貴州三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

1、鐘山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)健康教案班級(jí) 教師第一單元 應(yīng)急逃生與求助教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：1. 使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2. 使學(xué)生了解發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。 幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。過(guò)程與方法： 激趣法，討論交流法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)與自救 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生與求助能力。教學(xué)重難點(diǎn) ：1. 發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2. 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。教學(xué)課時(shí)： 6 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí) 發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題： 同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關(guān)的資料，

2、學(xué)生觀看。（板書(shū)： 主題一發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助）（二）學(xué)習(xí)課文：1. 學(xué)生自由讀課文2、小組合作探究：1）火場(chǎng)逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（3）什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”？小組合作在書(shū)本中找一找，說(shuō) 一說(shuō)。（4）火場(chǎng)逃生的注意事項(xiàng)是什么？3、全班交流（出示課件，并隨著學(xué)生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、 救助結(jié)合）。4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1. 填空：（ 1）火場(chǎng)逃生的原則可用 16 個(gè)字概括：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）（2）“確保安全、 迅速撤離“是指被火災(zāi)圍困的人要抓住 （）時(shí)機(jī)，就近利用一切可用的（ ），想

3、方設(shè)法情事離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)不要因?yàn)閾尵荣F重物 品而貽誤逃生刻錄機(jī)。2、火場(chǎng)逃生要注意哪些事項(xiàng)？板書(shū)設(shè)計(jì)： 應(yīng)急逃生與求助主題一 發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助 火場(chǎng)逃生原則 16 字原則 火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng)第二課時(shí) 火場(chǎng)求救方法和日常滅火小技巧教學(xué)目標(biāo) ：1. 知道火場(chǎng)求救的幾種方法。2. 了解日常滅火小技巧。教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ：知道火場(chǎng)求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學(xué)過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題 同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了火場(chǎng)逃生的原則和注意事項(xiàng)，今 天我們來(lái)學(xué)習(xí)火場(chǎng)的求救的方法和日常滅火小技巧。（板書(shū)：火場(chǎng)的求救的方法和日常滅火小技巧）（二）學(xué)習(xí)課文：1. 學(xué)生自由讀課文。2、小組

4、合作探究：（1）火場(chǎng)求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、火場(chǎng)自救有哪些方法？舉例說(shuō)說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 火場(chǎng)自救方法和日常滅火小技巧火場(chǎng)逃生法 拋物求救 燈光求救 軟物跳樓第三課時(shí) 開(kāi)展模擬火場(chǎng)逃生主題活動(dòng)活動(dòng)目的：1、將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中2、培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力活動(dòng)過(guò)程：一、模擬發(fā)生火災(zāi)場(chǎng)景。1、教師宣布發(fā)生火災(zāi)2、組織學(xué)生有序撤離3、總結(jié)4、再次演練二、火場(chǎng)逃生自救方法使用第四課時(shí) 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助教學(xué)目標(biāo) ：1. 知道地震時(shí)避震的基本原則。2. 了解學(xué)校避震的應(yīng)急避險(xiǎn)。3、學(xué)會(huì)地震時(shí)的自救。教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ：知道發(fā)生地震

5、時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎樣自救。教學(xué)過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題 同學(xué)們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年 來(lái)的地震圖片。（板書(shū)：主題二 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助）（二）學(xué)習(xí)課文：1. 學(xué)生自由讀課文2、小組合作探究：（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？（3）地震時(shí)怎樣自救？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長(zhǎng)生存時(shí)間？板書(shū)設(shè)計(jì)：不跳樓主題二 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助 基本原則：就近 躲 保護(hù)頭部 徒步避難 學(xué)校

6、避震：教室 抱頭、閉眼、躲在書(shū)桌旁 震后撤離 操場(chǎng)或室外 原地蹲下 雙手保護(hù)頭部 地震時(shí)的自救1、被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法2、被廢墟埋壓的自救方法3、延長(zhǎng)生存時(shí)間的方法第五課時(shí)地震的前兆 地震的形成教學(xué)目標(biāo) ：1. 了解地震的前兆。2. 了解地震的形成。 教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ：了解地震的前兆和地震的形成。 教學(xué)過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：地震的前兆微觀前兆宏觀前兆地震的形成第六課時(shí) 地震逃生

7、演練活動(dòng)目的：1、將所學(xué)地震逃生與求助知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中。2、培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬地震場(chǎng)景。1、教師宣布發(fā)生地震2、組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練3、小結(jié)4、再次演練二、根據(jù)學(xué)校的建筑物和逃生設(shè)施情況，討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣退票費(fèi)避震 逃生呢？三、總結(jié)第二單元 營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo) ：1. 使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn) ：1. 使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)課時(shí)： 5 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí) 遵守紀(jì)律的重要性 教學(xué)目標(biāo) ：1. 了解遵守紀(jì)律的重要性。2. 遵守班級(jí)中的各

8、項(xiàng)紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ：了解遵守紀(jì)律的重要性，自覺(jué)遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。 教學(xué)過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：主題一 遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律 明禮樹(shù)信班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律1、課堂紀(jì)律2、作業(yè)紀(jì)律3、考試紀(jì)律第二課時(shí) 課堂保持安靜的重要性 教學(xué)目標(biāo) ：1.了解課堂保持安靜的重要性。教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ： 了解課堂保持安靜的重要性。教學(xué)

9、過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀(jì)律歌。3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）課堂保持安靜有什么重要性？ （2）比一比哪組能熟背課堂紀(jì)律歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂保持安靜的重要性1、安靜有利于身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)2、安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率3、安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，更能適應(yīng)社會(huì)第三課時(shí) 活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你認(rèn)為應(yīng)該遵守的班級(jí)紀(jì)律 活動(dòng)目的：1、加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景。1、出示課件：學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律視頻 2

10、、組織學(xué)生討論3、小結(jié)4、引導(dǎo)孩子們寫(xiě)一寫(xiě)應(yīng)該怎樣遵守班級(jí)紀(jì)律？二、交流三、展示四、總結(jié)第四課時(shí) 主題二營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo) ：1.了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性。2、積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)重點(diǎn) .難點(diǎn) ：了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)過(guò)程 ：（一）教師談話(huà)，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。3、全班交流4、小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故

11、事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)重要性1、預(yù)習(xí)時(shí)合作，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性2、討論中合作，能互相激活思維3、練習(xí)時(shí)合作，能提高學(xué)習(xí)效益駱駝和羊互幫互助歌第五課時(shí) 互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)活動(dòng)目的： 班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都參與本次班會(huì)， 加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 通過(guò)班會(huì)中對(duì)故事反 映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一定的深度，明確互幫互 助的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目 標(biāo)。班會(huì)準(zhǔn)備； 1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、 文字及圖片材料。2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。3、制作主題幻燈片?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：（1）欣賞歌曲三個(gè)和尚 。（2）觀賞小故事。（3）討論：通過(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽(yù)感） 當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？ 當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象一下：（面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋出問(wèn)題） 當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？（6）討論：你認(rèn)為老師、班干部對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？