高三歷史一輪復習訓練-古代政治制度的成熟和專制集權的不斷加強（參考Word）

1、古代政治制度的成熟和專制集權的不斷加強1)費正清在中國：傳統(tǒng)與變遷一書中說：“隋及初唐時制度和文化也取得了突破性進展”。下面有關隋唐政治制度“突破性進展”的敘述，正確的是 ()。A相權三分，獨立施政 B中央集權，地方分權C分工明確，相互牽制 D完善機構，皇權頂峰解析本題考查對三省六部制影響的理解能力。隋唐三省六部制，三分相權，加強皇權，提高行政效率。答案C2關于明朝的內閣制，下列表述錯誤的是 ()。A由明成祖設立，作為皇帝處理國政的助理機構B入閣官員最初是從身份低微的士人破格選用的人才C由于擔心威脅皇權，明朝皇帝曾以司禮監(jiān)加以牽制D它的設立，說明專制時代晚期君主專制制度得到加強解析結合所學知識

2、可知，內閣成員一般是皇帝的親信大臣，而非從身份低微的士人中破格選用的人才。故答案為B項。答案B3清末御史張瑞蔭的一份奏折中說：“自設軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過有庸臣，斷不至有權臣，軍機處雖為政府，其權屬于君；若內閣，則權屬于臣。”這說明軍機處()。防止了大臣專權強化了君主專制加強了內閣的權力擴大了統(tǒng)治基礎A B C D解析本題考查軍機處設置的作用。軍機處的設置使軍國大事完全由皇帝一人裁決，是專制皇權發(fā)展到頂峰的標志。結合材料可知軍機處設置強化了皇權，也有力的防止了大臣專權。答案A4漢書諸侯王表載，武帝時作“左官之律”。注曰：“漢時依上古法，朝廷之列以右為尊，故謂

3、降為左遷。仕于諸侯為左官也?！惫倮暨`反規(guī)定私自到諸侯國任職，構成左官罪；左官犯罪，加重處罪。這一規(guī)定實質上反映了 ()。A漢朝初年實行郡國并行制度 B漢代存在嚴格的尊君抑臣等級思想C武帝意在防止諸侯王網羅人才 D漢代中央集權的加強解析本題考查學生提取信息和解讀材料的能力，要求考生能透過現象看本質。依據材料可知：A、B、C三項均和材料有關，但是只反映了表面現象，此律的制定主要服務于漢武帝“大一統(tǒng)”的需要，實質是為了加強中央集權。答案D5秦漢以來，地方行政區(qū)劃大抵依山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)等因素來確定，形成區(qū)域性管理中“山河形便”的慣例。自元代始，打破自然地理界限，不顧區(qū)域經濟聯系確定行省區(qū)劃

4、。元朝這樣做的目的是()。A犬牙交錯，便于中央集權 B打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新政治制度C管轄邊疆，提高行政效率 D州縣合并，減少財政開支解析秦漢以來，地方行政區(qū)劃大抵依山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)等因素來確定，行政區(qū)的自然屬性與經濟、文化一體化趨勢較強，容易產生割據局面。從元代開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個省級行政區(qū)，削弱地方的經濟、文化認同感，人為地造成犬牙交錯和以北治南的局面。從而使地方失去了扼險而守、割據稱雄的地理條件，由此加強了中央集權。故選A項。答案A6“這種選拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主觀性太強，一切唯選拔

5、者馬首是瞻說你行就行，不行也行：說你不行就不行，行也不行?！狈线@一評價的制度是 ()。A世襲制 B禪讓制 C察舉制 D科舉制解析根據材料中的“主觀性太強”可以排除A、D兩項，由“一切唯選拔者馬首是瞻”可以排除B項。漢代察舉制下，由地方郡國官員推舉人才，選官帶有較大的主觀性，容易任人唯親，故選C。答案C7錢穆在中國歷代政治得失中說：這一制度的用意是在政府與社會間打通一條路，好讓社會在某種條件、某種方式下掌握政治、預聞政治和運用政治。下列制度能印證這一觀點的是 ()。A分封制 B三公九卿制 C郡縣制 D科舉制解析錢穆在這段文字中論述了中國古代政治上規(guī)定著哪種人才可參加政府，一國的政權，究竟該交付

6、與哪些人。他認為考試與選舉兩項制度，其用意是在政府和社會間打通一條路，好讓社會在某種條件、某種方式下來掌握政治、預聞政治和運用政治，這是中國政治制度很重要的問題。據此本題應選D項科舉制。 答案D8錢穆在國史新論中寫道“自經此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第。”錢穆認為此項制度的意義是 ()。A徹底結束了貴族政治 B平民有了提高地位的機會C門第觀念在民間消失 D科舉成為入仕的唯一途徑解析據材料中“平民社會，窮苦子弟，也可躍登上第”分析，說明平民子弟參加科舉考試后也可以提高社會、政治地位。答案B9(某朝)“在祖宗之時，樞密掌兵籍虎符，三衙管諸軍，率臣主兵柄，各有

7、分守”。這樣做的結果是 ()。A兵將分離，將不專兵 B以文制武，增強軍力B大將兵權，削弱殆盡 D強干弱枝，內外相維解析宋太祖改革，吸取五代十國分裂割據的教訓，“率臣主兵柄，各有分守”，分割統(tǒng)兵將領的兵權，使得兵將分離，將不專兵，加強中央集權。答案A10白鋼在中國政治制度史中說：“元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，它負責處理境內政治、軍事、經濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是聚集境內財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成這種職能的中轉站。”對材料理解準確的是()。A行省制容易導致地方勢力膨脹 B行省制下地方權力相當大C行省制體現了分權與制衡原則 D行省是元朝最高行政機構解析從材

8、料“元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，它負責處理境內政治、軍事、經濟等各類事務”可以看出，行省的權力相當大，負責政治、經濟、軍事等各種權力。答案B11板垣記略載：“奏章票擬，主之內閣；軍國機要，主之議政處?！辈牧喜荒苷f明清初 ()。A皇權空前強化 B皇權受到牽制C部分制度承襲前朝 D內閣協助皇帝處理政務解析清初，沿用明制。設內閣，協助皇帝處理政務，軍國大事交議政王大臣會議裁決，皇權受到議政王大臣會議的牽制。清雍正時，設軍機處，標志君主專制空前強化，達到頂峰。答案A12張豈之在中國歷史十五講中說：“明清的科舉制度，就其制度的嚴密性、規(guī)范性來說，堪稱完備。八股取士，實際上是古代科舉向標準化

9、規(guī)范化方向發(fā)展的必然結果。在技術手段上，達到了古代所能達到的最高成就。然而，隨著封建政治的僵化，八股取士也同思想禁錮結合為一體”據此，你認為下列選項正確的是 ()。A科舉制度最值得肯定的時期是明清時期B八股取士因其規(guī)范性，推動了科學技術的發(fā)展C八股取士同思想禁錮結合為一體，應徹底批判D八股取士有很大的弊端，但也有合理的因素值得借鑒解析根據材料分析可知，“同思想禁錮結合為一體”體現了八股取士的弊端；“就其制度的嚴密性、規(guī)范性來說，堪稱完備”體現了八股取士的可取之處。故答案選D項。答案D13閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二宋朝的發(fā)展軌跡上，承載著晚唐五代以來太過沉重的歷史教訓?！白孀谥ā绷⒁?/p>

10、于防范“意外倉促之變”，以制度的平緩調適保證政治的穩(wěn)定。這一方針，有效地杜絕了內部的重大變局，使得宋代以后，中國歷史上再沒有出現通過兵變或所謂“禪讓”等方式篡取中央政權而成功者，也沒有發(fā)生嚴重的地方分裂割據局面。創(chuàng)新與守舊，從“祖宗之法”看宋代的政治基調材料三行省是元代開始的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大變革。元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，故它的權力相當大。它負責處理境內政治、軍事、經濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是聚集境內財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成這種職能的“中轉站”。(1)材料一中，從圖一、圖二到圖三表明我國古代中央對地方的行政管理體制發(fā)

11、生了怎樣的變化？(2)根據材料二和所學知識，概括指出宋代在處理中央與地方關系上是如何貫徹“防范意外倉促之變”方針的？并簡要評價實施這一方針的歷史作用。(3)根據材料三，概括行省制的主要特點。分析元朝行省制的積極影響。解析第(1)問，分析三幅圖片可知，圖一反映了西周的分封制，圖二是秦朝的郡縣制，圖三是漢初的郡國并行制；第(2)問，第一小問，實際考查宋初加強中央集權的措施；第二小問，主要從積極和消極兩方面回答；第(3)問，第一小問，根據材料，從地方機構、權力、義務等方面回答。第二小問，從加強中央集權，奠定地方制度基礎方面回答。答案(1)變化：由西周時期的分封制到秦朝的郡縣制，再到漢初的郡國并行制。

12、(2)貫徹方針：采取收精兵、削實權、制錢谷等措施削弱地方權力。(若答出相對應的具體措施亦可得分)評價：加強了中央集權，改變了唐末五代以來分裂割據局面；但導致了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的統(tǒng)治危機。(3)特點：行省是元朝地方常設行政機構；負責處理境內政治、軍事、經濟等各類事務；權力受中央節(jié)制；權力較大；行省聚集境內財富供中央需要。積極影響：加強了中央集權和元朝對邊疆的管轄，鞏固了統(tǒng)一多民族的封建國家；“省”作為地方一級行政區(qū)劃的正式名稱對后世影響深遠。14科舉制對中國歷史發(fā)展產生了重大影響。閱讀材料，回答問題。材料一1848年，威廉姆斯在中央王國一書中說：“從科考的結果看，中國政府的高官階層中

13、的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識，及愛國、正直和有條不紊的工作態(tài)度。它維持了這個國家龐大的機器的運轉。”1870年，史皮爾在一書中說：“中國人民的競爭使得整個政府管理的政治原則公開化。聽吧！西方國家！它沒有世襲等級，或許沒有個人榮耀，它沒有財富的權力，它不主張任人唯親，它也不去迎合世俗的偏見和利益。”材料二科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及易書詩春秋禮記五經命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。明史卷七十選舉二材料三(1898年，上諭)著照所擬，鄉(xiāng)會試仍定為三場，第一場試中國史事、國朝政治論五道；第二場試時務策五

14、道，專問五洲各國之政、專門之藝；第三場試四書義兩篇、五經義一篇。禮部即通行各省，一體遵照。(1905年，上諭)著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試，亦即停止。學堂本古學校之制，其獎勵出身，又與科舉無異。歷次定章，原以修身讀經為本。各門科學，尤皆切于實用，是在官紳申明宗旨，聞風興起，多建學堂，普及教育。光緒朝東華錄第五冊，中華書局1958年版(1)有學者認為：“歷史地看，科舉制的出現有過它的必然性和合理性?！备鶕牧弦?，你如何理解這一“合理性”？(2)根據材料二，說明明代科舉考試與唐宋的主要區(qū)別。結合所學知識，這種變化對中國古代政治產生了什么影響？(3)根據材料三，指出清政府變革科舉的措施。結合所學知識分析這一變化的積極作用。解析第(1)問，根據材料“不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識，及愛國、正直和有條不紊的工作態(tài)度。它維持了這個國家龐大的機器的運轉。”使得整個政府管理的政治原則公開化。它沒有世襲等級，或許沒有個人榮耀，它沒有財富的權力，它不主張任人唯親，它也不去迎合世俗的偏見和利益。”概括總結。第(2)問，第一小問，結合材料從考試內容和文體方面回答。第二小問，結合所學知識，可知它在政治上有利于加強皇權。第(3)問，根據材料可以看出，清末變革科舉的措施首先從