《誠(chéng)實(shí)守信教育案例》

1、. 誠(chéng)實(shí)守信教育案例 一、現(xiàn)象：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是“言必信，行必果”。一是“誠(chéng)”，要誠(chéng)實(shí)，言必信。二是“信”，要守信用，行必果。小學(xué)生行為習(xí)慣中的第二條就寫(xiě)到小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣”，因而我們更要從小引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。但是部分學(xué)生缺乏自控力，沉迷于動(dòng)畫(huà)片，無(wú)心學(xué)習(xí)。謝某某就是其中一個(gè)，一年級(jí)就開(kāi)始無(wú)心向?qū)W，一回家就要看電視，家庭作業(yè)都不做，每次都無(wú)法做到當(dāng)初答應(yīng)老師要按時(shí)完成作業(yè)和少看動(dòng)畫(huà)片。面對(duì)老師的批評(píng)沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而是編造各種借口謊言，這就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。二、教育措施：（一）加強(qiáng)溝通，深入了解學(xué)生 溝通是教育的必要手段，通過(guò)溝通可以了解學(xué)生不誠(chéng)

2、信的原因。首先抓住一切可以談話的機(jī)會(huì)，以朋友的身份和學(xué)生聊天，讓孩子敢于說(shuō)出自己對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜歡以及為什么自己每天都無(wú)法完成作業(yè)。然后告訴學(xué)生，其實(shí)他是可以做的很好的，如果可以按時(shí)完成作業(yè)，恰當(dāng)安排時(shí)間看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片那就更好了。然后通過(guò)進(jìn)一步了解幫助謝某克服困難，讓學(xué)生明白自己沒(méi)有做到講誠(chéng)信，但是只要通過(guò)自己的努力是肯定可以做的很好的。誠(chéng)信教育是離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，找出原因，提出解決方案。首先要讓家長(zhǎng)明確知道自己的孩子在誠(chéng)信方面做得不好，希望引起家長(zhǎng)重視。其次告知家長(zhǎng)小學(xué)生沉迷動(dòng)畫(huà)片的危害，以及不按時(shí)完成作業(yè)的影響。最后請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育，規(guī)定每天看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不能錯(cuò)過(guò)一個(gè)小時(shí)

3、，看動(dòng)畫(huà)片的是前提是先做完作業(yè)。家長(zhǎng)平時(shí)要多帶孩子出去運(yùn)動(dòng)，減少孩子在家看電視的機(jī)會(huì)。（二）開(kāi)展班會(huì)，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 開(kāi)展主題班會(huì)“看動(dòng)畫(huà)片的影響”，并且加以具體的事例說(shuō)明看動(dòng)畫(huà)片的影響，要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到沉迷動(dòng)畫(huà)片的危害，同時(shí)也要讓孩子知道通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片也是可以拓展視野，有一定好處的。接著借此引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何安排時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，要讓學(xué)生在家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看動(dòng)畫(huà)片，而且是要在先完成作業(yè)的前提下再去看動(dòng)畫(huà)片。引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理學(xué)習(xí)和看動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步明白學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)。 再在這次主題班會(huì)中滲透“誠(chéng)信教育”，讓學(xué)生明白不按時(shí)完成作業(yè)和撒

4、謊都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生要從身邊小事做起，做一個(gè)講誠(chéng)信的學(xué)生，答應(yīng)老師和家長(zhǎng)的事情就要做到，做一個(gè)言必信的學(xué)生。如果做不到了，就要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不怕犯錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就要認(rèn)真去改正，也是一樣可以成為一個(gè)講誠(chéng)信的學(xué)生。希望班上的學(xué)生互相幫助互相監(jiān)督，人人都能是一個(gè)講誠(chéng)信的學(xué)生。這樣就會(huì)給謝某一種無(wú)形的壓力，引導(dǎo)著謝某必須要向班集體看齊，也只有這樣才會(huì)真正獲得老師和周?chē)瑢W(xué)的肯定。三、教育反饋：通過(guò)一段時(shí)間，以前沉迷動(dòng)畫(huà)片的謝某開(kāi)始有所好轉(zhuǎn)，回到家的第一件時(shí)間是先做作業(yè)，做完作業(yè)如果家長(zhǎng)允許就會(huì)看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片。但是有時(shí)候由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)謝某還是會(huì)看得比較長(zhǎng)時(shí)間，所以學(xué)習(xí)還是缺乏主動(dòng)不夠積極，完成的作業(yè)比較馬虎。所以還是要耐心教育謝某，給予他更多的關(guān)注，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，引導(dǎo)他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。四、教育反思：不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊等，這些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，在學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生，看似一件不大的事情，其實(shí)不講誠(chéng)信的影響極壞，它不僅會(huì)影響學(xué)生的健康身心發(fā)展，而且還會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)工作。所以我們作為一名教育工作者，就要正確認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高認(rèn)識(shí)，找出學(xué)生不講誠(chéng)信的原因，對(duì)癥下藥，耐心教育學(xué)生