，學(xué)習(xí)新的知識；培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力；初步建立分類學(xué)習(xí)的方法；通過本節(jié)學(xué)習(xí)你獲取了什么知識，老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)；學(xué)生自我小結(jié)；培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力；作業(yè)：課后反思：板書設(shè)計： 課題3 水的組成一，氫