03歲教育與發(fā)展指南

1、0-3歲教育與發(fā)展指南7-8個月發(fā)展指標(biāo)：1、 開始長出門牙。2、 能扶雙手站立。3、 見父母及熟人要求抱。4、 會用拇指及其他手指配合抓玩具。用一個玩具敲打另一個玩具5、 獨(dú)自坐穩(wěn)、會自己拿餅干吃6、 喜歡用牙咬東西7、 會尋找掉下的玩具8、 對周圍的興趣大大提高9、 有初步的模仿能力教養(yǎng)策略：1、 爬練爬的動作2、 練習(xí)扶桿站立3、 訓(xùn)練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具4、 玩指撥玩具，練習(xí)手指動作5、 玩尋找東西的游戲6、 學(xué)習(xí)用動作表示“謝謝”、“再見”、“歡迎”7、 學(xué)習(xí)用杯子喝水8、 培養(yǎng)入睡的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己安靜入睡9、 教寶寶指認(rèn)圖畫，簡單講解嬰兒畫報9-10個月發(fā)展指標(biāo)：1、

2、出牙3-5顆2、 會扶雙手走路，嘗試著獨(dú)自站立3、 能聽懂常用詞的語意。會“察言觀色”4、 會玩與人合作的游戲5、 會喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”6、 喜歡探索周圍環(huán)境7、 喜歡模仿動作教養(yǎng)策略：1、 訓(xùn)練寶寶扶著或靠著練習(xí)站立，扶腋下，學(xué)習(xí)走路2、 訓(xùn)練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓(xùn)練手的控制力3、 讀圖書、認(rèn)圖片，模仿成人的聲音，加緊學(xué)習(xí)聽和說4、 擴(kuò)展交往范圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲，體驗與人相處的愉快情緒5、 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不邊吃邊玩6、 練習(xí)扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?、 學(xué)習(xí)用小勺吃飯8、 訓(xùn)練大小便坐盆9、 帶寶寶玩娃娃，學(xué)習(xí)關(guān)心他人11-12個月發(fā)展指標(biāo)：1

3、、 出牙5-7顆2、 會扶著家具行走或自己走幾步3、 能聽名稱指物或圖5-6種4、 會用手勢表示簡單需要5、 說莫名其妙的話6、 對父母表示依戀之情7、 會打開折疊的東西，例如會把書打開、合上，喜歡玩藏東西的游戲8、 會用手掌握筆圖圖點點9、 能聽懂較多的話，會聽指令拿東西10、 聽故事模仿動作11、 自我意識萌芽教養(yǎng)策略:1、 斷奶后注意合理膳食2、 練習(xí)獨(dú)自行走，練習(xí)手足爬行3、 訓(xùn)練寶寶搭積木、打開蓋好的盒子、用棍子夠玩具4、 鼓勵寶寶用筆畫畫5、 學(xué)發(fā)音、學(xué)說話、模仿小動物叫聲6、 選擇簡單兒歌念給寶寶聽7、 認(rèn)識人的五官8、 認(rèn)識顏色9、 聽指令拿東西10、 禁止寶寶做不該做的事情，

4、學(xué)會最初的約束自己，不能“為所欲為”11、 學(xué)會最初的交友，學(xué)會與別人分享一歲至一歲三個月發(fā)展指標(biāo);1、 萌發(fā)好奇心，喜歡不停的運(yùn)動2、 會經(jīng)常爬到家具上。會爬椅子并能轉(zhuǎn)身坐好3、 能扶手上樓梯，會獨(dú)立的平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退走4、 能自己坐下蹲下會自己獨(dú)立站立5、 會動手游戲：從瓶中倒出小球，拿柄搖動撥浪鼓;會把小球捏起放入容器中6、 會反復(fù)擰緊或擰松瓶蓋。會嘗試自己用勺子裝上食物放進(jìn)嘴巴里7、 會將兩三塊積木疊放在一起8、 在成人的幫助下，會把簡單形狀的東西放入模型中9、 能大把抓筆隨意涂抹10、 能聽懂熟悉物品的名稱，能指認(rèn)熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字、詞11、 開始出現(xiàn)難

5、懂得語言。有意識的行為開始增多12、 能記住自己喜歡和討厭的東西，害怕陌生人和陌生的環(huán)境13、 對熟悉的家人有很強(qiáng)的依戀感教養(yǎng)策略：1、 為剛剛學(xué)步的孩子提供安全無障礙的運(yùn)動環(huán)境。鼓勵支持滿足他的肢體動作的需要引導(dǎo)兒童體驗滿足的喜悅2、 堅持飲食起居有規(guī)律、飲食營養(yǎng)搭配合理全面、衣著簡潔方便活動等，對學(xué)步兒童十分重要3、 為了孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：帶柄的飯碗、學(xué)飲杯等。為了孩子嘗試自我服務(wù)創(chuàng)造條件4、 成人需保證幼兒全程看護(hù)，以避免意外事故的發(fā)生5、 在日常生活精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽說看觸等多種感覺活動積累幼兒對身邊事物的實識記經(jīng)驗6、 父母盡可能多的通過游

6、戲中與孩子的體膚接、言語支持、提高孩子的活動積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒7、 有意識的擴(kuò)大幼兒的社會交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長多接觸，提高孩子對陌生環(huán)境及陌生人的適應(yīng)能力一歲四個月至一歲六個月發(fā)展指標(biāo)：1、 會跑但不穩(wěn)，常常摔倒2、 喜歡扔球和抬腳踢大皮球3、 能自己扶扶手，雙腳同踏一節(jié)級臺階的走上樓梯和會倒退的爬下來4、 可以蹲下或彎腰撿起玩具而不跌倒5、 會雙手端水杯。會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他物品6、 能模仿畫出簡單的線條，能一次多頁的翻看圖書7、 語言的理解能力迅速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的詞8、 會執(zhí)行簡單的命令9、 要堅持自己獨(dú)立的

7、做事。會輔以手勢、表達(dá)表情需要，并嘗試各種行為，以觀察別人的反應(yīng)10、 會有無理行為、會發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)對食物的偏好”11、 對黑暗和某些動物產(chǎn)生恐懼教養(yǎng)策略：1、 在安全的前提下，逐步擴(kuò)大孩子的活動范圍，鼓勵孩子做自己想做的事2、 給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新的生活本領(lǐng)的機(jī)會；用杯子喝水，自己用勺子吃飯逐步習(xí)慣穿整襠褲和自己練習(xí)帶帽脫襪3、 成人在養(yǎng)護(hù)過程中對孩子要有適度的期望，“拔毛助長”會造成人為挫折，“盲目遷就”會影響孩子的正常發(fā)展4、 為孩子提供刺激豐富的語言環(huán)境。利用他愛聽愛模仿的特點，通過多聽和學(xué)說增進(jìn)幼兒對身邊事物的認(rèn)識與理解5、 為孩子創(chuàng)設(shè)刺激豐富的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩

8、耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強(qiáng)化好奇、好動、愛探究的天性6、 為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長幼之間禮讓相待，使孩子在健康友善的人文關(guān)懷中模仿與人交往、與人相處的技能一歲七個月至一歲九個月1、 能雙手扶欄上下梯，能控制跑的動作，有意識的繞開障礙物2、 會踢球，扔球的動作更加靈活3、 會穩(wěn)點的向前側(cè)或倒退著走路4、 坐在地上會把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來的球5、 能搭5-7塊積木6、 會傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)7、 會正確的使用勺子8、 會根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形、圓形和方形放入形狀相同的孔內(nèi)9、 進(jìn)入語言發(fā)展加速期。愛說、愛模仿成人的語言10、 能將2-3個詞

9、組合起來，會用簡單的短語表達(dá)自己的需要。有時會創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式11、 形成了初級的自我意識，能夠正確的使用人稱代詞“我”。能夠準(zhǔn)確的說出自己的名字、性別12、 非常關(guān)心自己的財產(chǎn)，常要求與其他東西分開保存13、 愿為自己做些事，但仍不能成功14、 大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助、提醒下學(xué)習(xí)控制答辯教養(yǎng)策略：1、 在居家環(huán)境中創(chuàng)立可以滿足孩子獨(dú)立活動的安全區(qū)域。將尖銳的器物、藥品、電源插座等危險物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子愉快的自主活動中快樂成長2、 有計劃的在生活中培養(yǎng)孩子控制自己大小便。學(xué)習(xí)使用便器，鼓勵孩子在自己需要的時候，主動的運(yùn)用語言請大人幫忙和表示謝意

10、3、 在一日飲食中，可適當(dāng)添加少部分硬食物，如面包干等，促進(jìn)孩子頜骨及牙齒的發(fā)育4、 準(zhǔn)備孩子自己做事的愿望，讓他在嘗試中積累經(jīng)驗，體驗因果關(guān)系，進(jìn)一步了解身邊的事物5、 為孩子準(zhǔn)備放置自己專用物品如玩具、鞋帽的箱、柜，培養(yǎng)他用完之后放回原處的秩序感6、 為孩子提供規(guī)范的語言模仿、學(xué)習(xí)榜樣，不斷的強(qiáng)化孩子聽、學(xué)、說和創(chuàng)造新語匯的欲望與積極性，鼓勵幼兒大膽表達(dá)一歲十個月至兩歲 發(fā)展指標(biāo)1、 能坐在帶輪子的車上自己蹬動雙腿向前走2、 會彎腰撿起掉在地上的玩具3、 能將手中的物品朝某個目標(biāo)扔去4、 能從樓梯階上往下跳5、 能粗略的模仿畫簡單的線條：如圓和豎線6、 能把大小不同的物品疊放在一起開始學(xué)會

11、一頁一頁翻圖書看7、 能根據(jù)形狀、質(zhì)地匹配物品，能夠完成簡單的拼圖8、 會長時間的看一本有好看插圖的書9、 喜歡傾聽簡單的三字兒歌和韻律詩、歌曲。會隨音樂拍手試著學(xué)唱10、 可以準(zhǔn)確的使用一些詞匯來引起父母的注意，愿得到表揚(yáng)11、 能清晰的說出所要東西的名稱。能回答簡單的問題，背一些兒歌12、 有初步的是非觀念，知道什么是對什么是錯13、 白天能控制大小便，晚間不尿床教養(yǎng)策略1、 孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時空。為保證幼兒足夠的運(yùn)動與新鮮空氣的攝入需要，成人不要因為懼怕傷痛而消極的控制、約束幼兒的活動2、 生活中培養(yǎng)孩子健康上網(wǎng)飲食習(xí)慣，能接受多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成每日（4-5次）定時

12、、定點、定量的進(jìn)餐習(xí)慣3、 為孩子提供便于脫褲與活動的衣褲，降低孩子在自理大小便中的難度，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度4、 通過游戲不斷激發(fā)孩子的游戲興趣與探究愿望，鼓勵支持孩子樂于接受和自己尋求富有挑戰(zhàn)性的活動，并從中獲得快樂5、 重視、欣賞孩子主動向成人表達(dá)意見，訴說愿望的舉止，使孩子在語言溝通中，不斷獲得肯定感受成功自信6、 引導(dǎo)孩子看書、讀書的興趣，培養(yǎng)好奇心、求知欲7、 在日常生活中培養(yǎng)孩子的是非觀念，并用行動表明家長的態(tài)度。正確的要鼓勵、反之要制止、轉(zhuǎn)移兩歲至兩歲六個月發(fā)展指標(biāo)：1、 行走自如，走路時能看著要去的地方，主動的避開障礙2、 會雙腳跳，會踮起腳尖走路，能自己上下樓梯3、 跑的很好

13、，能單足站立兩秒左右4、 手與手指動作日漸協(xié)調(diào)，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會穿珠，搭橋5、 手的控制能力有很大進(jìn)步，能模仿畫垂直線、水平線和圓等6、 能正確識別簡單的圖形：圓形、方形、三角形7、 能判斷物體的遠(yuǎn)近、大小、里外，對發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特點感興趣8、 知道自己身體各部位的稱呼9、 能理解白天和黑夜的差別10、 會背數(shù)到10，能背幾首兒歌，能記住一些歌曲，愛聽故事11、 會說簡單的復(fù)合句，會準(zhǔn)確的表述中運(yùn)用人稱代詞“你”“我”12、 能在成人的語言指導(dǎo)下調(diào)節(jié)自己的行為13、 能較清楚的判斷他人對自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力14、 表現(xiàn)出同情心、自尊心和怕羞

14、。和不順心時會發(fā)脾氣15、 能很好地自己吃飯，會脫簡單的衣服，穿松緊帶的褲子和解紐扣教養(yǎng)策略：1、 對孩子的安全教育要自然的配合在日常生活里，切忌恐嚇和過分強(qiáng)化，避免由于成人的養(yǎng)護(hù)疏忽造成幼兒膽小退縮的性格2、 孩子獨(dú)立做事堅持己見的時候增多，要在避免對立的前提下，盡可能的滿足孩子合理要求，使孩子在自主追求成功的過程中，積累認(rèn)知經(jīng)驗3、 在幫助孩子建立初步的衛(wèi)生習(xí)慣的同時，培養(yǎng)他掌握相應(yīng)的技能，會自己洗手、擦嘴等4、 精心培養(yǎng)處于第一心理對抗期的孩子，在日常生活里增強(qiáng)他對是非的辨別能力克服任性和執(zhí)拗5、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，知道在做客、聚餐、購物等不同的場合應(yīng)該怎么做，能為獲得成人的贊許約

15、束自己的行為6、 吸引孩子做些簡單的家務(wù)事，如搬運(yùn)物品，送東西給長輩，收拾玩、用具，在做家務(wù)中感受空間位置的變化，體驗行為與結(jié)果間的關(guān)系，形成解決問題的實際操作能力等7、 在生活游戲中了解數(shù)的實際意義：如“一個杯子”、“兩塊糖”兩歲七個月至三歲發(fā)展指標(biāo)：1、 跑步平穩(wěn)，會騎三輪車腳踏車2、 能單足站立，會兩腳交替上下樓梯3、 能原地向前、向上跳，會從高處向下跳4、 會手臂舉起投擲物從肩上投出5、 會邊角相對折疊長、正方形紙。能系扣、解扣6、 能畫圓形和交叉線。向杯中倒水時能控制流量7、 能夠完成簡單的拼圖8、 初步知道今天與明天的概念。掌握長短等概念9、 能叫出家庭中所有物品的名字10、 能熟練的做不同物體的匹配游戲11、 能記住更多的事情，能聽懂更多的詞。理解和掌握一些表示時間、數(shù)量概念的詞12、 能說出自己的姓名、性別、年齡，懂得“你”“我”“他”，能回答成人簡單的問題13、 表現(xiàn)出想象力，開始進(jìn)行裝扮游戲14、 會使用一些新的社交技能來博得他人的喜愛、夸獎15、 喜歡和小伙伴玩，但常有沖突教養(yǎng)策略：1、 在愉快的進(jìn)餐過程中，培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐規(guī)矩;能在固定的地方安靜的吃凈自己的一份飯菜，會正確的使用餐具，不偏食，挑食2、 幫助孩子建立定時排便的習(xí)慣，在于持之以恒。大便后懂得請求成人幫助自己清潔身體3、 在復(fù)雜的運(yùn)動與游戲中，保護(hù)幼兒