小學(xué)童話劇劇本集

1、好樣的熊孩子人物設(shè)置： 小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老師： 其他熊 場景介紹： 上學(xué)路上 森林里 課堂上 劇本 1 上學(xué)路上 清晨 小棕熊在路上走。小黑熊追上來。 小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事?！?小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。 小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了?！?小黑熊：“幫忙想個招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕?！?小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是難不倒嗎，也有犯難的時候啊?！?小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做。” 小棕熊：“說

2、吧，大不了，今天的學(xué)不上了?！?小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！” 小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧?！?2 森林深處 清晨 小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。 小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來： 小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖??！” 小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。 小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！” 小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。 小

3、黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。 小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃?！?小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！?小黑熊彎腰撿起一根樹枝。 小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫?！?小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。 小黑熊：“你要這一半，我要那一半?！?小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大?！?小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半?！?小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半?！?小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 兩只熊打起架來。 小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了?！?兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。 3森

4、林學(xué)校 清晨 熊老師正在給熊孩子們上課。 熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？” 小鳥一個勁地撞教室的窗戶。 學(xué)生：“老師，一只小鳥！” 學(xué)生：“它在使勁撞窗戶?！?學(xué)生：“它一定有話要說！” 熊老師：“大家別著急！請安靜！” 熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫： “小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。” 熊老師：“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。” 熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。 4 森林深處 清晨 小鳥叫道：“老師來了！老師來了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。 熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？” 小黑熊講了

5、事情經(jīng)過。 小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！?熊老師點了點頭。 熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。” 小棕熊講了事情的經(jīng)過。 小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！?熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說： “老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧?！?小黑熊和小棕熊互相道歉。 熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子

6、乘氣球回學(xué)校了。 5 森林學(xué)校 清晨 熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！?熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?，它們?yīng)該怎么辦？” 大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。 學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了?！?學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！” 學(xué)生：“我也餓！” 小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會牙疼了?！?熊老師拿來了蜂蜜和栗子。 學(xué)生們試驗起來。

7、 小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于?！?學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！” 熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。 熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！” 熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”壯壯辰辰真真教室辦公室1 教室 上午 課間真真在看圖畫書點，辰辰，壯壯圍在他身邊，一起看。辰辰：那個小女孩有個多棒的老師??！我想當(dāng)那樣的老師的學(xué)生。真真：我想，如果，我上畫畫課時畫不出來就不畫，還對老師那么不客氣會是什么后果。壯壯：那不明擺著嗎。你的三好學(xué)生別當(dāng)了，你的班長別當(dāng)了。真真：不當(dāng)就不當(dāng)，我還真不稀罕當(dāng)。辰辰：真真，你是怎么了？有點不正常。真真：有什么不正常的？不過是象你一樣，想當(dāng)那樣

8、的老師的學(xué)生，當(dāng)不成就發(fā)發(fā)牢騷唄。壯壯：好主意！我有了個好主意！辰辰：什么好主意？快說出來讓我們聽聽！真真，辰辰湊到壯壯的身邊，聽他說悄悄話。辰辰：是個好主意，可是，目標(biāo)呢？總得先選定一個老師做實驗才行。真真：我提議，選李老師吧，好像她是最佳人選。壯壯：同意。她是我們所有的老師里，最可愛的一個。辰辰：得用點計謀，不能讓李老師覺得我們是在改造她，因為，哪里有學(xué)生改造老師的。壯壯：有道理！讓我想想。壯壯閉眼，拍頭，一，二，三。壯壯：有了！真真，辰辰又湊到壯壯身邊，聽他說悄悄話。壯壯：辰辰是小女孩，真真是好學(xué)生，所以，這個不光彩的角色就讓我來當(dāng)吧！鈴響了！快！各就各位！演出開始了。真真，辰辰跑回座位

9、坐好，李老師走進來。2 教室 上課李老師：同學(xué)們好！真真，壯壯，辰辰：老師好！李老師：今天，我們講第六課春天來了大家先把課文預(yù)習(xí)一遍。 大家開始翻書，看課文。真真，壯壯，辰辰緊張地觀察著李老師。李老師走到了壯壯身邊，發(fā)現(xiàn)了壯壯在讀圖畫書。李老師拿過壯壯的圖畫書。李老師：壯壯同學(xué)，你什么時候能長點記性，知道什么時間干什么事，你就有出息了。李老師繼續(xù)她的視察，真真，壯壯，辰辰在她的身后揮舞胳膊，做手式v，打啞語“耶！”李老師走上講臺，發(fā)現(xiàn)了還沉浸在興奮中的真真和辰辰。李老師：真真，辰辰，你們看上去是在幸災(zāi)樂禍。這樣可太不好了，壯壯是你們的同學(xué)，他的書被沒收了，你們覺得有笑話可看了，是嗎？真真：不是

10、這樣，老師，我們是。辰辰：老師，我們高興是因為，剛才，真真還和我為誰先看壯壯的圖畫書爭得臉紅呢。這下好了，不用爭了。李老師：明白了，那就是老師錯怪你們了。對不起。現(xiàn)在，大家安靜，我們開始講解這篇課文。下課鈴響了。李老師走出教室。真真：你們說，李老師會看嗎？辰辰：關(guān)鍵是，看了，會不會起作用。壯壯：我看，沒問題，我研究發(fā)現(xiàn)，李老師是個真喜歡當(dāng)老師的老師。真喜歡當(dāng)老師，就會真喜歡當(dāng)個好老師，就會為當(dāng)個好老師不斷地學(xué)習(xí)。真真點頭：有道理。辰辰：但愿是這樣吧。2 辦公室下午 李老師在翻看那本圖畫書。李老師：多棒的老師啊，我比她可差遠(yuǎn)了。李老師手托下巴沉思了一會兒。李老師：有了個好主意了！李老師在備課本上

11、寫：一個教案圖畫書點帶來的。3 下午 教室 李老師：同學(xué)們，我看了壯壯同學(xué)的圖畫書點，真驚訝，世上竟有這么好看又有用處的書。我有了一個想法，想做一個計劃，請校長審批，計劃是這樣的；在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，一個月拿出兩節(jié)課的時間，一起學(xué)習(xí)討論圖畫書，自己動手制作圖畫書，還可以根據(jù)圖畫書表演繪本劇。大家喊：太好了！太好了！真真喊：我們也有那樣的老師嘍！辰辰：我們的李老師比圖畫書上的那個老師還要好！壯壯：改造成功嘍！李老師：改造？大家的臉色緊張起來。李老師故意特別嚴(yán)肅：我明白是怎么回事了。你們是故意讓圖畫書落到我的手里的，是嗎？想讓我跟那個老師學(xué)？壯壯：對不起，李老師，我們不是故意騙您的。真真：

12、我們也想有那樣的老師，覺得您最接近，所以，選定了您來。李老師：來什么？來改造了，是嗎？辰辰：李老師，下次，我們再也不敢了。李老師再也忍不住，笑了。李老師：傻孩子們，干嗎這樣害怕，我正為你們的眼光和勇敢精神驕傲呢！大家都笑了。李老師：這個計劃需要同學(xué)們的支持。這節(jié)課我們先討論一下，這本圖畫書真的好，好在哪里？請同學(xué)們提出自己的看法。辰辰：故事里寫的那個老師好。那個什么也沒畫的小女孩讓老師很頭疼。可她一點兒也不煩，還費勁地找鼓勵小女孩的辦法。真真：看那小女孩！老師在想辦法鼓勵她，雖然，說錯了?？伤f老師滑稽就太沒禮貌了！而她的老師還是沒煩！而是找另外的方法鼓勵小女孩。結(jié)果，成功了，小女孩從什么都不

13、會畫，到能畫出參加展覽的作品來了。壯壯：老師不僅沒煩，還笑了，好象是喜歡小女孩的這種沒禮貌。小女孩說老師滑稽是沒禮貌，可那是真心話，如果，我是那個小女孩，我也覺得自己明明什么都沒畫，老師還說我畫的是一場雪暴中的北極熊，是夠滑稽的。李老師專心的聽著，不時發(fā)出會心的微笑。辰辰：畫得好，不用看字，只看畫子，就能看出大概發(fā)生了什么事。看見那個老師的頭發(fā)了嗎？前面的幾綹都飛起來了，這一定表示那個什么也沒畫的小女孩讓老師很頭疼。李老師：同學(xué)們說的都真好，布置給同學(xué)們一個語文家庭作業(yè)，寫一篇有關(guān)圖畫書的話題，有關(guān)這篇圖畫書的話題的論文。同學(xué)們可以通過各種途徑，比如，圖書，比如網(wǎng)絡(luò)等，獲得資料。然后，參考這些

14、資料寫成論文，我會拿著這論文去找校長。作為說服校長支持我們的計劃的書面資料。4 一個禮拜后 課堂上真真：今天，我在上學(xué)路上遇到李老師了，她看上去很高興，摸摸我的頭，說，讓我告訴同學(xué)們，今天上課要宣布一個好消息。辰辰：一定是關(guān)于我們的那個計劃的消息吧。壯壯：一定是，我們的論文寫的多棒！說服校長，是理所當(dāng)然的事，你們不覺的是這樣嗎？真真：那得看校長是怎么看這事了。不過，既然李老師說宣布好消息，就一定該是我們成功了吧。老師來了！李老師笑著宣布：校長批準(zhǔn)了我們的計劃，還要在全校推廣我們的做法，舉行圖畫書創(chuàng)作比賽。同學(xué)們歡呼擁抱擁抱老師：成功嘍！成功嘍！人物設(shè)置：光盤：追求幸?？鞓飞裣尚『ⅲ褐圃煨腋？鞓?/p>

15、氣球：愛埋怨，脾氣差貼畫：憂郁羽毛：愛思考問題機器人：追求幸福快樂童話里的木偶小女孩：追求幸?？鞓坊ǎ鹤非笮腋？鞓穲鼍敖榻B：路上神仙小孩家的客廳神仙小孩的玩具屋劇本1 路上 遠(yuǎn)處有山 近處有草，樹機器人，童話里的木偶小女孩，花在路上跑，光盤從天上飛過來，和它們打招呼。光盤：機器人、童話里的木偶小女孩,花，你們跑得這么快，也是在逃跑嗎？大家沒停下腳步，一起回答：猜對了，光盤朋友，我們從使我們心煩的主人那里逃出來，逃到會使我們喜氣洋洋的神仙小孩那里去。光盤問：神仙小孩？神仙小孩是誰啊？ 光盤落了落，好聽得更清楚。機器人：神仙小孩是個神奇小男孩，他曾經(jīng)在愛演游戲的小女孩小悅的家里出現(xiàn)過，使小悅喜氣洋

16、洋的，曾經(jīng)在森林里最笨最笨的小熊的身邊出現(xiàn)過，使小熊喜氣洋洋的，曾經(jīng)在一個充滿鳥語花香的城市里出現(xiàn)過，使那個城市都喜氣洋洋的呢。 童話里的木偶小女孩：現(xiàn)在，他和他的爸爸媽媽在一起，一起在他們的家里。他們的家在幸福之山的凌云頂上，幸福之山是座被祥云圍繞的美麗的山，山上滿是芙蓉樹，樹上總是開著芙蓉花。這座美麗的山在中國。花：神仙小孩是個神奇的中國小男孩。他能使他的一切都喜氣洋洋的，他的爸爸媽媽喜氣洋洋的，他的朋友喜氣洋洋的，他的光盤喜氣洋洋的，他的機器人喜氣洋洋的，他的花喜氣洋洋的，他的一切都這樣。光盤發(fā)出金屬般的笑聲。它在空中轉(zhuǎn)了幾個圈。它還從沒這么高興過呢。童話里的木偶小女孩：光盤，你的樣子象

17、金屬，笑的聲音也象。芝麻和西瓜，你選擇誰？ 光盤又笑，這次是微笑。努力裝得文雅點。光盤： 西瓜。當(dāng)然是西瓜。最好是個西瓜大王。 童話里的木偶小女孩：那你也去神仙小孩那里，也希望變得喜氣洋洋的嘍？神仙小孩正好是個西瓜大王。光盤：猜對了！我能用閃電一樣快的速度飛去。這就去，再見。用閃電一樣的速度飛去.光盤飛走了，它的聲音傳得很遠(yuǎn)。2 神仙小孩的玩具屋 光盤在光盤架上 氣球在桌子上 貼畫在桌子上 羽毛在窗欞上墻上的鐘表指到2004年3月2號凌晨1點月光下，光盤在光盤架上現(xiàn)出陶醉的神情光盤：哈哈！我真的到了神仙小孩的家里，這里的一切真的都喜氣洋洋的。神仙小孩真的是西瓜大王！哈哈！光盤發(fā)出金屬般的笑聲。

18、桌子上的氣球蹦起來：光盤，光盤，你為什么在這時候，大家都睡著的時候那么響地笑？你以為，你不笑就沒有誰知道你是到了西瓜大王家了，是不是？！和狗熊孩子比，你比它笨，和狗熊爸爸比你比他笨，和狗熊奶奶比，你比她笨。你是天上加地上第一笨的！光盤在光盤架上搖了搖，差點掉下來。四處張望。光盤膽怯地：是誰在說話呢？為什么在神仙小孩的家里，仍不喜氣洋洋的呢？氣球安靜下來：聽你說話這么好聽，就知道你是真正適合這里的。可我就要離開這里了，難道是因為我不適合這里嗎？你聽到了我說的壞話就想當(dāng)然，你當(dāng)然不適合這里，是吧，可我以前不是這樣的，連名字都不一樣，昨天晚上七點之前我是叫;充滿喜悅的氣球;的，而現(xiàn)在，是叫;藏滿壞話

19、的氣球;了。貼畫憂傷地：藏滿壞話的氣球，你看，傷心使你變成了什么樣，明天，我也要離開這里了，可我就不讓自己傷心得過分，我也改了名字，現(xiàn)在我把自己叫做;永不憂傷貼畫;因為，我要時刻提醒自己，眼淚沒有用，哆嗦沒有用，眼皮跳沒有用， 頭上冒火沒有用，只有想辦法有用。一定要想出個辦法來使自己不傷心。有什么辦法呢？天快亮了，可辦法還沒想出來。我多么不想哭哭啼啼地離開這里啊，這一直讓我那么喜氣洋洋的地方。貼畫的上面滿是兒童卡通歌曲里的小兔子、小老鼠的畫像。那些動物們都嘴角朝上，象是在笑。羽毛在空中飛舞：我想出了一個辦法，大家看。羽毛在空中寫下一行字。;我是從幸福之山來的。;重復(fù)三遍。;還要回幸福之山去。;

20、重復(fù)三遍。就不傷心了，不信，試試吧。大家都不做聲了，在心里默念那兩句話。氣球跳起來：真靈！真靈！貼畫跳起來：找到辦法了！找到辦法了！氣球，貼畫把羽毛舉起來喊：羽毛，羽毛你真棒！羽毛羽毛你真帥！羽毛羽毛你真酷！棒無極了，帥呆了！酷斃了！光盤自己奏起曲子，氣球，貼畫，羽毛唱起歌，還跳了舞。氣球安靜下來。氣球：我不那么傷心了，有力氣回答你了，光盤朋友。昨天晚上在這客廳里，神仙小孩和他的爸爸媽媽說了一些話。3 神仙小孩家的客廳神仙小孩：爸爸媽媽，今天，我到一座城市去，看到有個老奶奶跪在地上，求人給她錢，我沒有錢給她，心里很難受。爸爸媽媽，那老奶奶為什么跪在地上求別人呢？媽媽：孩子，因為那老奶奶老了，沒

21、力氣干活了，掙不到錢。 神仙小孩：那她還有一點力氣吧，可以賣輕的東西掙錢啊?？梢再u氣球，可以賣貼畫，可以賣羽毛啊。 爸爸：真是個好辦法。你真棒！好孩子。可還有個問題，也許那老奶奶是騙子，她用騙來的錢蓋大房子了。 神仙小孩：那我還是想幫她。明天，我就把我的氣球，我的貼畫，我的羽毛給那老奶奶。那老奶奶會怎么說？媽媽：她也許會真心祝福你的。也許吧。孩子，你真是個好孩子。 爸爸：勇敢地去做你想做的事吧。孩子，好孩子。 4 神仙小孩的玩具屋氣球： 明白了吧，光盤朋友，為了這原因，明天，我們就要離開這里了。光盤：你們說，那個老奶奶會打敗神仙小孩嗎？ . 放心吧，光盤朋友，有我們呢！氣球、貼畫、羽毛一起說。

22、我是從幸福之山來的。它們都在各自的心里重復(fù)了一遍這句話。我是從幸福之山來的。光盤也在心里重復(fù)了一遍這句話。真的，現(xiàn)在，什么都打不敗我的高興，即使有一天我也收到了消息-要離開這里了。即使是這消息也打不敗。光盤這樣想著，心里重新充滿了喜悅。表現(xiàn)出來是它變得亮得出奇。光盤自言自語：機器人、童話里的木偶小女孩、花也快到這里了吧。我要把這句話告訴他們。大家重新睡著了。都是QQ惹的禍場景：笑笑家，亮亮家，教室人物設(shè)置：笑笑，亮亮，歡歡，晶晶劇本：1 笑笑的臥室：笑笑在寫作業(yè)，皺眉頭，拍頭，翻書。笑笑：這道題怎么這么難！我看，全班同學(xué)都做不出來。除了亮亮。對，上QQ問問亮亮吧。但愿我有好運氣，亮亮正好在線。

23、笑笑打開電腦。登陸QQ。用戶名是（笑吧，笑吧）看到亮亮的頭像（用戶名是天亮了）亮著。笑笑：好運氣！好運氣！亮亮正好在線！笑笑點擊亮亮的頭像，給亮亮發(fā)送消息。沒有回音。而且，亮亮的頭像變成灰的了。笑笑：為什么不理我？我怎么得罪你了！笑笑望著電腦發(fā)呆。笑笑下決心的樣子：算了！我還不想理你呢！什么了不起！不就是個班里的小班長嗎！我長大了，要當(dāng)科學(xué)家，要造宇宙飛船！笑笑關(guān)了電腦。繼續(xù)到書桌前?？嗨稼は搿Ｐπυ谧簧咸饋恚红`感突現(xiàn)！問題解決了！笑笑刷刷地寫起來。2 三年級二班教室：笑笑走進教室，坐到座位上。同桌的歡歡問：笑笑，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)第5題，你做出來了嗎？笑笑裝作若無其事的樣子：做出來了，怎么了

24、？你沒做出來嗎？歡歡崇拜地望著笑笑：笑笑，你真了不起，不僅我沒做出來，晶晶也沒做出來，亮亮，學(xué)習(xí)夠好的了吧，他也沒做出來！笑笑一邊準(zhǔn)備上課用的書本一邊大聲說：是嗎！我們的大班長也沒做出來啊。歡歡站起來，向全班同學(xué)宣布：告訴大家一個好消息，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)第5題，全班只有我的同桌笑笑做出來了，我敢預(yù)言：現(xiàn)在的最厲害的科學(xué)家有多厲害，將來的笑笑就多厲害！亮亮坐在座位上臉紅了。笑笑拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本。歡歡拿出一個新式自動鉛筆刀，討好地：笑笑，你的鉛筆需要削嗎？看，我爸剛給我買的鉛筆刀，你用嗎？笑笑：我的鉛筆削好了。晶晶走過來：笑笑，我們是最好的朋友了，是嗎？我能看看你的作業(yè)嗎？歡歡；去，去，去，一邊等著去

25、，近水樓臺先得月，懂不懂啊，我是笑笑的同桌，我還沒能看上呢，你就想看。想得倒好！晶晶：我和笑笑是最好的朋友來，笑笑，上次，我把快樂星球的碟子讓你帶回家看了，是嗎笑笑？我可沒借給別人。為了這，歡歡還和說我的壞話了，你都聽見了，是不是，笑笑？笑笑：晶晶和歡歡都是我的好朋友，只有亮亮不是。亮亮：好好的，我怎么得罪你了！笑笑回頭沖亮亮喊：怎么得罪！你自己還不知道嗎！亮亮：笑笑，你講不講理啊，你不說，我怎么猜得到！我又不是神仙！笑笑：猜不到就算了！我管你是神仙還是惡魔呢。亮亮生氣的樣子：你！亮亮呼了一口氣：忽好好好！我是惡魔行了吧。那你也得說說我怎么就變成惡魔了呢？我怎么，哎，我做惡魔都做了些什么壞事啊

26、。你們女同學(xué)真是莫名其妙。笑笑：昨天晚上，我的數(shù)學(xué)作業(yè)第5題不會做，就打開電腦，上QQ上，想問問你該怎么做，你的頭像亮著，可是，我給你發(fā)了消息，你沒理我，還馬上下線了，怎么回事！你說！亮亮正要解釋，歡歡大笑起來，笑得前仰后合。歡歡：哈哈哈哈！哈哈哈哈！笑死我了！笑死我了！晶晶：歡歡你笑什么啊，看你高興成這樣！歡歡還在笑，試了幾次，說不出話來。亮亮：真是的，這么巧，昨天，那是歡歡破譯了我的QQ密碼了！我說我設(shè)置了個天下第一難破密碼，歡歡不信，說他是專門破我這的天下第一難密碼的，結(jié)果，真給破了。我昨天忙著做作業(yè)，把這事給忘了。歡歡止不住地笑：哈哈哈哈！昨天晚上，哈哈！我破了亮亮的密碼，大笑，爸爸聽

27、見了，過來給我強行關(guān)機了。哈哈哈哈！天大的誤會！哈哈哈哈！笑笑的臉紅了：Sorry,亮亮。都是QQ惹的禍。亮亮：Did not relate too。笑笑。不過，你以后，能不能別把我往壞處想啊。好了，好了，將來的偉大的女科學(xué)家，你給我們大家講講那道題的做法吧。大家圍著笑笑聽她講起來。原來是這樣歡歡：小學(xué)一年級學(xué)生，瘦小的小男孩，膽小怕事?？偸芷圬?fù)。是一些人的出氣桶。 笑笑：小學(xué)一年級學(xué)生，有正義感，愛打抱不平 ，善良，勇敢，愛學(xué)習(xí)。愛動腦筋。樂觀，有信念，有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。 真真：刺猬的孩子，不得已變成人。對人有仇恨，所以，欺軟怕硬。 其他次要人物：刺猬媽媽， 其他動物變的人。 場景介紹 小學(xué)草場

28、小學(xué)教室 自然保護區(qū) 劇本 1下午課間小學(xué)草場的大樹1下 小學(xué)二年級學(xué)生真真在搶一個小學(xué)一年級學(xué)生歡歡的的寵物一只蝸牛。 真真：“把蝸牛給我！” 歡歡：“不給！就不給！它是我的寵物！” 真真：“數(shù)到三，再不給，我就不客氣了！一！二！三！” 真真沖向歡歡，一把拽住歡歡的手，奪過蝸牛，歡歡想奪回去，被真真推倒在地。 歡歡哭了，倒在地上抹眼淚。臉上出現(xiàn)一道道臟乎乎的淚痕。 真真瞥了一眼歡歡：“還說你七歲，我看你只有三歲，就會哭！就欺負(fù)你！哭吧！使勁哭！” 笑笑出現(xiàn)在歡歡身邊，把手伸向歡歡：“歡歡!站起來!” 歡歡握住笑笑的手站了起來。 笑笑：“真真！把蝸牛還給歡歡！” 真真：“就不還！你能把我怎么樣

29、！” 笑笑小聲地自言自語：“真真八歲，我六歲半，能打過他嗎？” 笑笑望了一眼身邊的歡歡。 “我必須保護他！他說他七歲，可我看他只有三歲。試試吧?！?笑笑：“我數(shù)到三，再不給，我就不客氣了！一！二！三！” 笑笑卡起腰。瞪著真真。 真真發(fā)抖。使勁裹著外衣。不敢看笑笑。盯著地面。 笑笑：“你干嗎那么用勁裹你的外衣？以為我會搶它嗎？別傻了！” 真真更加緊張的裹著外衣，怯怯地望著笑笑。 笑笑：“你偷東西了，藏在外衣口袋里！” 真真不停地?fù)u頭，后退，忽然，他跑起來。 笑笑追真真。 笑笑喊：“真真，別跑！別跑！” 2下午課間小學(xué)草場的大樹2下 笑笑追上真真，拽住真真的外衣。 真真：“爸爸！媽媽！快來幫幫我！

30、” 笑笑松了手，真真這樣驚恐地喊爸爸媽媽讓他很傷心。 “干嗎這樣喊叫！我只是想讓你把蝸牛還給歡歡！把蝸牛交出來吧。真真！” 從真真的外衣口袋里掉出來一個塑料袋。 笑笑盯著塑料袋。塑料袋里有蝸牛、毛毛蟲、甲蟲、蚯蚓等在蠕動。 笑笑：“你收集它們干嗎？難道它們都是你的寵物嗎？”笑笑很驚訝，所以，聲音很大。 “不是寵物，是食物！”真真喊。笑笑：“什么？食物？?！毙πΤ泽@地望著真真。看到真真正在變，變得越來越象。 笑笑喊：天啊，難道你是只-是只刺猬! 真真開始抹眼淚,后來,他放聲大哭起來.再后來,圍觀的人群里傳來抽泣聲,再再后來,抽泣聲也變成了大哭。 真真哭著喊：是的,我本來是只刺猬! 人群：我本來是

31、只梅花鹿! 我本來是只金絲猴! “我本來是只孔雀！” . 笑笑：“這到底是怎么回事?你們到底怎么了?被施了魔法了嗎?”. 真真：“不是魔法,是人!是人把森林里的樹砍光了，把我們的家占了,用來蓋大樓,用來修馬路!媽媽說 ,孩子,現(xiàn)在我們沒法在這里活下去了，爸爸媽媽要去找新家，不知道什么時候能找到，也許永遠(yuǎn)找不到，你去人那里吧,學(xué)著做人!做刺猬怕是沒有活路了!于是,我們被送到了學(xué)校,從小學(xué)著做人!可我討厭人!所以,我見了好欺負(fù)的人,就想欺負(fù)他.我討厭人!” 人群：我們也是這樣被送來的,我們也討厭人! 人群里接連不斷地傳來這樣的喊聲.許多學(xué)生涌向歡歡。 歡歡跑向笑笑。 歡歡：“笑笑救救我！” 笑笑抓住歡歡的手。 笑笑大聲地說：“我有好辦法,能讓你們重新有家!你們難道不希望重新有家嗎? 人群不再騷動,靜的象是到了北極.大家的眼睛都凝視著笑笑. 笑